中心小學(xué)德育工作案例-免費閱讀
【正文】 同時還注意利用在課堂上的有利時機，多提問他，多給他一次機會，讓他樹立信心，同時也逐漸改變它在同學(xué)們心目中的形象。接待我的是他的奶奶，她跟我詳細談了孫子的情況。他們更需要老師的愛。這就給班主任提出了任務(wù)和挑戰(zhàn)，而班主任工作其核心內(nèi)容就是德育工作，而德育工作中最令班主任費力不討好的就是后進生的轉(zhuǎn)化工作。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)?！皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏?，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤。學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧孙@著的進步，期末測試各科成績平均81分，在全校技能大賽中也成績喜人。奇跡出現(xiàn)了：午休、晚休及自習(xí)課，他不僅自己遵守紀(jì)律，還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。不動聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內(nèi)心充滿仇恨。我班有個學(xué)生叫鄭興達。我愣住了，這么一個注意細節(jié)的孩子一定是一個對自己要求很嚴(yán)格做事很認(rèn)真的人，能做到這樣，其他缺點想必也會一一克服，廣播站需要這樣注意細節(jié)的人，我們培養(yǎng)的不就是這樣的注意細節(jié)的孩子么？我看著桌子上留下的一個個無助的紙杯，和被拋棄的測試單，我隨即大聲說道：“離場的同學(xué)等一等，曾老師還漏掉一個人的名字。播音員是在三到六年級中的播音愛好者中海選，測試題是提前發(fā)放了，意在多讀多練，孩子們的興致都很高漲，課間，整個走廊上誦讀聲此起彼伏，有些孩子嗓子都讀累了，需要喝水潤嗓子。4月30日下午，我們舉行了線上“誦自信”大比評，并組織了10名優(yōu)秀教師作為評委老師，觀看人次超過400人，點贊量超過35000次。第二篇：中心小學(xué)德育工作案例中心小學(xué)德育工作案例——“誦經(jīng)典詩詞，揚自信風(fēng)帆”第三屆讀書節(jié)閱讀啟智慧，書香潤童心。將學(xué)雷鋒活動與社會主義核心價值觀結(jié)合起來。我校少年宮以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和滿足學(xué)生課外活動要求為目的，以全面推進少年兒童素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能。我校結(jié)合農(nóng)村孩子的實際，成立了美德陽光書屋、手工活動小組、計算機活動小組、排球活動小組、象棋圍棋活動小組、乒乓球活動小組、書畫活動小組、合唱隊、舞蹈等興趣班，鼓勵有興趣愛好的學(xué)生人人積極參與。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建自信文化以來，以“自信教育”為導(dǎo)向，“課堂教學(xué)、體育運動、課外閱讀、特長訓(xùn)練”為四個基本著力點。學(xué)生們進行詩詞朗誦、講詩詞故事，利用短視頻、樂器等方式演繹經(jīng)典詩詞文化，深受學(xué)生的熱愛，一個個精彩的作品獲得老師們的一致好評，成為本屆讀書節(jié)的最大亮點。測試的當(dāng)天考慮到有些沒帶杯子的孩子，大隊部還特意提供了紙杯。”大家立刻停下了腳步，一雙雙眼睛里撲閃著一絲高興與驚奇，竊竊私語著誰會是這個幸運兒，我微笑著看著他們“孩子們在你們中間還有一個入選者。初一上學(xué)期時，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀，是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。于是，我試著讓他當(dāng)值周生。看著他上課聚精會神的神態(tài)，看著他自習(xí)時一絲不茍的表情，看著他課外活動與同學(xué)一起開心的玩耍，看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè)，看著班上手抄報里有他的筆墨，看著他勞動課大汗淋漓的樣子……我會心地笑了起來。（二）、良師益友，寬容以待班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。鄭興達的情況比較特殊，主要來自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的愛。轉(zhuǎn)化后進生是每一個班主任所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。每做好教育工作的前提，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。從與他奶奶的交談中我得知：他平時跟著爺爺奶奶，學(xué)習(xí)生活都是在奶奶的管理之下，由精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有
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