【正文】 在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。人教版三年級音樂教學計劃8一、教材分析本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向?qū)W生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律?！窘虒W目標】⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。2 演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。最大限度的調(diào)動學生的積極性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基矗本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。(4)、學習三連音，切分音。六、提高教學質(zhì)量教學措施1.、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點，難點進行教學3.、在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.、善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 音樂知識和技能訓練（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導學生掌握正確的練聲方法；（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。教材從教育理念上，強調(diào)了”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。音樂方面比較差的同學在班中占 1520，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。不斷提高科學文化和教育理論水平。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻Ｖ莱Ｒ姷拿褡鍢菲骱臀餮髽菲?，并能聽辨其音色。愛和平?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。五、教學進度略擴展資料：三年級音樂教學計劃人教版三年級音樂教學計劃人教版三年級音樂教學計劃1一、教學目標（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。二、教學目標演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。五、教學進度安排：周次 教學內(nèi)容 課時2 3 第一課 44 5 第二課 46 7 第三課 37 8 第四課 39 10 第五課 411 12 第六課 413 14 第七課 415 16 第八課 316 17 第九課 2三年級的音樂教學計劃14一、指導思想：從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。唱準音高及音的長短。二、教材分析：本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學生準確地表達出歌曲的感情和藝術形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。三、教材教學要求突出音樂學科的特點。響應新課標要求。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。每班學生有很多都接受過很好的學前教育，會唱好多歌曲，會彈鋼琴、拉小提琴等。 能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。 能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。三年級的音樂教學計劃10一、教材分析本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。學習如何說課、評課。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。五、教學重點初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。三、教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學習現(xiàn)代的教育技術、多媒體教學技術，在業(yè)余時間多學習一些現(xiàn)代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。而課題的題目和內(nèi)容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。六、課時安排三年級的音樂教學計劃7一、學生情況分析本學期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。3通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。2能用正確的呼吸和清晰的咬字。Re。1通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快。音樂表現(xiàn)。4．加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。強調(diào)音樂知識和音樂能力的培養(yǎng)。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學進度：略三年級的音樂教學計劃3本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。二、教學分析：三年級的音樂是一個過渡時期。在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。第八課：《豐收歌舞》。母愛始終是人類永恒的主題。第二課：《草原》。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。第四課：《放牧》。第七課：《鐘聲》。突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。每節(jié)課都要給學生留有練習時間，教師正確引導和處理。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。結合情感表演學唱《搖啊搖》和《小酒窩》，聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸?！芳巴{、游戲、理解休止拍表現(xiàn)中的作用；學唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣賞二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》，了解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術表現(xiàn)；學唱歌曲《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進行曲》《船歌》，探索音樂形象、認識四拍子；欣賞《小放羊》、《牧歌》，學唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》，《魯冰花》，學唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》，音樂知識認識自由延長音；欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》，學唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；學唱歌曲《鐘聲叮叮當》、《美麗的黃昏》，聽賞《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》；學唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》、《空山鳥語》，分析歌曲中的切分節(jié)奏、準確表現(xiàn)，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。五、教學進度計劃周 次課 序 課 題課 時《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《媽媽的歌》《四季的歌》《鐘聲》《愛鳥》《豐收歌舞》游戲?qū)m全面總復習期末考試三年級的音樂教學計劃5為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。價值觀等方面得到全面的發(fā)展。準確把握4/4。有表情地歌唱；以自由。風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代。四、教學設想（一）重視激發(fā)學生的興趣。2?？偟膩碚f，在以后的教學過程中注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的39。六：教學措施指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少請假。教學進度計劃:第一單元3課時第二單元4課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元3課時第六單元3課時第七單元3課時第八單元3課時三年級的音樂教學計劃9一、指導思想：本學期教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的優(yōu)良習慣，從而達到三年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。重視發(fā)展性教學評價方法的運用。十月份：學習“二五五”教學模式和“