五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 。）分頁(yè)標(biāo)題e歸納小結(jié)出示學(xué)習(xí)材料2，學(xué)生閱讀后談感想。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是三角形的底，高是三角形高的一半，所以也能推出三角形的面積是底高247。因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e是底高，它是由兩個(gè)三角形拼成的，所以三角形的面積是底高247。梯形行嗎？這時(shí)學(xué)生會(huì)有兩種答案，有的說(shuō)行，有的說(shuō)不行，為什么不行？老師追問(wèn)，學(xué)生在討論中達(dá)成共識(shí):必須轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的，可以計(jì)算面積的圖形。）二、點(diǎn)撥激思學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)材料可以解答用數(shù)方格的方法求三角形的面積。課后反思：新景鄉(xiāng)回龍完小五年級(jí)（2）班 第2頁(yè)第五篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：人教版9冊(cè) 三角形面積公式推導(dǎo)部分教學(xué)目的：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)探索三角形面積計(jì)算公式，經(jīng)歷三角形面積公式的探索過(guò)程，進(jìn)一步感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。2。S＝ɑh，同時(shí)用代換法寫(xiě)出梯形的面積計(jì)算公式，S＝（上底+下底）高247。②、一個(gè)普通梯形和一把剪刀。②、組織學(xué)生們自己動(dòng)手推導(dǎo)從而教師歸納總結(jié)梯形面積計(jì)算公式。在實(shí)際應(yīng)用中，教師應(yīng)提倡算法多樣化，這樣不至于抑制學(xué)生的靈感和創(chuàng)造。生4：我把兩個(gè)相同的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的底就是梯形的上底和下底，高沒(méi)有變，所以梯形的面積計(jì)算公式=（下底+上底）高247。2+下底高247。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)教案（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 梯形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、概括、判斷、推理等能力，提高學(xué)生思維的發(fā)展水平。2＝247。教師談話：利用手里的學(xué)具，仿照求三角形面積的方法推導(dǎo)梯形面積的計(jì)算公式提綱：2．（演示課件：拼擺梯形 下載）電腦演示轉(zhuǎn)化推導(dǎo)的全過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。第8*題是選作題。求機(jī)翼的面積，可以先求出一個(gè)梯形的面積，再乘2；也可以根據(jù)梯形面積公式的推導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想把兩個(gè)梯形拼成一個(gè)底長(zhǎng)100mm＋48mm，高250mm的平行四邊形，求出它的面積。教學(xué)建議（1）例3可結(jié)合圖片和橫截面的示意圖幫助學(xué)生理解橫截面的含義，找到直角梯形的高也是它的一個(gè)腰長(zhǎng)，再應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)中，可能會(huì)出現(xiàn)更多的方法。2 =（平行四邊形的底2＋三角形的底247。推導(dǎo)：梯形的面積＝三角形1的面積＋三角形2的面積＝梯形上底高247。前面平行四邊形和三角形轉(zhuǎn)化的方法不同，平行四邊形主要是用割補(bǔ)的方法，而三角形主要用拼擺的方法。⒊練習(xí)十九第4題。②聯(lián)系三角形的面積公式，分析理解：為什么兩個(gè)公式都有一個(gè)247。左圖是一個(gè)梯形。第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握梯形面積公式，并能運(yùn)用梯形的面積公式正確地計(jì)算梯形的面積。它的上底3厘米，下底5厘米，高是4厘米，想一想：你能依照求三角形面積的辦法，把梯形也轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形，計(jì)算出它面積嗎？板書(shū)課題：梯形面積的計(jì)算⒉指導(dǎo)操作實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)梯形面積公式。2？③全班齊記公式兩遍，計(jì)算前面的問(wèn)題，把計(jì)算過(guò)程填寫(xiě)在課本上。四、總結(jié)⒈這節(jié)課又解決了什么新問(wèn)題？⒉梯形的面積公式是什么？與三角形比較，有什么共性？解題時(shí)要特別注意什么？五、作業(yè)練習(xí)十九第3題六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第二篇：梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。本課要求用學(xué)過(guò)的方法去推導(dǎo)，沒(méi)有指明具體的方法。2＋梯形下底高247。22）高247。例如教材第96頁(yè)的方法，注意給學(xué)生留有較充分的操作和交流時(shí)間。（2）結(jié)合例3和“做一做”，檢查學(xué)生運(yùn)用公式計(jì)算的情況，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)不要忘記除以2。第4題，注意讓學(xué)生觀察圖示找到計(jì)算所需條件。首先要考慮如何剪去一個(gè)最大的平行四邊形。（3）繼續(xù)滲透旋轉(zhuǎn)、平移的數(shù)學(xué)思想。3．由學(xué)生自己說(shuō)明“梯形面積＝（上底+下底）高247。2＝（平方米）答：。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)的平行四邊形，三角形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？生：平行四邊形垢面積是用割補(bǔ)法把它變成與它面積面積相等的長(zhǎng)方形，由長(zhǎng)長(zhǎng)方形面積推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式。2。2
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