【正文】 理的重要手段。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動 在加強垃圾回收利用的同時，也應盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化同時可以美化校園，改善環(huán)境質量，是一件非常值得鼓勵的事情。為了確保各小組的活動質量，我根據(jù)學生的特長、興趣，進行微調(diào)，同時對那些不守紀律的同學進行教育，讓他們明白不守紀律、做事不認真，是最不受歡迎的。小組名稱：環(huán)保特式小組組 長：孫沐銜副組長：馮展滔組 員：郭靖怡 陳明杰 梁紫晴 梁紫華活動計劃：一、分組調(diào)查利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。回到學校進行小組交流、反饋討論。跳跳龍小組把調(diào)查研究的成果制成了光盤，讓大家認識到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會變廢為寶。通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。及時交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設計制作，不斷改進自己的作品。②政府未立法規(guī)定一個妥善處理“白色垃圾”的對策。倡議書 全體師生：你們好！我們是圩塘中心小學四年級的學生，通過前一段時間的綜合實踐活動我們了解到周圍的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大，給我們的生活帶來了許多麻煩，影響了環(huán)境。同時我們建議：（1）政府立法，制止白色垃圾的蔓延。同學們，我們是21世紀的主人。誰都想仰望藍天，俯看綠地；誰都想自己的身邊干凈清幽、充滿溫馨！校園，是我們大家共同的家園。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長對孩子們刮目相看。有時候分類的 1戶 10％ 認為垃圾分類，分與不分都沒什么關系，記得分就分，不記得就不分。教師將學生分成四人小組由小組長負責，隨機調(diào)查十戶人家，了解居民垃圾分類情況并進行分析。二、歸類整理小組交流調(diào)查訪問的結果，總結歸類，列出垃圾的分布地點。在制定小組計劃時，指導學生通過以下三個層次來完成：個人設想活動計劃小組討論，初步擬訂活動計劃小組之間交流，完善活動計劃 通過三個環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動計劃制定出來了。我校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學生對環(huán)境問題日益關注。愿我們大家一齊行動起來，將“白色垃圾”早日征服！研究成果齊分享 在成果展示會上，大家交流了各組的成果，活動中的成功與失敗，悲傷與高興，經(jīng)驗與教訓等，并接受了其他組的質疑。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。由你們新推選出的組長負責這一活動。動手改進垃圾桶，進行適當?shù)丶庸ぁ⒏脑?。?）、各種書寫格式（書信、總結、調(diào)查報告）３、研討活動的計劃 由學生按所在班級為主自愿結組，民主選定組長，組長負責安排組內(nèi)人員分工，由學生組長領導各組分頭制定調(diào)查計劃，并商討活動時間的安排。如長期食用被鎘污染的米和水，會引起骨質疏松，軟骨病和骨折等病癥，同時鎘還被定為IA級致癌物質；鉻會引起胃腸道潰瘍和腎損傷；鎳有致癌傾向，還可導致心肌損傷；汞可通過血腦屏障進入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂，甚至性格改變；鉛被攝入后不易排泄，高血鉛會導致兒童行為異常和低智商。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問題?？煞譃橐韵氯悾嚎苫厥绽壕褪强梢栽偕h(huán)的垃圾。師：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？ 生：我能對垃圾進行分類。（課件出示調(diào)查統(tǒng)計表格）。宣讀《垃圾分類，潔凈校園倡議書》。每個教室都分配有可回收垃圾和不可回收垃圾兩個垃圾桶，能夠自覺自主地投放垃圾到垃圾桶的同學在丟垃圾時卻缺乏垃圾分類意識，隨意丟棄，所以這兩個垃圾桶并沒用充分地發(fā)揮自身的作用。這也無形中助長了同學們的一些不良行為習慣，無老師或同學監(jiān)督而垃圾桶又離得遠的情況下，隨手丟棄廢物，學生的道德認識與實際行動存在著很大的差異。2）學生問卷調(diào)查在召開這次主題活動課之前，進行了一次問卷調(diào)查。師：其實我們的校園很美麗，校園就是我們的家園。現(xiàn)在請大家把自己做的回收紙盒拿出來吧，讓我們來比一比誰做的回收紙盒最有創(chuàng)意、最實用、最美觀。，放置地點不合理，甚至垃圾箱時有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時，部分學生并沒有作到垃圾丟進垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時在學校不難發(fā)現(xiàn)：校園中很難看到對垃圾的分類堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統(tǒng)一運走。再者，就算有相關的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認真的參加。在這一環(huán)節(jié)中應在大學生群體中加強資源再生和利用的宣傳。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。（3）、培養(yǎng)學生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環(huán)保意識。歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問題列出來。（小組活動，師巡視）（師選取較快的兩組實物投影）（1）出示種類表：這是我隨機抽取的兩組調(diào)查結果，你們的統(tǒng)計和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾）（2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾）根據(jù)這個統(tǒng)計結果，好像數(shù)量并不多，你認為呢？那就算一算一個月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學的家庭一年產(chǎn)生多少？（學生估算）如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰在收集處理這些垃圾呢？ 對，這得歸功于我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。2．擬定具體計劃： ①時間：2010年3月20日—2010年4月30日 ②地點：校內(nèi)、家中、市場 ③過程：調(diào)查各處白色垃圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。３．平時隨見隨撿，放于指定地點?；顒釉u價與反思 成果展示后，我們還采用自評、組內(nèi)互評、指導教師評、家長評的形式，多元化的評價學生活動的態(tài)度、運用的方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價的結果裝進學生的“成長檔案袋”。當時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學平時調(diào)皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。、《保護家園，從垃圾分類做起》學生活動計劃（二）研究課題：調(diào)查垃圾分布,根據(jù)不同的分布情況設計“家”。（二組）小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。②二、三組匯成下列表格：地點種類數(shù)量（天）數(shù)量（年）學校內(nèi)方便面袋200左右73000左右校周邊各種包裝500左右172500左右家中日常品包裝物2個700左右公路兩側冷飲袋300左右110000左右市場食品袋100左右36000左右 活動的開展 學生按四人小組在學校附近的居民樓進行調(diào)查，每一組學生都非常認真 的調(diào)查、詢問居民垃圾分類情況，并將調(diào)查結果記錄在調(diào)查表上。白靈鳥組制作了一張張精美的小報?！避娛录艺f：“環(huán)境是制勝的法寶。我們用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習。活動評價與反思 成果展示后，我們還采用自評、組內(nèi)互評、指導教師評、家長評的形式，多元化的評價學生活動的態(tài)度、運用的方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價的結果裝進學生的“成長檔案袋”。３．平時隨見隨撿，放于指定地點。2．擬定具體計劃：①時間：2010年3月20日—2010年4月30日②地點：校內(nèi)、家中、市場③過程：調(diào)查各處白