五年級數(shù)學(xué)期末試卷教學(xué)質(zhì)量分析報告-免費閱讀
【正文】 經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。教師對教材的鉆研不夠深入，教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，課堂上所設(shè)計的問題和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。五題：我會畫共3道小題，共12分，第1小題主要考察學(xué)生對概率知識的掌握。第4小題考察學(xué)生混合運算的運算順序，求商是多少。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。如:計算小數(shù)點點錯，結(jié)果四舍五入錯誤。錯的較多的是2小題。12題考察的是植樹問題。二、學(xué)生卷面分析:基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。還有代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系（填空題第1小題）也有5同學(xué)做對。就成績的兩率和平均分來看，是我所任教以來最低的一次。學(xué)生做完后，檢查不夠認(rèn)真．在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進。綜合應(yīng)用解決問題第一、五題很好的表現(xiàn)出體驗和積累在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的作用。而對應(yīng)某一個知識點，也時常出現(xiàn)少部分學(xué)生不過關(guān)。學(xué)用結(jié)合是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。還有第九大題（30）小題，問題問的是“在乙超市能多買幾袋？”有幾個學(xué)生沒看見“多”字，少寫一步。有得3的，計算方法掌握的不好，而且學(xué)生沒有驗算的習(xí)慣。試卷的第七大題是根據(jù)統(tǒng)計表填空，共三個小空，前兩空都沒扣分，第三個空只有兩人各扣1分，%?；旧献龅搅斯P算與驗算相結(jié)合，計算習(xí)慣基本養(yǎng)成。第一篇：五年級數(shù)學(xué)期末試卷教學(xué)質(zhì)量分析報告五年級數(shù)學(xué)期末試卷教學(xué)質(zhì)量分析報告張莊小學(xué) 張文東一、基本情況及分析本次期末數(shù)學(xué)檢測試卷共兩張，九道大題。在統(tǒng)計各題失分情況時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生簡算、%以內(nèi)。第九大題（33）題是觀察統(tǒng)計圖回答問題，%，做的不錯了。學(xué)生解決問題的方法單一，不會尋求其它方法解決，學(xué)知識過于死板。（33）小題第一個空“八月（）日的客流量最少，十月（）日的客流量最多”，如果寫完第一空，不看第二空，隨著填的仍是客流量少的。在解決實際問題過程中，學(xué)生對出現(xiàn)的種種特殊狀況是不能靈活處理的。對此，教師應(yīng)加強學(xué)情的了解，指導(dǎo)形式多樣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以提高查漏補缺的教學(xué)質(zhì)量。第三個亮點：巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。進一步培養(yǎng)仔細(xì)審題、認(rèn)真解答的學(xué)習(xí)態(tài)度，減少不必要的失誤。為了正確對待學(xué)生的成績和找準(zhǔn)以后教學(xué)努力方向，對本次考試做以下分析。二是計算題失分嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在單純計算題和其他題目中的一些計算。綜合運用知識的能力有待提高。8小題失分率為40％。原因是考察的是對折4次后厚度變?yōu)樵瓉淼?6倍。脫式計算中沒簡便運算，都是失分部分。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不少。堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思，經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。三、試卷卷面情況分析：一題：共16道填空，每空1分。三題：共5道選擇
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