恐龍的滅絕教案2-免費閱讀
【正文】 教師指導(dǎo)并范寫：“染、類”下面的撇和捺要伸展，注意“類”上部最后一筆是捺點。）四、閱讀拓展，總結(jié)升華閱讀拓展，深入探究。（3）酸雨造成恐龍一批批死亡。可是，最近又有科學(xué)家提出反對意見，據(jù)考證，這個隕石坑遠在6500萬年以前就有。宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。（3）教師小結(jié)：我們讀故事的時候，必須把自己帶到這個故事所描述的情境當(dāng)中去，仿佛自己親眼所見。有一天，行星撞上了地球。大家再讀這一段，說說這些句子前后有聯(lián)系嗎？句式訓(xùn)練：是啊，事情就是這樣，一環(huán)扣一環(huán)，引起了連鎖反應(yīng)。（課件出示圖片。正確、流利地朗讀課文。教師：除了這些說法，書中還說到了哪些說法？找出來，讀一讀，用之前的方法用兩個字歸納，批注?？陬^表達能力的訓(xùn)練，根據(jù)提示說說恐龍滅絕的原因。（三）默讀課文，整體感知。感受大自然的神奇，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的愿望。？（拿出：龐大）兩個意思差不多的字組稱的詞語，找好這里有像這樣的詞語嗎？（找出：死亡、躲避、塵埃、枯萎）課題中有嗎？（齊讀：滅絕）我們一起再來讀一讀、記一記。，地球上突然變得十分寒冷，如果恐龍有冬眠的習(xí)慣，或者它有皮毛來保暖，也許它就不會這么快就滅亡了！正因為恐龍沒有冬眠的習(xí)慣，再加上沒有皮毛來保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。1．老師知道你們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，用你們的小手來告訴老師都讀了幾次了？真能干呢！最少的同學(xué)都讀了兩次，最多的同學(xué)都超過5次了呢！看來同學(xué)們都有著很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。（3）大膽猜想一切可能導(dǎo)致恐龍滅絕的意外原因。二、那我們也走進恐龍的世界看看吧（）看一段恐龍的錄像，并說出它們生活的環(huán)境。（2）請你讀讀課文的第四自然段，選擇一種恐龍滅絕的原因，用上“因為……所以……”來說一說。）（2）這伸手不見五指的黑暗不是三天五天，而是三年五年，甚至更長的時間，在這漫長的黑暗中，請同學(xué)們想象一下，沒有陽光的照射，樹木會怎么樣？花草呢？莊稼呢？大量的植物都枯萎、死亡了，一天、兩天、一天又一天，以植物為食物的恐龍漸漸地——隨著植物的枯萎、動物的減少，食肉恐龍因為找不到足夠的食物，也漸漸地——。四議，小組內(nèi)討論交流恐龍滅絕的原因。你認(rèn)識他們嗎？趕緊和同桌一起讀一讀吧。教師簡介恐龍。利用小組合作學(xué)習(xí)，了解恐龍滅絕的多種說法，讓學(xué)生感受大自然的神奇，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的愿望。教學(xué)過程：一、動漫引入，激發(fā)興趣。那么是什么原因讓恐龍滅絕了呢，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文——《恐龍的滅絕》。過渡：那么如此之大的恐龍，又是如何滅絕的呢？想知道嗎？小組合作學(xué)習(xí)，探究恐龍滅絕的原因。B、撞擊說。）（3）學(xué)習(xí)了這個自然段，我們知道了造成恐龍滅絕的原因是因為行星撞擊了地球，你能用上“因為……所以……”來說說恐龍的滅絕嗎？C、其他說法。剛才同學(xué)們說了恐龍滅絕還有那么多的原因，那么哪一種才最具說服 力呢？請同學(xué)們課后去搜集有關(guān)資料，我們下節(jié)課來一次小小辯論會，說不定，恐龍滅絕的謎就被你們解開了呢!第二篇：恐龍滅絕教案活動三《恐龍哪去了》 星期四下午目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想和想象 2了解恐龍滅絕的原因。初步交流。猜想連線師：要是恐龍沒有滅絕，現(xiàn)在的世界會是什么樣子？ 五：課后延伸請爸爸媽媽在周末有空帶小朋友參觀恐龍博物館，或者觀看恐龍化石和滅絕的電視專題片。你知道了什么？（標(biāo)紅：三四百萬年、大約兩億年）誰大？大多少呢？（課件演示）看了圖式你有什么感覺？人類的歷史與恐龍的歷史相比確實是短多了！相信再讀這段話，同學(xué)們會讀得更好！（自由讀、指名讀、齊讀）4．同學(xué)們，這就是恐龍生活的年代——草地上有恐龍、森林里有恐龍、水中有恐龍，天空中也飛著恐龍！可是現(xiàn)在我們還能看到這樣的景象嗎？你有什么想問的嗎？（指名問）（出示：龐大的恐龍為什么會消失了呢？）指名問。加上恐龍身上沒有皮毛來保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，就慢慢地消失了。，課
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1