【正文】 言傳身教，平等對待、愛護學生。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。（2）注重課堂教學 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。五、教學目的化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)2律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶 1入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第十五周：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。四、具體措施(１)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。第三篇：九年級化學上學期教學工作計劃展溝初級中學化 學 教 學 工 作 計 劃（2018——2019學第一學期）教師：陳士標九年級化學上學期教學工作計劃展溝中學 陳士標 一、學情分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。三、教學目的和要求：(1)理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。激發(fā)學生學習化學的興趣；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法；培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，并對學生進行愛國主義的辯證唯物主義教育。實驗中制取co2的裝置。課題2講了書寫化學方程式的原則，方法和步驟。元素、離子、化學式和化合價四個課題。這些學生都是來自農村，基礎高低參差不齊，個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。第三周（~）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行實驗，怎樣設計實驗）、單元測試。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。，增進對世界是物質的物質是變化的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。初步認識物質的微觀構成，了解變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。三、教學目標理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。二、教材分析本教材學習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。九年級化學上學期教學工作計劃6一、學生分析：今年本人任教九年級化學課，九年級的學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。三、具體措施堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。第十五周（13~19）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第五周（24~30）：制取氧氣，單元測試。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。（２）積極開展化學課外活動。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。九年級化學上學期教學工作計劃4一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展。第十四周：課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。四、具體措施(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。教學具體目標：通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下五個方面得到發(fā)展。第四單元自然界的水從愛護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。本期我擔任九年級七、八班班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。第一單元走進化學世界通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而使學生很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學性質以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。五、教學進度安排:第一周制定教學計劃第二周緒言、第一單元課題1物質的變化和性質第三周課題2化學是一門以實驗為基礎的科學、課題3走進化學實驗室第四周：第二單元我們周圍的空氣課題1空氣、課題2氧氣第五周：制取氧氣、知識驗收、單元測試。關注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎。加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。知識與技能認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。情感態(tài)度與價值觀保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優(yōu)秀的重要一環(huán)。（３）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。五、教學進度安排第一周、第二周（1~9）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。第十周（29~14）：期中復習及考試、試卷分析第十一周（15~111）：機動第十二周（112~118）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。第二十一周第二十二周機動和期末考試第二十三周第二十四周學下冊內容九年級化學上學期教學工作計劃5一、指導思想以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。注重化學實驗的教學實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。二、教學目