【正文】 其實(shí)，我們每位同學(xué)的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？（最近視力有沒有提高；課堂發(fā)言有沒有進(jìn)步；文明守紀(jì)做得怎么樣等）每位同學(xué)向自己提一個(gè)問題，仿照陶校長演講的層次有條理地說一說。）陶校長說話多有條理，讓人聽了很清楚?！薄罢嫒恕笔鞘裁礃拥娜?？（真誠，不虛偽的人。2）交流讀悟收獲指導(dǎo)演講。1）請同學(xué)們分四人小組學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論這部分的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？然后練習(xí)演講，可動(dòng)動(dòng)筆動(dòng)動(dòng)手，有問題可舉手。A進(jìn)一步了解演講特點(diǎn)。你還能用“因?yàn)椤闭f一句話嗎？（今天我來遲到了，是因?yàn)槲疑∪メt(yī)院打針了。相機(jī)正音。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。3簡介陶行知：陶行知是中國偉大的人民教育家。）（主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個(gè)方面談?dòng)袥]有進(jìn)步這個(gè)問題。課時(shí)劃分：２課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題孩兒們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。課后思考：可能是文章的結(jié)構(gòu)太清晰了，學(xué)生不假思索的回答反而讓課堂失去了往日的生趣，順理成章的課堂更看不出學(xué)生的智力差異。傾吐練習(xí)（學(xué)了本課你想說什么？）A、《陶校長的演講》讀后感 B、《我也要每天四問》 C、陶校長，您聽我說…… 指名回答作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）、有感情地朗讀課文，并復(fù)述課文。陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。討論理解演講的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“每天四問”的重要意義。也就是說，這是一篇典型的教學(xué)起點(diǎn)性文章。四、總結(jié)遷移，形成積淀 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教給方法比教給知識(shí)更重要。a嘗試自學(xué)。具體方法：先出示沒有關(guān)聯(lián)的句子，學(xué)生填詞悟理后，再適當(dāng)引導(dǎo)。（l）整體層次：做到思之有序。二、整體感知，讀中學(xué)習(xí)詞義的模糊性和概括性決定了語文學(xué)習(xí)的整體性原則?！菊Z言文字訓(xùn)練點(diǎn)】 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。選擇下面的一個(gè)題目做傾吐練習(xí)。指名讀這一段話，注意要讀出人物勸誡的語氣，讀出演講味。整體感知課文內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)：陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。聽演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。檢查朗讀課文。（2）集體交流導(dǎo)讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘（3）.出示關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤拧駝t……”朗讀。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容。：感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀、檢查。三、研析結(jié)構(gòu)，精讀感悟劉勰說得好：“觀文者批文以入情。A．導(dǎo)讀“問身體”。讀句子，畫詞語。（1）任選一問，讀出自身的體會(huì)。為此，可以用這樣的問題總結(jié)全篇課文：你認(rèn)為自身這幾節(jié)課學(xué)得怎么樣？還有哪些不懂的地方？繼而，根據(jù)學(xué)生情況做出綜合性總結(jié)和評(píng)價(jià)。[第三篇：五年級(jí)第2課陶校長的演講五年級(jí)第2課《陶校長的演講》教案教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、檢查預(yù)習(xí)初讀感知、整體把握一、揭示課題導(dǎo)入新課同學(xué)們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢 ？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。）出示詞語健康崇高 理想 否則 鍛煉堡壘專心致志 堅(jiān)忍不拔 彼岸 影響 承擔(dān)值勤 管理激勵(lì) 鞭策自由讀、指名讀三、指名讀課文叫六位同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么？第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道理”四個(gè)方面問問自己有沒有進(jìn)步。這樣就可以（）。教學(xué)時(shí)我采用“教”“扶”“放”結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“每天四問”的重要意義。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動(dòng)性。陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”自勉勉人。）二、初讀課文1請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利?！胺駝t”是什么意思呢？“否則，一切都將是空的。堡壘最顯著的特點(diǎn)是堅(jiān)固，不易摧毀?，F(xiàn)在我們就用這個(gè)方法來學(xué)著演講第三自然段。B指名說說這部分演講要注意些什么，哪些地方很重要。B“問道德”部分層次：問什么——為什么要問——要學(xué)做真人為什么要問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽?指名演講，組織評(píng)議，任命“小小演講家”稱號(hào)