體育舞蹈說課稿-免費閱讀
【正文】 小結(jié)：通過師生之間的坦誠交流，學生之間的相互評價，引導學生正確自我評價和他人的課堂表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學校體育目標。六、教學目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解華爾茲的發(fā)展起源、簡單動作和基本步法；通過華爾茲的練習，來增強學生的體質(zhì)和對社會環(huán)境的適應能力。四、教學要求及重難點教學要求：熟悉華爾茲的音樂節(jié)奏，掌握華爾茲的基本步伐。創(chuàng)新與改革⑴教法：以學生練習為主，教師講解示范為輔；教師邊講解邊示范學生邊練習。通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、標準的教師示范、簡潔的語言提示、口頭的精神鼓勵等方法，來激發(fā)學生的學習興趣，掌握華爾茲的基本技能，培養(yǎng)學生對音樂和華爾茲的鑒賞能力。舞蹈的定義與舞蹈的種類（三）教學方法：在學習之前學生對身韻的了解還不夠多，所以要先給學生說規(guī)定和要領(lǐng)，讓學生有一個大致的概念。一、課程基本情況《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學前教育系開設的一門舞蹈理論課程的公選課，本學期我們主要的學習內(nèi)容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。三、教學程序。教學目標反饋根據(jù)的學生的表現(xiàn)，大部分學會了斗牛舞的基本舞步，在組合上也有了一定的配合意識，但在動作準確性和程度熟練應該加強。同時，又充分激發(fā)、釋放學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。將基本動作連成組合練習，分小組進行創(chuàng)編，最后進行分組展示。（三）學情分析：本節(jié)課教學對象為九年級學生，這個年齡段的男、女生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體柔韌性好、活潑好動、求知欲強，對新知識的學習只要教師采用的教法得當，學生學練興趣很快就會被調(diào)動起來。結(jié)合學生的能力水平特點，采用面對面示范，直接面授與學生練習相結(jié)合。：通過學習使學生學會恰恰舞中基本的身體姿勢和基本步伐，使90%以上的學生能夠配合音樂做出正確節(jié)奏的基本動作，80%以上的學生能夠較好地掌握所學恰恰恰舞的三個基本動作，并能進行組合動作的創(chuàng)編與展示。一、教學內(nèi)容與分析、恰恰舞的身體姿勢和基本步伐三個部分。在課上的環(huán)節(jié)，充分考慮以學生的發(fā)展為中心，通過“學習、實踐、創(chuàng)新”的教學模式，充分發(fā)揮學生學習積極性和學習潛能，提高體育學習能力。宣布本次課目的、任務。分組創(chuàng)編給學生展示自我機會。五、說教法依據(jù)：根據(jù)教學內(nèi)容的要求，以及學生掌握知識的規(guī)律，從學生實際出發(fā)采用以下教學方法：重復訓練法：運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即（1）初步形成階段；（2）技能鞏固提高階段，（3）技能達到熟練階段，這種練習是在教師的控制下，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。分組練習（創(chuàng)編）給學生充分發(fā)揮自己的空間，又能發(fā)展學生自我評價（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）和相互評價（合作精神）的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教材的分析說教法。道德目標 7教學手段說教學程序。三、說教學重點難點：體育舞蹈的舞姿 依據(jù)：從提高學生的身心發(fā)展角度出發(fā)，良好的舞姿對學生身體形態(tài)發(fā)展有這積極的促進作用，并且正確舒展的舞姿能夠提高學生美感，得到美的體驗，使學生的身心得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力；分解法和完整法。為充分體現(xiàn)學生的主體性，在教學過程中安排分組練習創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導作用，提高學生的參與意識，達到提高學生創(chuàng)造力和自我評價能力，為學生終身體育鍛煉打下堅實的基礎。（二）準備部分：教師放錄音機，引導學生進行練習，學生按老師指導做集體步、集體舞、體育舞蹈基本功步伐，使學生保持愉快心情，積極練習，為基本部分練習作好心理和生理準備。在教學中關(guān)注學生的情感體驗，提高學生享受美、體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個學生在學習中體驗到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。是學生走向規(guī)范化學習的第一步，對進一步扎實恰恰舞的基本功起著關(guān)鍵的作用。部分學生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標準?！皢l(fā)引導、講解示范、練習表演”的教學方法，讓學生直觀感受動作的表現(xiàn)方法、要領(lǐng)。但因大多數(shù)學生沒有舞蹈基礎，針對學生的具體情況，在教學中本人采用有別于專業(yè)性的教法，以基本舞步的教學為主，對動作進行簡化，采用由淺入深及多種形式的練習方法，著重激發(fā)學生練習的興趣，樹立能夠?qū)W會的信心。（三）結(jié)束部分利用輕音樂放松，給學生自由的舞臺，根據(jù)音樂做放松動作，也可
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