小老鼠上燈臺小班教學(xué)反思含5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動中的調(diào)整：老師提問：小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。今天我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。“喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細(xì)觀察畫面）快看貓咪瞇的眼睛??它的牙齒??它想做什么？小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。在活動設(shè)計中引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面用語言來表述自己看到的內(nèi)容，在朗誦童謠的基礎(chǔ)上大膽地通過自己的肢體語言來模仿小老鼠偷吃油的游戲，幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，童謠的精髓在三個環(huán)節(jié)中體驗，幼兒在模仿中更好地去感受童謠帶來的那種快樂。三、播放《小老鼠上燈臺》的音樂師：小朋友捉到老鼠了，我們一起跟著老師來跳個舞。喜歡集體游戲，積極參與集體活動帶來的樂趣。在活動開始我利用頭飾，圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒很快被吸引，并且開始學(xué)說兒歌。啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作？教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。教師播放小老鼠視頻：“有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，真香??！可是正吃得津津有味，來了一只小貓，猜一猜，小老鼠怎么了二、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時跟老師一起做動作。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，教師經(jīng)常要重新組織教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是個重要的問題。在感受音符之間關(guān)系時，時值線起了直觀明了的作用，但在念節(jié)奏時，效果不好，以至老師在帶領(lǐng)學(xué)生念時節(jié)奏也不準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上，再運(yùn)用音色來創(chuàng)造不同性格特征的老鼠音樂形象，體驗音樂創(chuàng)造性活動的快樂。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題，比如對學(xué)生的學(xué)情分析是否正確，教學(xué)量是否恰當(dāng)，教學(xué)策略是否正確等，下面綜合教學(xué)環(huán)節(jié)來進(jìn)行自省。所以在知識點(diǎn)的教授上不要過細(xì)，過繁，過于放大，不僅會在時間上影響下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，對整個教學(xué)起負(fù)作用，并且長時間或方法過于繁瑣，影響了學(xué)生的認(rèn)知。因為在這大環(huán)境下，要能得到最大的教學(xué)效率，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以提問的形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶
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