西師大版二年級(jí)上冊(cè)我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、教師小結(jié) 齊讀課文，教師小結(jié)：事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題，有錯(cuò)就改，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了再后悔。 “ 鄰居 ” 認(rèn)為：要葫蘆，就要（），因?yàn)樗J(rèn)為（）。 ” 教師：恭喜大家通過(guò)了第一關(guān)。 第二關(guān)，會(huì)說(shuō)：同桌分角色認(rèn)真練習(xí)種葫蘆的人和鄰居的對(duì)話。 —— 可是 ?? 告訴你們一個(gè)不幸的消息：那些可愛(ài)的小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。 師：看一次？生： 看幾次?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。 2 看投影，讀詞語(yǔ)。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。,組成詞念輕聲。lut227。它叫 —— 葫蘆（學(xué)生答）。 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)讀生 字，有感情地朗讀課文，了解植物葉子與果實(shí)之間的聯(lián)系。 第二十三課：我要的是葫蘆 設(shè)計(jì)理念 本課采取激趣的方式，讓學(xué)生在識(shí)字、寫(xiě)字、理解、朗讀、表演等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)難點(diǎn) 弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。 （課件：圖變成字，加上拼音） 3 今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事 —— 我要的是葫蘆。ngxi226。 5 開(kāi)火車(chē) ” 讀，同桌互讀，搶讀。 7 給漢字寶寶找個(gè)好朋友，放到課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎？勾出課文中的詞語(yǔ)，和同桌讀一讀。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！ ” （課件出示第一自然段） 師：聽(tīng)出來(lái)了，你有點(diǎn)喜歡小葫蘆。 師：對(duì)，強(qiáng)調(diào)看幾次。（課件：小葫蘆變黃，落了）你有什么感受？ 生：好可惜呀！ 生：我心里很難受。一邊讀一邊想象和體會(huì)。 （ 2）第二關(guān)：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？ 同桌分角色練習(xí)對(duì)話。 現(xiàn)在知道為什么葫蘆會(huì)落了嗎？ 你們知道這兩者的關(guān)系了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流：葫蘆藤上先長(zhǎng)葉子，再開(kāi)花，最后結(jié)果實(shí)。 四、作業(yè)布置 1 種葫蘆的人聽(tīng)了同學(xué)們的勸告，已經(jīng)不糊涂了。抽同學(xué)上臺(tái)表演。 ”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1