牙城中心小學德育工作計劃-免費閱讀
【正文】 發(fā)揮德育基地的教育作用。充分發(fā)揮“大家一起來”晨會課表演臺的作用，為每個學生提供展示自我的機會；“小喇叭”廣播臺，每天播音報道校園新聞，營造校園文化氛圍，定期展示交流學生美術、書法、手抄報作品，讓學生感受校園文化的魅力，促進學生良好文化道德修養(yǎng)的形成，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。讓學生以“四好少年”為努力方向、奮斗目標。做到有方案、有實施、有總結。各科任教師應密切配合共同管理好班級。繼續(xù)開展“養(yǎng)成十種好習慣，爭當牙城小主人”主題教育活動，進一步培養(yǎng)學生的日常行為好習慣。第三，加強理論學習，提高師德水準。并爭創(chuàng)省級德育工作先進校，德育活動特色校。認真落實上級德育工作部署，樹立“師德為先、生德為本、全員育人、注重實效”的德育理念，增強品牌意識，注重學校德育特色的形成。依托主題活動的開展，全面提高學生思想道德素質。每位教師應加強自身學習，更新德育理念 ，樹立“一切為了學生的發(fā)展、育生必先育德”及“德育無小事，事事皆育人”的德育工作理念。二、狠抓養(yǎng)成教育，加強班隊管理，形成良好班風 領會遵守《守則》、《規(guī)范》。認真抓好創(chuàng)建“五星級文明班隊”評比活動，搞好紀律、衛(wèi)生、儀表、兩操、課桌椅保護等“五項常規(guī)評比”，每周評選“優(yōu)勝班級”，每月評選一次“星級文明班隊”。扎實開展“感恩與責任教育”主題系列活動。開展“爭當四個好少年”主題教育活動。以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學生的熏陶和感染，推行“玻璃文化”、“展板文化”。建立留守兒童檔案，以班級為單位定期開展關愛留守兒童活動，讓每一個留守兒童都能夠順利開心地完成學業(yè)。組織學生開展社會實踐及社會調查活動，利用貼近學生生活的校本教材對學生進行教育，拓寬教育途徑，積極爭取家長、社會的支持，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力，切實提高學校德育工作的實效性。利用雙休日、三八、五
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