【正文】 八、教學進度略七年級上冊地理教學計劃2一、情況分析本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。七、提高教育教學成績的措施。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。參加聽課評課活動。世界的地形。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。三、學生分析：初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。應對策略：認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。二、學生學情分析七年級共計2個教學班，每班50余人。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高的制作水平。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎(chǔ)。七年級上冊地理教學計劃12本學期我擔任七年級1112班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教，2課時。第八周：單元檢測，2課時。做好器材的登記，使用，保管工作。參加聽課評課活動。三、具體工作。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的`對話框中，使用學生的語言。減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施精心鉆研教材，科學設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結(jié)教學中的得與失。對世界概況有了一定地了解?！裰R拓展共同探究加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。(一)增強教師的親合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加學校的教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版義務教育教科書（20xx年5月第一版）新教材。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。參加聽課評課活動。充分發(fā)揮學校圖書室、校園網(wǎng)絡等的作用，讓學生獲得知識。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。三、本冊教材分析“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給學生對生活有用的地理知識。世界人口和人種等分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。五：世界的發(fā)展差異學習世界地理，要認識世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。Ⅳ：世界主要氣候類型本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內(nèi)容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內(nèi)容。現(xiàn)在，我對這一學期的教學工作作個計劃。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富的地理知識，學習生活中的39。在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章 地球和地圖第二章 陸地和海洋第三章 天氣和氣候第四章 居民與聚落第五章 發(fā)展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。七年級共計六個教學班，每班40余人。本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。生：中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件好，是人口稠密區(qū)；終年嚴寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的沙漠地區(qū)，地勢高峻的高原山區(qū)、氣候潮濕的雨林地區(qū)，人口稀少。（3）親身體驗參與實踐地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。六、本學期預期目標1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。參加聽課評課活動。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。地理作為一門獨立的學科，七年級的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，而我校大多數(shù)學生的小學時期的學習習慣也不好。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎(chǔ)。抓好常規(guī)地理課堂教學。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平五、幫困扶優(yōu)措施考慮到本班學生的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學習為主要目標。6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。（1）圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構(gòu)建合作式課堂。師：讀圖要循序漸進，根據(jù)“讀圖三部曲”（觀圖—知地—求理），觀圖—熟悉圖例，明確圖意；知地—了解地理事物的`分布特征；求理—探究分布規(guī)律，理解成因。組長收集整理組員觀點，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流（畫漫畫、情景劇、舉例子等）（附本部分學案）（參照教材P67———P70）結(jié)合所見所感七年級上冊地理教學計劃3在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。第12周 第一章第24周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))第36周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第48周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))第910周 (復習及期中考試)第1112周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第1314 周 第四章第1516周 第五章第1718周 復習第1920周 復習及期末考試七年級地理上學期教學計劃二教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。抓好常規(guī)地理課堂教學。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。考慮到本章內(nèi)容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因?qū)W習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關(guān)地球運動的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行教學。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。這也是“以學生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現(xiàn)。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。二、學生情況分析本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。大洲和大洋在這部分的教學中，把教學與活動結(jié)合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。1發(fā)展與合作數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。構(gòu)建開放式地理課程。做好器材的登記，使用，保管工作。五、教學課時安排按18周計算，每周2課時，共36課時。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。重點、難點的處理為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量。七年級上冊地理教學計劃10一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。教學任務或目標優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到生活與地理是密不可分的，是鮮活的。教學進度和課時分配教學進度：本學期教學時間為20周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為17周，每周2課時，共34課時；課時安排：第一周：與同學們談地理、第一章地球——我們的家園第一節(jié)認識地球面貌2課時第二周：第二節(jié)感受地球運動單元檢測2課時第三周：第二章地圖——傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ叩谝还?jié)認識地圖2課時第三周：第二節(jié)使用地圖單元檢測2課時第五周：陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節(jié)海陸分布第2課時第六周：第二節(jié)海陸變遷單元檢測2課時第七周：第四章天氣和氣候——地球大氣的風云變化第一節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時第八周：第二節(jié)降水和降水的分布2課時第九周：第三節(jié)天氣第四節(jié)氣候單元檢測2課時第十周：復習第十一周：期中測試2課時第十二周：第五章居民——“地球村”的主人第一節(jié)人口與人種2課時第十三周：第二節(jié)民族、語言和宗教2課時期中總結(jié)第十四周：單元檢測2課時第十五周：聚落——人類的聚居地第一節(jié)聚落與環(huán)境2課時第十六周：第二節(jié)聚落的發(fā)展與保護2課時第十七周：單元檢測2課時第十八周：第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化2課時第十九周：復習第二十周：期末考試七年級上冊地理教學計劃11一、情況分析。在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模