【正文】 讓我們立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起：一片碎紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一朵鮮花，我們珍惜；一滴清水，我們節(jié)約；一棵小草，我們愛護?！泵赖沫h(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學習，效果更好，效率更高。（3）從我做起，投身環(huán)保。跳跳龍小組把調查研究的成果制成了光盤，讓大家認識到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會變廢為寶。２．使用時不可隨意丟棄。回到學校進行小組交流、反饋討論。④市場尚未有物美價廉的塑料替代品。小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。一、匯總課前收集的資料課前老師請同學們去調查了自己家中的垃圾產生情況，誰愿意向大家說說自己的調查結果？（指名一人說）既然大家都想說，先請每個同學有序地在小組內說一說，看看每家每產生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計。小組名稱：環(huán)保特式小組組長：孫沐銜副組長：馮展滔組員：郭靖怡陳明杰梁紫晴梁紫華活動計劃：一、分組調查利用雙休日，分組走出校園撿垃圾?？偨Y調查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點及不足。為了確保各小組的活動質量，我根據(jù)學生的特長、興趣，進行微調，同時對那些不守紀律的同學進行教育，讓他們明白不守紀律、做事不認真，是最不受歡迎的。（2）、調查造成白色垃圾蔓延的主要原因。效果分析 通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到當前居民垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長對孩子們刮目相看。４．建立自己的收集袋。有時候分類的 1戶 10％ 認為垃圾分類，分與不分都沒什么關系，記得分就分，不記得就不分。一組：調查各種白色垃圾的分布特點，及種類。教師將學生分成四人小組由小組長負責，隨機調查十戶人家，了解居民垃圾分類情況并進行分析。假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？（小組討論——交流）我們看看這些垃圾的處理是不是如同學所說？（看幻燈）三、設計研究方案據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；分類；回收利用；）這幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？（舉手表示4）我們按照問題自由組合比比哪組動作快。二、歸類整理小組交流調查訪問的結果，總結歸類，列出垃圾的分布地點。三、改進垃圾桶討論交流資料，形成本組活動的主題，改進現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。在制定小組計劃時，指導學生通過以下三個層次來完成：個人設想活動計劃小組討論，初步擬訂活動計劃小組之間交流，完善活動計劃 通過三個環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動計劃制定出來了。２、知識技能準備（1）、文明禮儀教育，紀律教育。我校經(jīng)常開展環(huán)保活動，學生對環(huán)境問題日益關注。又例如對校園中廢舊電池的回收區(qū)別于紙類垃圾的回收，廢舊電池的回收主要是因為它對環(huán)境的巨大危害，隨著校園電器的普及和種類的增加，使得電池的使用量隨之劇增。我們應當把環(huán)保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。高效。所以，大學生對垃圾回收方面的知識關注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當成一種習慣或責任貫徹實施在日常生活中數(shù)的大學生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。玻璃類：破損實驗儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門窗等。，漂浮的塑料袋、塑料瓶。孩子們有很強的參與意識和活動熱情，但由于分類知識的欠缺，導致活動實施難度增加。生把回收紙盒交上來，師貼上標簽，進行投票評比。如果放得準確，可以得到垃圾分類章一枚?？墒侨绻@要漂亮的家園沒有大家的愛護，也是會消失的。（三）小結：請同學們談談今天的感受或收獲。問卷一共設計了5個問題，調查了我們中隊的43位同學，調查結果非常有意思，43位同學都能準確的判斷出哪種行為是對的，哪種行為是錯的，這說明保護環(huán)境、愛護校環(huán)境的觀念已經(jīng)深深的扎根于你們的心中。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。學生老師作為一個高素質群體，在垃圾分類的全民活動中卻未發(fā)揮應有的先鋒作用。第一篇：垃圾分類,潔凈校園垃圾分類，潔凈校園彭埠第二小學 曹華君一、活動背景，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。許多學生不清楚不關心垃圾怎么分類處理，不懂垃圾不分流的危害性，或者知道但是覺得自己一個人分類也沒用。三、活動目標，宣傳垃圾分類的意義和具體做法提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護校園環(huán)境。但是一旦涉及現(xiàn)實生活中實際行為相關的問題，則得分率下降。七、活動實錄師：同學們，在活動之前讓我們先來看一段視頻。老師在課前做了一個調查，我們一起來看一看。如果不確定分類可以尋求大家的幫助，大家一起討論解決。師：今天我們的收獲不小，絕大多數(shù)同學能夠準確的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，這里我們保護校園環(huán)境又進了一步。第二篇：校園垃圾分類校園垃圾分類環(huán)工1012 馬丁1020103220 宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設備、廢電池、快遞包裝等 教學樓（如C4 C6）：廢棄文具、廢紙、食品包裝袋（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等實驗樓（如環(huán)境樓、逸夫樓）：損壞的儀器（如燒杯，試管）、飲料瓶等 食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等體育館： 飲料瓶、紙巾、損壞的體育用品（如羽毛球、乒乓球）等 學校的建筑工地：建筑垃圾（如磚頭、泥沙）、一次性碗筷等 校醫(yī)院：醫(yī)療垃圾（如針頭）（加黑項目為校園垃圾重要產生點）學校辦公樓：廢紙（試卷、廢舊報刊）、果皮、食品包裝袋等。，由于擔心別人的態(tài)度，所以很多同學扔垃圾時都會扔在比較隱蔽的地方。紡織物品類：舊衣物、床上用品如被單，被褥等。究其原因，有三個方面：①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作。有計劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類回收設施與良好、有序的手機、回收、利用系統(tǒng)。在整個過程中應遵循如下原則：⑴以防為主，防守結合的原則。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮?。晃锲费h(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。廢電池混在垃圾中，不僅污染環(huán)境，而且廢電池中含有鎘，鉻，鎳，錳，汞，鉛等重金屬，如隨意丟棄，電池腐爛之后重金屬溶出，進入土壤或在下雨之后進入地下水，會污染土壤和水體，影響人類的健康。在環(huán)境污染日益嚴重的大背景下，我們的學生并沒有意識到這一點，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對這一普遍表嚴重的問題，擬定這一課題是想讓學生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來的各種問題。（2）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計歸納的方法。為了更好地實施活動計劃，學生去聘請自己喜歡的老師或家長來做小組的指導老師。了解學習一些創(chuàng)新的技法。考慮到的垃圾分布場所：家庭、單位、公共場所等。現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關鍵是如何開展研究活動制定出活動方案，我們看一看哪組制定的方案好。調查內容： 垃圾分類情況 戶數(shù) 原因 經(jīng)常分類的 有時候分類的 不分類的 小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。二組：調查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。不分類的 8戶 80％ 認為垃圾分類太麻煩了。５．提出自己的合理處理建議?；顒芋w會 通過本次調查活