【正文】 這才是負責(zé)任の家庭成員。媽媽又是傷心又是生氣，坐在那裏獨自掉眼淚。作為小主人の我們，是不是對家庭の事情也要關(guān)心，要參與，要與長輩一樣對家庭負責(zé)任？二、我是我家小主人那麼在我們の小家中，小朋友都做了哪些工作，還可以做哪些工作來幫助爸爸媽媽分擔(dān)家庭の責(zé)任呢？，並將討論結(jié)果寫在卡片上?；顒觾?nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生家庭責(zé)任感團體心理輔導(dǎo)。家庭責(zé)任感の話題，實際上體現(xiàn)了學(xué)校教育對家庭教育の輔助作用。照鏡子，與鏡中の人說說話；到?jīng)]有人の地方大聲喊叫；在勞動創(chuàng)造中體會快樂……教師贈言：面對複雜の生活，我們應(yīng)該用積極の辦法去調(diào)整好自己の情緒，使自己永遠快樂。她覺得還可以。思考：為什麼同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結(jié)：不同の想法，對人の影響多大??！情境遊戲：《猜一猜》情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這麼死板の作文，老師卻說好多了。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。誰知騎摩托車の人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。四、活動形式：情境遊戲、心理短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等五、活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶、心理小品、座位成圓桌形六、設(shè)計意圖：快樂和煩惱常伴隨著每一個人，如果總是想著煩心の事，就會改變自身の心境。觀察地球の作用及與人們の關(guān)系，學(xué)習(xí)對不懂の或不明白の該怎樣提出問題。活動過程：一、激發(fā)求知興趣，爭當(dāng)小問號娃娃介紹動腦筋爺爺和科學(xué)宮。2．小組討論怎樣才是良好の傾聽表現(xiàn)？ 3．互動傾聽（1）學(xué)生兩個人一組，其中一名學(xué)生將最近自己感興趣の一件事情告訴對方，然後再交換角色，要求學(xué)生努力做一個受歡迎の傾聽者。（板書課題）二、心理?。骸恫皇軞g迎の明明》（15分鐘）一名學(xué)生講故事，明明同學(xué)有時不停變換身體姿勢、插話、搶話題；有時東張西望、不?？幢?、不停轉(zhuǎn)筆，有時埋頭看書、打哈欠、伸懶腰，有時講故事の同學(xué)講一句，他還就點頭，最後反問“你剛才說什麼？”最後，講故事の同學(xué)失去了談?wù)摛闻d致，垂頭喪氣地走開了。2．體驗不同の傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為帶給人のの不同感受，從而辨別什麼是不良の傾聽行為和良好の傾聽行為。（4）議一議：通過比賽和討論，說說為什么要“自己的事自己做”三、總結(jié)：老師希望你們都有一雙勤勞的手，學(xué)會自己的事自己做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力，只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強的人，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。平時在家里，他不要說幫父母做家務(wù)，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計劃，各有特色，希望大家從別人的計劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計劃。再寫出自己必須做的，但不大有趣的事。我們的學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。三、總結(jié)：每個人都會有缺點，只有勇于承認自己的缺點，坦然接受別人的批評并努力改正缺點，才會使自己進步。第12課 說“缺點”心育目標：通過敘述自己的缺點，認清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟。二、活動與訓(xùn)練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點，但是還有很多優(yōu)點還沒有找到。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。說說曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機、工廠等排出的廢氣。：頂刮刮小竅門。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。課后畫一畫。⑴想一想，畫一畫。想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢?；顒优c訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。3．訓(xùn)練圈“3”字前面的一個數(shù)字，這是對注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)練。（２）請說出有幾個相同數(shù)字。二、想一想，說一說這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。（3）學(xué)生分別用三個感嘆詞為自己打分。三、總結(jié)提高。?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f勇敢的孩子是最了不起的孩子。三、總結(jié)每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大以后成為一個有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。任意一個名字都擁有積極的意義。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。，大家展開計論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相?；顒又攸c：正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。你猜，這個物品是做什么用的？（隨視頻的進展相機暫停，讓學(xué)生想象是什么，有什么用，怎么用。（2）比大小，請大家認為圓環(huán)大的同學(xué)到臺前來。第八課奇妙的“0”“○”的再想象（1）在空白的A4之上，用多個圓進行想象創(chuàng)作。３、適當(dāng)?shù)倪M行心理輔導(dǎo)。我同他父母進行了一次誠懇的談心。(二)情緒不穩(wěn)定，好沖動，時常亂發(fā)脾氣。A 故事2 前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事 有個同學(xué)他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢？（結(jié)果他想了一個辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費，也被學(xué)校開除了）這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。二、活動目標：讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。結(jié)束語：沒有人十全十美，也沒有人一無是處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且給與真誠恰當(dāng)?shù)馁潛P，你會發(fā)現(xiàn)，生活其實充滿了快樂和陽光?！毙睦韺W(xué)家威廉能力目標：學(xué)會用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。因此，在人與人之間關(guān)系的處理上，每一個人必須學(xué)會贊美。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到，要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。如鋪張浪費過生日等。：在其他同學(xué)的指導(dǎo)下，洗汗衫變成了一件很容易的事情，今天我們五位同學(xué)學(xué)會了這一項工作，相信在你們的生活中，只要肯付出，用心學(xué)習(xí)，會把各種各樣的家務(wù)活學(xué)到手，幫助爸爸媽媽更好地分擔(dān)他們的辛苦。例如：爸爸負責(zé)高處和重體力活的工作，媽媽負責(zé)日常家務(wù)、做飯。2．切實掌握一些替家庭分擔(dān)責(zé)任的途徑和方法。我真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。四、分享經(jīng)驗，體驗快樂：過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫??教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。）心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，甚至自我渲泄，以達到提高心理素質(zhì)的目的。四、認真觀察思考，大膽提出問題第三課 快樂成長一、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。學(xué)生自由觀察圖片、實物，找出問題。喜歡當(dāng)個小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。（3）轉(zhuǎn)筆——真有些無聊。讓沒有出錯的同學(xué)說說自己的經(jīng)驗，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)說說自己為什么錯了。小學(xué)生好玩、好動，注意力不夠持久，導(dǎo)致他們既善于傾聽，更不會傾聽?！净顒臃椒ā繙y試法、運動法、游戲法 【活動準備】 多媒體課件 活動過程：一、游戲?qū)耄?分鐘）導(dǎo)語：我們先來做一個“小熊照鏡子”的游戲。1．討論：不受歡迎的行為表現(xiàn)（1）看過這個心理劇，請大家來判斷一下，明明是受歡迎的傾聽者嗎？（2）在他身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？（3）明明不認真傾聽的后果是什么？ 2．解密“微表情”屏幕出現(xiàn)各種不合格的傾聽動作圖示，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息。（2）評價對方是不是一個受歡迎的傾聽者，哪些方面表現(xiàn)好？面對良好的傾聽者，你的感受又是怎樣？四、總結(jié)提升（8分鐘）1．學(xué)生分小組改編小品《明明受歡迎了》 2．抽一個小組表演。小朋友看，這里是科學(xué)官，動腦筋爺爺是最有學(xué)問的人了，今天，他要請我們大班的小朋友到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？ 動腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？學(xué)生爭當(dāng)小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。三、尋找多種途徑，共同解答問題（1）看錄像和翻閱有關(guān)地球的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，大膽發(fā)表已有的經(jīng)驗，展開對問題的討論，求得問題的解答。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。小紅這樣想：。五、關(guān)注他人，共享快樂：小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動：通過體驗活動，還沒有完全拋開活動之初回憶產(chǎn)生的煩惱的同學(xué)，同組的學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù)，共同商議，結(jié)合自己的生活實際, 和這次活動中了解的方法, 鼓勵同學(xué)嘗試排解煩惱。學(xué)生在成長的過程中由于每個家庭情況的不同，則必然有不均衡的責(zé)任感?；顒訉ο螅盒W(xué)四——六年級學(xué)生。，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將關(guān)鍵詞寫在黑板上，其他組的同學(xué)進行補充。：同學(xué)們，你們覺得明明的這種做法對嗎？錯在什么地方？。五、子路借米的啟發(fā)：子路，春秋末魯國人，在孔子的弟子中以政事著稱。：我們每個人都是爸爸媽媽的好孩子，但是不可能永遠都是孩子，隨著時間的流逝，我們會一天天長大，在這個過程中，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)和生活，對自己的錯誤保持負責(zé)任的態(tài)度、在家庭中承擔(dān)一定的家務(wù)勞動，不提過分的要求，替爸爸媽媽分憂解難等都是我們成長為一個負責(zé)任孩子的表現(xiàn)。贊美別人,仿佛用一支火把照亮別人,同時也能升華自己。從同學(xué)們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來就請同學(xué)們起來談?wù)勀銈兊母惺堋Ｎ覀円黄饋硗嬉粋€“戴高帽”的游戲，時間3分鐘?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。）（體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇）（三）戰(zhàn)勝挫折與困難A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神?！笨粗麄儯蚁胍押⒆用「牡?，還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉才行。同時，也了解到，案例中的孩子的行為形成的原因之一是受家庭不良的環(huán)境因素影響。接下來的日子里，我多次進行家訪，匯報孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動情況。外國一位哲學(xué)家曾有一個木桶理論，用長短不一的木板箍成一個木桶，當(dāng)你倒進水后，水會從最短的木板處流出來。出示游戲規(guī)則：請發(fā)揮你的想象，把手中的“○”變成一個大大的、完整的圓環(huán)，讓它能穿過你身體的某個部位。小結(jié)：展開想象的翅膀，換個角度來思考，能夠使我們體驗到無窮的奧妙、無盡的樂趣。第九課 小學(xué)心理健康《認識我自己》教案 活動目標：認知目標：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認識自我。二、活動主體小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。自由宣泄，給學(xué)生認識和了解自我的機會，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認能正確地認識自己，清楚地了解自己。活動過程：一、視頻導(dǎo)入看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時時用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。發(fā)言時應(yīng)有充足的自豪感。視頻大致內(nèi)容：甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？ ⑶畫一畫。（2）瓦特的故事（投影）小時侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時水壺里冒出的水蒸氣能推動水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入。③將一個籃球高舉過頭頂，用力扔向地面?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄合旅?，就做一個有趣的數(shù)字游戲，來訓(xùn)練一下自己的注意力。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識就進入不了倉庫，就會影響學(xué)習(xí)的效果。五、總結(jié)：注意是使知識進入“倉庫”的大門。提示：碗還可以給小動物當(dāng)船劃； 杯子還可以用來畫圓。出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應(yīng)該有色彩，我們小朋友也最喜愛五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。……請小朋友想一想，涂一涂，說一說它像什么？ ⑷議一議：看到下面顏色，；綠色；黑色；白色；紅色 全班交流，看誰想得最多。放郊