【正文】 希望大家今后不斷學(xué)習(xí)，不怕困難、勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐，相信未來的設(shè)計(jì)大師一定在我們中間。比賽時(shí)間為十分鐘，超過規(guī)定時(shí)間為和棋。設(shè)計(jì)意圖：通過環(huán)節(jié)二設(shè)計(jì)個(gè)人yishu照，使學(xué)生掌握復(fù)制、粘貼及插入文字的基本操作。生：學(xué)生進(jìn)一步修改完善作品。生：分別交流發(fā)言。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)際動手能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我先用咖啡杯的練習(xí)來讓學(xué)生們做了熱身運(yùn)動，接著出示了一系列的杯子形象，有玻璃杯、高腳杯、飲料杯，看到了這些形象各異的杯子，學(xué)生們的各個(gè)都摩拳擦掌躍躍欲試。動態(tài)藝術(shù)欣賞動態(tài)人體藝術(shù)的奇思妙想。老師今天也帶來了一面哈哈鏡，讓我們一起來看看日常生活中的物品，在這里變成了什么。他獨(dú)特的行事風(fēng)格一直是世人注目的焦點(diǎn)，雖然多引起爭議，在今日卻逐漸證明其超越時(shí)代的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵(lì)自由、有個(gè)性的大膽想象。（2）可以從造型變化、虛擬場景的設(shè)計(jì)、特殊功能等方面來構(gòu)想。圖②驢背上的貓和小姑娘真想得出，用胡蘿卜作為誘餌，激勵(lì)驢子飛奔向前。）《瀑布》老師：這張圖里，你看到了什么有趣地方？學(xué)生：23個(gè)（《 瀑布》是荷蘭版畫家埃舍爾的一幅名畫，也被人稱為最為非凡的又不可能實(shí)現(xiàn)的建筑作品。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：課前在黑板上畫上以上兩個(gè)圖形，問問學(xué)生有什么不一樣的地方？ 學(xué)生：2個(gè)老師：茄子型的浴缸，漢堡里夾著書本筆，這兩個(gè)圖形是不是都很奇思妙想啊？今天我們就來欣賞和學(xué)習(xí)奇思妙想的畫。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品、水彩筆等繪制工具等。大家把課本打開到第7課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你喜歡哪件呢？為什么？二、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新讓我們用靈巧的雙手，描繪未來，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂吧!我能行。欣賞圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法?！孔鳂I(yè)展評（1）、舉行“奇思妙想”作品展。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）課件：作品二師：它是由什么“奇思妙想”來的？生：思考并回答。教師小結(jié)：原來，將幾種不相關(guān)的物體重新組合，也是一種妙想。生：欣賞。師：今天，老師想請同學(xué)們看一張圖片（展示巨石圖片）猜猜看這是什么？生：石頭。五、拓展：奇思妙想在我們的生活中無處不在，看，這些廢舊的物品經(jīng)過巧手制作，出現(xiàn)了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽默有趣，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。繪畫中的奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關(guān)聯(lián)的或無關(guān)的事物通過組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫面，表達(dá)出自己的想法。來，一起玩?zhèn)€奇思妙想的游戲吧！想想哪些圖形能超越常規(guī)巧妙的組合成一個(gè)奇思妙想的畫面嗎？（2）這幅畫有斧子、樹干，你認(rèn)為它們之間有聯(lián)系嗎？ 對，斧子和樹聯(lián)系在一起表現(xiàn)了畫家對人們大量砍伐樹木的譴責(zé)，呼吁大家要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。手還能變成什么樣呢？意大利的一位藝術(shù)家以人手為底板，畫出了各種各樣讓人驚嘆的動物圖案，真是栩栩如生、惟妙惟肖。五、課時(shí)安排：二課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、制作的作品等。學(xué)生寫作文，老師巡視?，F(xiàn)在要請同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個(gè)作文？（老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。二、自主讀題，明確要求請同學(xué)們打開書157頁，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求？（學(xué)生說要求，老師隨機(jī)出示?！薄招兄?。小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學(xué)參加“21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會”的發(fā)言。（1）給自己的設(shè)計(jì)起一個(gè)新穎、貼切的名稱（2）可以介紹外形（包括形狀、色彩、大小等）（3）可以介紹特有功能、用途（4）可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。教學(xué)過程一、談話揭題：同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢想常常成為現(xiàn)實(shí)。未來的太陽能房子那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧?，F(xiàn)在要請同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個(gè)作文？（老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。）。內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。“萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。第一篇：習(xí)作《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)范文習(xí)作《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。[設(shè)計(jì)意圖：通過生活中所熟知的器件入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要寫得有趣。祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)：指導(dǎo)學(xué)生交流我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動！你們有夢想嗎？誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。學(xué)生寫作文，老師巡視?？墒悄銈冎绬?？這些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想。三、小組交流。匯報(bào)形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。（屏幕展示，生齊讀）第三篇：《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求？想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。第四篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)奇思妙想一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級下冊《奇思妙想》二、教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣。學(xué)具：彩筆、油畫棒，圖畫紙。僅僅通過小小的手掌，就描繪出了無限精彩，體現(xiàn)出了藝術(shù)家的奇思妙想。這種把幾個(gè)物體組合在一起的繪畫方法叫組合。只要用心思考，生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具都可以成為我們想象的源泉！啟發(fā)聯(lián)想這是一個(gè)普通的水杯，大家猜一猜它會變成什么呢？同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，哇，你們看：水杯變成了游泳池！把水杯進(jìn)行了夸張變形，又添加了梯子、沙灘椅、游泳的小朋友，組合在一起就變成了有趣的水杯游泳池。同學(xué)們，今天通過大家的巧思妙想，設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！夢想可以讓我們的世界變得更美麗，有些夢想雖然暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，但我們有夢想就有了追求，有追求就有了努力奮斗的目標(biāo)和動力，在課的最后，老師祝愿大家，長大后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的奇思妙想，用我們的知識與智慧去創(chuàng)造更美好的未來！篇二：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì) 奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。師：現(xiàn)在你看到的是一幅畫的局部，根據(jù)這個(gè)局部畫面想象一下這塊巨石會出現(xiàn)在什么地方？ 生：學(xué)生猜想。師：同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這些有創(chuàng)意的建筑有哪些奇特的地方呢？” 生：思考并回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：欣賞美術(shù)大師的作品，提高學(xué)生審美情趣。（臺燈的聯(lián)想）課件：作品三師：它是用什么繪畫方式進(jìn)行繪畫的？線條怎么畫美呢？生：觀察并回答。（2）、學(xué)生介紹自己的作品。2．難點(diǎn)：用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子、特色