【正文】 同時，要進行分層次教學?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。二、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略。五、實驗教學的準備工作，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。用這種復習的方式，可以調(diào)動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務也有區(qū)別，能夠各取所需。第三階段：模擬練習依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題（如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。六、課時分配生物的生殖與發(fā)育6課時生物的遺傳與變異6課時生物的進化5課時健康的生活6課時八年級生物下學期教學計劃6一、指導思想認真學習20xx年臨沂市市《考試說明》(還未到手)，注意研究臨沂市市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量.本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。通過學習使學生知道如何健康地生活。達爾文的自然選擇學說。三、教學的重點和難點探究植物的有性生殖和無性生殖。引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。二、學情分析：本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的`生物學基礎比較好、興趣較濃。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。通過學習使學生知道如何健康地生活。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。教材難點：完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。教材重點：植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。四、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權(quán)利。通過學習使學生知道如何健康地生活。四、復習安排周次時間進度———、三章動物類群微生物——326第三單元一、二章消化和呼吸——、四章物質(zhì)運輸廢物排出——、七章免疫人在生物圈中的作用————、三章動物和人的生殖發(fā)育第四章遺傳變異——————————————八年級下學期生物教學計劃8一、學情況分析本人所教八年級三個班的生物教學公作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣，在調(diào)動學生積極性的同時注意一道學生分析學習方法。復習中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。動物的生殖和發(fā)育。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(二)教材情況分析：本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。八年級下學期生物教學計劃4一、指導思想以我校為學生的終身發(fā)展夯實基礎的辦學理念為指導，以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。作業(yè)。四、主要措施認真?zhèn)湔n。為今后進一步學習生物打下必要的基礎。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。傳染病的特點和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。探究生物的生殖發(fā)育過程。復習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。正文：八年級下學期生物教學計劃八年級下學期生物教學計劃八年級下學期生物教學計劃1新的學期開始了，新學期有新的打算。生物教學進度安排教學內(nèi)容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）第三章、生物的進化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）會考復習安排：七年級上冊（包括第3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周八年級上冊（包括第6單元）復習1周八年級下冊（第8單元）復習1周八年級下學期生物教學計劃2一、基本情況和學生現(xiàn)狀分析八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。1如何有效的預防傳染病。五、完成教學任務的措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質(zhì)量。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。本學期要布置10次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。同時，要進行分層次教學。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的`延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。(2)遺傳和變異?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，滲透人文精神。形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。八年級下學期生物教學計劃6一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度。六、將德育工作滲透于教學中讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系、多樣化的科學探究活動，適當刪減需要單純記憶的知識三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大四、復習措施堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。經(jīng)過一段時間的努力，學生的成績有一定程度的提高，生物學素養(yǎng)有一定程度的提高。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。不利于學生能力的形成。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。(二)教材情況分析：本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。動物的生殖和發(fā)育。在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)