【正文】 萊特兄弟正是從鳥類的這些特點中得到啟示，為我們?nèi)祟悓崿F(xiàn)飛向藍天的夢想，經(jīng)過不懈的努力，才有了飛機的問世。鳥的體表被覆，前肢變成，呈形。萊特兄弟正是從鳥類的這些特點中得到啟示，為我們?nèi)祟悓崿F(xiàn)飛向藍天的夢想，經(jīng)過不懈的努力，才有了飛機的問世。蝙蝠和蝗蟲一聲不響的走了，：“我雖然飛不高，但是我和你們一樣，也有羽毛和翼，體內(nèi)也有氣囊，我的體溫即使在冰天雪地里也一樣高而恒定。大屏幕顯示表格：幾種鳥的心臟占體重的百分比和每分鐘的心搏次數(shù)。想一想，這有什么好處呢？（啟發(fā)學(xué)生思考）二組代表：這樣的骨既堅固，又輕便，可以減輕體重，有利于飛行。（培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習的能力）生：自主學(xué)習。我們不禁會有這樣的疑問：鳥兒為什么能飛呢？三、新授：同學(xué)們躍躍欲試。第四篇：空中飛行的動物教案第三節(jié)空中飛行的動物李少芳思考“用什么方式讓一張紙在空中飛得遠”“折成紙飛機，飛得遠，改變的是形狀，不是重量。既然昆蟲對我們有益處，也有害處，那么，我們就要在對昆蟲有比較充分認識的基礎(chǔ)上，對有益動物加以保護，讓它們更好地為自然界為人類服務(wù)，對有害的動物進行防控，使人與動物、動物與環(huán)境相處得更加和諧友好。（２）蒼蠅蚊子傳播疾病。師：非常聰明！愿同學(xué)們在今后中解出更多更復(fù)雜的生活學(xué)習密碼！（逐一分析昆蟲每個特征對環(huán)境的適應(yīng)性，體現(xiàn)生物與環(huán)境的統(tǒng)一性。經(jīng)過我們的努力，終于幫昆蟲們找到了屬于自已的翅。而昆蟲這個動物界的最大家族我們還未認識，今天我們就來了解一下。參與討論，評價，歸納，總結(jié)，統(tǒng)一。對常見昆蟲翅的辨認，保持興奮點，再切入翅對昆蟲生活意義的認識。b新課 昆蟲——動物界中的大家族一，例舉昆蟲名單：分組討論，小組提交一份昆蟲名單。通過了解昆蟲的多樣性，以及對昆蟲特征上升到節(jié)肢動物特征的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會分析生物的特殊性與普遍性，學(xué)會分析局部與整體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。了解節(jié)肢動物與人類的關(guān)系，并增強學(xué)生對有益昆蟲的保護意識和對有害昆蟲的防控意識。在此之前兄弟倆付出了無數(shù)艱辛，甚至冒著生命危險，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，也向萊特兄弟一樣，經(jīng)過自己的不懈努力，都能插上理想的翅膀，在未來的征程上越飛越高，越飛越遠。也因它易于飼養(yǎng)繁殖，其壽命可長達五六十年，常被引為長壽的象征，在國際交往中常作為國禮贈送。，尿中水分較少，隨糞便排出而不單獨排尿。除此之外，老師在給補充一些其他方面的：，具有眼瞼，使鳥類在飛翔時避免干燥氣流和灰塵對眼球的傷害。師：總結(jié)的非常好！師：板書：師：有經(jīng)驗的同學(xué)都知道，當我們用手觸摸鳥時，總是熱乎乎的感覺。師：而鳥在完成一次呼吸時，進行了幾次氣體交換呢？師：深吸氣，氣體到達肺同時也進入氣囊，吸氣時，肺內(nèi)的氧氣便和血液中的二氧化碳進行了一次氣體交換，呼氣時，氣囊里的氣體要經(jīng)過肺、呼吸道排出，當氣囊里的氣體經(jīng)過肺時，便又一次進行了氣體交換，也就是說，鳥在完成一次呼吸時，進行了幾次氣體交換 生：兩次。生：閱讀資料1第1自然段師：鳥類的消化腺如肝臟、胰臟都很發(fā)達，它們分泌的膽汁和胰液都通過十二指腸進3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？梢娂银澒趋垒p而薄，（板書：輕而?。┐送猓€有一個重要的特點，長骨中空，（板書：長骨中空）這樣，由于鳥的骨骼的特點，大大減輕了它的身體體重。生：觀察鳥的翼和羽毛，識別正羽、絨羽、纖羽。（板書：鳥適于飛行的特點）授新：師：請同學(xué)們快速瀏覽一下課文20~23頁，并根據(jù)22頁“提示”，以及家鴿、羽毛和骨骼實物，思考鳥類有哪些外部形態(tài)特點是與飛行生活相適應(yīng)的。生：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。在作家的筆下也有許多描寫鳥類的詩句，同學(xué)們說一說你所知道的有關(guān)描寫鳥的詩詞。師：同學(xué)們是否想過，鳥類為什么能飛呢？生：有翅膀。絨羽位于正羽下方，呈棉花狀，主要用于保溫。師：板書：師：同學(xué)們再仔細觀察家鴿的骨骼，看看承載胸肌的那塊骨有什么特點，是否也跟飛行有關(guān)？生：通過觀察家鴿的骨骼，不難看出，胸部的骨胳很突出，胸骨上有高聳的突起部分叫龍骨突，它增大了與胸肌的附著面，與飛行有關(guān)。師：我們剛才說了，鳥在空中飛行，身體輕更有利于它的飛行，而這么大的食量會不會增加它的負擔，影響它的飛行呢？生：不會。一方面看出鳥的骨骼薄這個特點，另一方面看出氣囊的發(fā)達程度。師：我們在學(xué)習人體時已經(jīng)學(xué)過，心臟就是身體的動力器官，是一個泵，通過它的收縮和舒張，源源不斷地把血液運往全身各處。C。嗉囊壁能分泌“鴿乳”用來喂養(yǎng)雛雞。, 世界上的鳥有9000多種，我國有1 186種，占世界鳥類總數(shù)的13%，比多鳥的國家──印度還要多，超過整個歐洲、整個北美洲，它們一見到自己的巢就會去孵卵，即使把鳥巢中的卵換成玻璃球或石頭子，有些鳥也全然不顧地照孵不誤。，擴大了它的活動范圍，有利于覓食和繁育后代。知道昆蟲的主要特征，理解昆蟲特征與環(huán)境相適應(yīng)。讓學(xué)生積極參與學(xué)習，成為學(xué)習的真正的主人。教師——實物展示臺，蝗蟲形態(tài)圖。把昆蟲名與所對應(yīng)的翅連結(jié)起來。評價，歸納，總結(jié)。教學(xué)過程實錄：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，還記得這首唐詩嗎?我們一起來背誦一下—— 師生：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低??師：很好。(展示八年級上p24《觀察與思考》中的翅，請學(xué)生將相應(yīng)的昆蟲名連接起來)生：(完成連線，表達交流。下面我們一起來閱讀課文，并結(jié)合觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，解讀出這組密碼，我們就歸納出了以蝗蟲為代表的昆蟲大家族的共同特征。（強調(diào)“節(jié)肢”）五、知識延伸：師：通過討論，大家對昆蟲怎樣適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)有了一定認識，也初步了解了節(jié)肢動物的主要特點。（７）許多節(jié)肢動物是我們的實驗研究對象。利用體育彩票號碼式的數(shù)字，將昆蟲特征數(shù)字化，猜“密碼”提高了興趣，又增強了記憶效果。表達和交流：將你的探究結(jié)果與其他同學(xué)交流?！睅煟和瑢W(xué)們說的都有道理，那就讓我們一起來探究吧。（簡單的問題由學(xué)生自己解決即可）師：嗯，說得很精彩?！保ㄗ寣W(xué)生從資料當中尋找答案，同時也能訓(xùn)練學(xué)生分析資料的能力，其效果遠大于老師講解）