【正文】 《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來(lái)刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有物色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，直到了很好的任用，使文章大大增色。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開(kāi)，兩面受箭?？坍嬃酥荑り庪U(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。表示完全承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求對(duì)方懲罰。天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。 史乘sh226。見(jiàn) 我得d254。o水削xi252。o集 調(diào)di224。 翎l237。o 石碣ji227。ng相 都督dū 擊缶fǒu 上卿q255。i 諸zhū葛亮 擂l253。 遲延y225。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。背誦默寫：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。課文簡(jiǎn)說(shuō)《再見(jiàn)了，親人》為敘事抒情散文，描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。⑤再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！登上回國(guó)的列車，志愿軍戰(zhàn)士心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，只能反復(fù)地用呼喚方式來(lái)表達(dá)。這句話生動(dòng)形象地描述了大娘和村中婦女為志愿軍送來(lái)急需食物的情景，也充分表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛(ài)和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情?！澳@么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！”一個(gè)問(wèn)句和一個(gè)感嘆句，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼，其間的深情不言而喻。一聲不吭：吭，出聲，說(shuō)話。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。n不住 亂哄哄hōng吞沒(méi)m238。面背b226。揪jiū住瞪d226。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！苯o人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說(shuō)話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點(diǎn)慌張的痕跡也沒(méi)有；表情是那樣天真可愛(ài)，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?ài)”“笑容像百合花一樣純潔”；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎”；她的語(yǔ)言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國(guó)少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭?！栋虢叵灎T》是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見(jiàn)楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。表面上態(tài)度并不尖銳，實(shí)際上是笑里藏刀?！标套庸傲斯笆郑f(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。n 撒sǎ種 看了le看 挨225。ng聲 看k224。i 賠p227。n 侮wǔ辱rǔ 謊huǎng話 敝b236。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！峨x騷》（求索 詩(shī)句）不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！抖?yáng)?童年?駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。童年的幼稚不再，童年的故事不再?！肚迤綐?lè)?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。詩(shī)意：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。亡賴：同“無(wú)賴”，“亡”讀w癡迷：深深地迷戀。篙：撐船用的竹竿或木桿。 死亡w225。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。如今直上銀河去, 同到牽?？椗摇Ｗ骷椅墓P清新流暢，人物描寫生動(dòng)。課文簡(jiǎn)說(shuō)。對(duì)兄妹二人通過(guò)幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話，就凸顯了不同的性格特征。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹(shù)，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹(shù)。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!涯，邊際。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。遐想：漫無(wú)邊際地想象。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。迂回：回旋，盤繞。ng）衣裳（shāng）撥轉(zhuǎn)（zhuǎn）凹眼（āo）夾（ji?。┑揽墸╯āo）絲 冶（yě）鐵隧（suǐ）道開(kāi)鑿（z225。 ——勾勒、勒令、勒索吟y237?！睔v史人物及其相應(yīng)成語(yǔ)：初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負(fù)荊請(qǐng)罪——（廉頗）圖窮匕見(jiàn)——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語(yǔ)：（公園草坪）：別踩我，我怕疼?！璧掠颜x名言：◇有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？——孔子◇人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。課外知識(shí)積累： 關(guān)于珍惜時(shí)間名言：◇拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。12．《再見(jiàn)了，親人》這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。8．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。一棵高大的白楊樹(shù)指老一代的邊疆建設(shè)者；幾棵小樹(shù)指邊疆建設(shè)者的孩子們。課文內(nèi)容要點(diǎn)：1．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖?！毒瓣?yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。《離騷》不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。《楊氏之子》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！吨圻^(guò)安仁》宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！盾髯印罚ㄈ辗e月累三）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（日積月累四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)?！蛾套邮钩罚宏套邮莻€(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美。5．讀了這三首古詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦?nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。13．《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？ 答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。（莎士比亞）◇時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！献幼孕琶裕骸筇焐也疟赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)。（閱覽室）：心靈的溝通，不需要過(guò)多的言語(yǔ)。n——低吟、吟詩(shī)、吟誦 迂yū ——迂回、迂闊、迂腐襟jīn——衣襟、襟懷、胸襟 蹄t237。o）撕扯（chě）高歌一曲（qǔ）助興（xǐng）稀?。╞243。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。文中指中國(guó)贈(zèng)送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。而零亂不堪的場(chǎng)面。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺(jué)?！盎匚丁?，細(xì)細(xì)地回憶，品味。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。而對(duì)爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來(lái)暗寫他心理的變化、志向與心愿。《草原》這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。文章由樹(shù)及人，從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開(kāi)始，引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹，托物言志，借物喻人；然后寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。竹枝詞［唐］劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。ng 剝bō削 系x236。棹：船槳。絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。這里指頑皮、淘氣。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。全詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣?！睆倪@句話中體會(huì)出作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。作者林海音，臺(tái)灣著名女作家?！盾髯印罚ê脤W(xué) 名言）立志名言：治天下者必先立其志。《明日歌》好學(xué)名言：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。國(guó) 規(guī)矩jǔ 囚qii禮 臨淄z255。n見(jiàn) 都dōu是 一只zh255。i打形近字：梁（橋梁）詣（造詣）惠（優(yōu)惠）禽（家禽）截（半截）險(xiǎn)（危險(xiǎn)）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）載（載重）檢（檢查）蠟（蠟燭）糖（糖果）慢（緩慢）勁（使勁）搞（搞好）調(diào)（調(diào)動(dòng)）臘（臘月）塘（池塘）漫（漫長(zhǎng)）頸（瓶頸）稿（稿紙）稠（稠密）近義詞：強(qiáng)盛（強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰敏）純潔（純凈）凝視（注視）溫柔（溫情）猛烈（強(qiáng)烈）反義詞：聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無(wú)意）小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無(wú)所知）詞語(yǔ)搭配：一（張）長(zhǎng)桌 一（截）蠟燭 一（陣）敲門聲 一（盞）油燈 一（級(jí)）樓梯一（場(chǎng)）虛驚 一（間）柴房 一（窩）兔子 一（束）百合花詞語(yǔ)意思：惠：同“慧”，智慧的意思。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。這段話說(shuō)明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，一定與孩子很熟?！笨拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，并且，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣，這種笑，居心更加險(xiǎn)惡。第二次，楚王借口齊國(guó)無(wú)人，諷刺晏子無(wú)能，齊國(guó)無(wú)人才。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!無(wú)疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來(lái)源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)和平生活的愛(ài)。姓氏上根本沒(méi)有姓啰的，以“啰唆”命名，增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默感，名實(shí)相符，突出了對(duì)文中打電話人的諷刺意味。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。ng眼呻sh253。255。水泵b226?？癖迹貉该偷乇寂?。勢(shì)不可擋：來(lái)勢(shì)迅猛，不可阻擋?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z(yǔ)?！盀槭裁磽u頭呢？”作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但聯(lián)系前面幾句話可以想象到，一定是在志愿軍勸她回家休息時(shí)，她搖頭了，堅(jiān)持一定要送，表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情。③同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？這是當(dāng)媽媽犧牲的消息傳來(lái)時(shí)，小金花愛(ài)與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時(shí)的表情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對(duì)敵人的滿腔仇恨?！霸僖?jiàn)了”，說(shuō)明“依依惜別”；呼喚“親人”，表現(xiàn)“關(guān)系親密”；呼喚“親了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情?！督鹕聂~鉤》這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。n 膽怯qi226。i鼓 荊j255。ng 躥cu252。 抓耳撓n225。ng毛 篩sh252。o度 挑tiǎo著一面旗削xu253。o果皮 打折zh227。i 似sh236。ng 放假ji224。理直氣壯：指理由正確充分，說(shuō)話很有氣勢(shì)。同心協(xié)力：思想一致，共同努力。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。諸葛亮能成功借箭的原因。軍令狀的意思是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。（２）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”這句話