【正文】 團委（大隊部）負責升旗儀式，學校在每周星期一早晨舉行升旗儀式（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行），重大節(jié)日或紀念日應舉行升旗儀式。，負責建立健全班級管理制度，負責與任課老師、家長的溝通與協(xié)調。負責班主任隊伍建設、德育工作校內外的協(xié)調與溝通、德育常規(guī)的內涵建設及評估表彰等工作。：思想品德課、歷史課、語文課 及其他學科教學，少先隊、共青團、學生會活動，課外校外活動，社會實踐活動（包括勞動、社會公益活動、社會調查等），校會、周會、晨會、時政學習及班主任工作等。第四十五條：附則本要求適用于我縣各級各類中小學及幼兒教育。第四十三條：努力創(chuàng)建科學的德育評價激勵機制。每一次考試前要進行考前紀律教育、誠信教育、守則教育，考中加強考風管理、嚴格考試制度，考后要評比獎勵，對違反考紀學生視其情節(jié)予以處理。加強廣播室、黑板報、櫥窗壁報、圖書室、榮譽室、團(隊)活動室、校展室等德育陣地的建設；按規(guī)定懸掛領袖和名人畫像，為學生營造良好的校園文化氛圍。保證社會實踐活動的時間，小學各年級每學年不少于3天，七－九年級每學年不少于5天，高中生每學年不少于7天，鼓勵學生積極參加社區(qū)服務活動、志愿服務活動等，切實把組織學生參加社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑。每次參觀考察教育活動后，學生要寫出感想，學校要給予評價。學校要把活動類課程納入學校教學計劃，提供時間、場所、師資、經(jīng)費、安全保障。第二十九條：重視發(fā)揮學科教學的德育主渠道作用。學校要制定共青團、少先隊和學生會的職責、任務及各項制度，鼓勵他們自主開展工作，加強正面引導和管理，每學期末給予工作評價。在全校營造愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設環(huán)境的良好風氣，增強學生的環(huán)境保護意識，牢固樹立人與自然和諧統(tǒng)一觀和科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧校園。學校定期對道德格言創(chuàng)作水平高和認知實踐結合效果好的學生進行獎勵，并將此作為德育校本教材的案例。城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要建立心理咨詢室，對有心理障礙的學生提供咨詢和服務，矯正學生不良的心理品質。當前中小學德育工作的內容要突出“三講兩實踐”活動，側重理想信念、日常行為規(guī)范、生理心理健康、遵紀守法、環(huán)保教育等。第十四條：學校要對年級組、教研組、備課組、課題組、課改實驗組的德育工作提出明確具體、切合實際的要求，定期召開年級組、教研組、備課組、課題組、課改實驗組全體教師會，專題研究學生的思想品德和心理狀況，制定有針對性的德育措施，匯報檢查德育實施情況，研究各學科教學德育滲透的方法、措施和效果，努力提高各學科教師滲透德育的自覺性和主動性。第十二條：加強對班主任工作的領導。根據(jù)不同時期形勢的發(fā)展和學校德育工作的實際情況，在全校范圍內開展專題教育或專項整治工作，以解決學校德育工作中存在的具有普遍性的突出問題。根據(jù)不同時期形勢的發(fā)展和學校德育工作的實際，每學期在全校范圍內開展一至兩項專題教育或專項整治工作，以集中解決德育工作中具有傾向性的突出問題。設立班主任（科任教師）信箱和校長信箱，對署名信件堅持做到每信必復，不署名的歸類總結后公開答復。學校要從實際出發(fā)，制定德育工作規(guī)程、德育崗位職責、升國旗制度、國旗下講話制度、學生管理制度、班級管理制度、班主任工作制度、德育評價制度、家校聯(lián)系制度、課題研究制度、檢查評比制度、獎懲制度等，并根據(jù)形勢發(fā)展和工作需要適時修訂。同時，又要在不同年齡段廣泛開展“講傳統(tǒng)、講誠信、講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列教育活動。二○一四年五月二十日第四篇：府谷縣中小學德育工作常規(guī)要求府谷縣中小學德育工作常規(guī)要求（修訂）為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》，全面落實省、市有關德育工作的系列文件精神，結合我縣實際，特制定本要求，作為全縣中小學德育工作管理、檢查、評估的主要依據(jù)。主要是教師基本素質的培訓，讓青年教師會上課。課題實驗。學校教研組或備課組要有研究專題，研究專題要以教學為中心，要切合教學實際，有利于教學質量的提高，力戒空而虛的研究。（3）校長要帶頭聽評課：校長（及非教學業(yè)務領導干部）每周聽課不少于1節(jié)，每學期聽評課不少于20節(jié)。學生學習目標明確，方法得當，效率提高，學校有教與學的雙項獎勵制度或措施。考試內容應加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學習過程、方法和情感態(tài)度、價值觀的目標，部分學科可實行開卷考試，采用聽、說、寫、做等多種有效形式，學校不得以考試成績作為學生考評的唯一手段，更不得以考試成績排隊，建立起以教師評價為主、學校、學生、家長共同參與的評價制度。（四）輔導貫徹因材施教原則，建立課外輔導制度，培優(yōu)轉差，分類推進，重點輔導學困生，要定時間，定對象，定方法，定要求，并建立相關檔案。在課堂儀表上，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關愛學生，使用普通話，教學語言準確、簡練、生動，板書規(guī)范，條理清晰，注意恰當使用情態(tài)語言。要注重教案（導學案）質量評估，學校要采取定期和不定期相結合的方法對教師的集體備課和個人備課教案（導學案）進行檢查，要建立教師教案（導學案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評價記載。③對教材如何補充、糾正、拓展。加強集體備課。⑦備板書。上課需要教具的，必須提前作好準備?；疽笕缦拢?。培養(yǎng)選拔得力的教務主任及教研組長、年級組長、備課組長。學科教師有課程標準，并配備相應的教學資料，學校主管教學的領導要備有各學科課程標準，并要全面了解。校長任課及聽、評課情況繼續(xù)納入全縣中小學科學評價督導評估考核。初中、及寄宿制完全小學除校長、餐廳經(jīng)理可以不任課外，其余人員必須全部兼課，非寄宿制完全小學除校長可以不任課外，其余人員需全部任課，4個及以上教學班的教學點負責人也必須兼課。包校干部要指導所包學校建立健全教育教學管理制度，指導學校制定教師培養(yǎng)計劃，指導學校開展教學研討活動，指導學?？偨Y、推廣先進的教育教學經(jīng)驗，配合責任督學做好學校督導工作，努力提升教育教學質量。教研員應結合學校實際和學科特點，每學期給所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）、學科教師至少做1次專題報告或專題講座、公開課、示范課，至少寫出1篇研究隨筆或1篇研究論文，至少指導1名同學科年輕教師。力求通過科學全面地教學常規(guī)管理，促進教育公平，促進義務教育均衡發(fā)展。促進考試內容與方法的改革，逐步建立科學合理的評價體系。制定中小學教學常規(guī)管理實施細則的宗旨：（1）通過科學規(guī)范的教學活動，使學生具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。三會即學習會、工作會、組織生活會，一課即團課（隊課），三會一課要召開及時、內容豐富、形式多樣。八、培訓與研討制度（一）學校每學期組織全體教師進行一次以上現(xiàn)代教育理論和教育政策法規(guī)的學習。（二）建立各種讓學生進行自我管理和參與學校、班級管理的制度。（三）班主任平時要通過家訪、信訪、電訪等形式與家長聯(lián)系，及時提供學生在校的學習生活情況及發(fā)展態(tài)勢，并將聯(lián)系情況記入《班主任工作手冊》。四、班會課制度（一）班會課每周一節(jié)，包括主題班會、組織集體活動、總結班級常規(guī)管理工作、安排學校布臵的任務等。第四章 德育常規(guī)制度一、德育崗位責任制度（一）建立全員育人導師制、實施教書育人一崗雙責制度、班教導會制度，對德育工作管理人員及每名教職員工分別提出管理育人、教書育人、服務育人的具體職責，作為評價考核其工作成績的重要依據(jù)。第二章 德育常規(guī)內容以《中小學德育工作規(guī)程》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》為常規(guī)基礎教育內容，以規(guī)范學生的校園行為、家庭行為和社會行為為工作重點，做好愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、馬克思主義基本觀點、理想信念、民主與法制、道德、文明禮貌、遵守紀律、心理健康、勞動、國防、人民防空、時事政治、安全、環(huán)境、禁毒、預防艾滋病、計劃生育知識等教育工作。（4）聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生德育工作。（2）協(xié)調德育工作各部門分工，督促完成工作任務。指導班主任制定班級德育工作計劃，定期召開班主任會議，組織班主任工作研討和培訓。（2）組織開展德育科研。第二篇：莘縣中小學德育工作常規(guī)莘縣中小學德育工作常規(guī)為全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，全面加強中小學德育常規(guī)管理，增強德育工作的針對性和實效性，促進我縣德育工作規(guī)范化、科學化，根據(jù)上級有關文件精神，結合我縣實際，特制定本常規(guī)。B17 常規(guī)管理C34每學年召開家長會至少1次，家長參會率在70%以上。3 分考評方法及評分標準查看校園環(huán)境、衛(wèi)生、班級布置等。B12 實踐活動C24把校外活動納入學校教育教學計劃，積極組織學生瞻仰革命圣地、參觀愛國主義教育基地、參加社會實踐活動、軍訓、夏令營、冬令營等活動。A3德育活動(20’)B10常規(guī)活動C20每周舉行升旗儀式，儀式莊重規(guī)范，國旗下講話主題明確、貼近實際。4分考評方法及評分標準查看活動記錄；實地考察。A2德育教育(25)B5 德育教學C8按規(guī)定開設品德與生活、品德與社會課等課程，重視時事政治教育和形勢教育。3分考評方法及評分標準查看有關材料。第一篇：中小學德育工作常規(guī)管理考評細則中小學德育工作常規(guī)管理考評細則（試行）A1組織管理(20)B1組織領導C1學校重視德育工作，實行校長負總責、分管領導具體負責的德育工作領導體制。B3隊伍建設C6注重加強班主任隊伍建設。2分C9注重德育的學科滲透，學科教學體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的教學目標。B8 心理教育C15建立心理咨詢室，配備專（兼）職心理健康教育和心理輔導教師。2分C21有目的、有計劃地組織主題班會。3分C25根據(jù)不同的年齡層次，指導學生開展自我服務性勞動和必要的家務勞動、公益活動。詢問學生等。2分C35加強班主任的培訓，組織人員參加各級德育培訓；學校訂閱的供德育工作者學習的報刊雜志不少于兩類。第一章 德育工作隊伍及其職責德育工作領導小組及其職責各學校均要成立德育工作領導小組。定期召開德育工作領導小組例會，分析研究學校德育工作現(xiàn)狀，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，明確要求。督促和幫助班主任組織好主題班會，指導班主任寫好學生評語。檢查學校日常紀律、衛(wèi)生情況，并做好記載存檔?？迫谓處熉氊煟?）每學期有德育滲透計劃，在備課中寫明德育滲透點，積極挖掘教材的德育內涵，在所任教的學科中滲透德育內容，根據(jù)學科特點，對學生進行思想品德教育。第三章德育常規(guī)工作一、每日德育工作（一）升降國旗；（二）雙操(眼保健操、課間操)及紀律檢查評比；（三）組織打掃衛(wèi)生并檢查；（四）學生禮儀（進校儀表、著裝、佩戴?；栈蛐Ｅ?、佩戴團隊標志）檢查；（五）至少一次校園廣播；（六）至少一名領導值日；（七）組織收看新聞節(jié)目。（二）把學校德育范疇內的每一項具體工作責任到人，并建立檢查視導制度。一般由班主任主持，也可由班干部主持，班主任必須到場，可邀學校、年級組或學生家長列席。確保每學期與每位學生家長的聯(lián)系至少1次，家訪率30%以上。如班委會管理制度，學 生會管理制度，文明行為監(jiān)督崗、示范崗制度，民主競選制度，值日、值周生制度，文明宿舍制度等。政教處每學期組織年級組長、班主任、政教人員及任課教師進行兩到三次有關德育工作的理論學習或研究探討。十、檔案管理制度（一）各學校根據(jù)本校實際，建立一整套德育常規(guī)管理檔案。（2）樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。遵循的原則（1）導向性原則。本實施細則內容將納入《武強縣中小學發(fā)展水平督導評估辦法》評估范圍，教體局日常組織的教學常規(guī)檢查工作以本實施細則為標準。為保證所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）、學科教學工作扎實有效開展，教研員每月要寫出一份工作總結，以多種形式及時推廣有價值的教學經(jīng)驗。各中心學校要制定《包校人員考評細則》。3個及以下教學班的不完全小學、教學點原則上不設專職負責人，可不擔任主科教學任務。學校領導年齡超過50周歲或因身體原因，經(jīng)教體局批準，可酌情減輕一線工作量。學科教師能夠深鉆細研課標，對所任學科課程的性質、地位、教學理念、設計思路、目標要求有正確的認識和理解，并用其指導所任學科教學工作，積極開展教學改革。分工明確，各司其職。老師至少要提前兩天備好課，寫好教案（導學案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無教案（導學案）上課者，予以通報批評。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準備。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。（1）集體備課要求：①集體備課的安排要做到“四定”。④教案（導學案）的編寫（3）集體備課程序：①分年級分學科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學期工作計劃，分解備課任務。(二)上課在教學理念上，確立“以學生為中心”的主體性教學觀，教師應面向全體學生，發(fā)揚教學民主，變以教代學為以教導學，以練促學，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。各學科應開展綜合性學習、研究性學習和社會實踐活動課，加強學科間整合，活動要有計劃、有安排、有檢查、有總結。各門學科每學期能開展23次主題突出、針對性強的學科教育活動，學科教師對活動的組織輔導有計劃、有成效、有總結；活動內容豐富，形式多樣；學生參與率高。對學期、學年等階段性水平測試，要嚴密組織，端正考風，嚴肅考紀，保證考試的信度與質量。九、教學研究管理教學研究是教學過程的重要內容，是推進教學改革，提高教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。業(yè)務校長、教導主任每周聽課不少于2節(jié)，每學期聽評課不少于40節(jié)。個人研修。承擔并完成相關部門的教育科研課題任務、課題研究計劃及方法步驟符合規(guī)定要求，研究成果具有