【正文】 每次考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。 重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。第四章世界的氣候通過本章的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進行基本的氣候特點分析?！罢J識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習。教學(xué)難點：比例尺大小的比較、經(jīng)緯線與經(jīng)緯度的識別、地球的公轉(zhuǎn)與自傳、山體不同部位的等高線識別方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、分析氣候類型的特征。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。學(xué)生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。 第二十一周：復(fù)習鞏固2課時第二十二周：復(fù)習綜合檢測2課時 第八周：單元檢測2課時第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并及時解決。積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。 第二章陸地和海洋有些學(xué)生甚至認為地理科比較難，難以理解。 第二十周：復(fù)習鞏固練習2課時 第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。 第三章天氣和氣候教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的措施精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)?！酒吣昙壍乩砩蟽越虒W(xué)工作計劃】相關(guān)文章：《海陸變遷》教學(xué)反思《人口與人種》教學(xué)設(shè)計《經(jīng)緯網(wǎng)》教學(xué)反思《世界氣候類型》教學(xué)反思第三篇：七年級地理上冊教學(xué)工作計劃七年級地理上冊教學(xué)工作計劃一、情況分析本學(xué)期，我承擔七年級2班的地理教學(xué)任務(wù)，每周三個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。四、教學(xué)課時安排第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時第三周：第二節(jié) 地球的運動 單元檢測 2課時第三周：地圖（一、二）2課時第五周：單元檢測 2課時第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 2課時第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2課時第八周：單元檢測 2課時第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2課時第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2課時第十一周：復(fù)習2課時第十二周：期中反饋測試 2課時 第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2課時 第十四周：世界的氣候 單元檢測 2課時 第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2課時 第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教 2課時 第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測 2課時 第十八周：第五章發(fā)展與合作 2課時 第十九周：單元檢測 復(fù)習2課時 第二十周：復(fù)習鞏固練習2課時 第二十一周：復(fù)習鞏固 2課時 第二十二周：復(fù)習綜合檢測 2課時 第二十三周：期末考試第二篇：七年級地理上冊教學(xué)工作計劃一、情況分析。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。二、指導(dǎo)思想在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。教學(xué)任務(wù)或目標優(yōu)質(zhì)地完成教材