一年級第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)大全-免費閱讀
【正文】 “低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。二、以心理健康教育為切入點，努力探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的新路子。寬容不是遷就，教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)她有這樣一些特點：一、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。我針對其具體情況，提供幫助。每個老師對學(xué)困生都付出了很多愛心，但并不是每個學(xué)生都能理解的。我不但找家長來學(xué)校談話；還時時去家訪；利用電話反饋學(xué)生在校情況；在作業(yè)本上寫留言給家長等等。我堅信，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進(jìn)。這就需要我們作為教師的更大程度上為其提供幫助。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了還愁他們學(xué)不會？我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價，做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己要是學(xué)的話，也能學(xué)會，只不過平時學(xué)不會，是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)。第一篇：一年級第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)大全一年級語文學(xué)困生提高總結(jié)（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期我班接受重點輔導(dǎo)的學(xué)困生有：安佳諾、聞楓磊、王洪珺、李澄澄、盧俊博。做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓學(xué)生理解作為教師的一片苦心，唯一的目的就是：只要學(xué)生學(xué)好了，就是當(dāng)老師的最大的欣慰!二、存在的問題多數(shù)學(xué)困生有個通病學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這一少部分學(xué)困生，我今后將盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強對他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，增強他的上進(jìn)心。學(xué)困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認(rèn)真完成家庭作業(yè)，及時反饋給老師學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三篇：一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作總結(jié)2011年7月本學(xué)期，本人擔(dān)任一年級數(shù)
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