【正文】 ——課堂教學。2014年12月份，我要根據(jù)自己專業(yè)成長的情況寫一份反思，一份總結(jié)，寫一篇教育教學論文；在個人博客空間發(fā)表一篇日志。②學習教育學和心理學的知識，了解學生的心理特征，與學生能更好地溝通交流，使教育教學活動更符合學生的心理特點，從而提高課堂教學的成效?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。，往科研型教師方向發(fā)展?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行、進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事、鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向、三．自我分析工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。做好課后輔導工作，注意分層教學。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標1．學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學能力，做一個與時俱進的教師，特為自己制定本個人專業(yè)化發(fā)展計劃。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。、反思、及時記錄、小結(jié)。教師個人發(fā)展計劃青城中學 張自成我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上，作為一線教師，就應時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。、全面提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長生。不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。積極培養(yǎng)指導青年教師，充分發(fā)揮名師輻射帶頭作用。在此基礎(chǔ)上，要有創(chuàng)新，有個性、有特色，提高工作室效能。積極參加各級組織的培訓進修活動，完成“齊魯名師建設工程人選”一年內(nèi)的各項目標任務。系統(tǒng)全面地總結(jié)《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學模式》研究成果。在發(fā)展自己素養(yǎng)的同時帶動學科教師，潛心搞教學研究，團結(jié)協(xié)作，共同成長。不斷提升自身文化素養(yǎng)和語文專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強課程的理 解能力和實施能力。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學反思當成 一種習慣，可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。(2)積極參加在職學習與培訓，積極參與校本教研與培訓。合 作學習中，注意培養(yǎng)學生“三會”：一是學會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點；二是學會質(zhì)疑，聽不懂時，請求對方進一步解釋；三是學會 組織、主持小組學習，能根據(jù)他人的觀點，做總結(jié)性發(fā)言。積極承擔或參與各級本學科的教育科研課題的研究，爭取取得優(yōu)異的研究成果。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學理論，熟悉本學段、本學科的教育教學理論，并能有效地運用到教育教學研究中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的學科專業(yè)能力大多停留在實踐層面，無法提升到理論層 面上。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。認真鉆研教育教學方法，積極學習現(xiàn)代教育 教學理念，不斷改進教學方法，努力讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例、教育隨筆等，積極向報刊雜志投稿。⑴在每一節(jié)課中實踐：做好上課前后的“三多”：在備課時，爭取“多想”（想學生會出現(xiàn)的問題，即新課標中提出的預設）；在上課時，爭取“多問”（教師的語言簡短精練，給學生多一些說話、交流的機會）；在課后，爭取“多悟”（關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析其原因）。我計劃從以下幾方面做：⑴從書本中學習。反思：反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。認真學習《人民教育》等專業(yè)書籍，及時積累專題研究的第一手資料。二、教學工作目標 為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。修養(yǎng)——豐富自己，做好自己“學高為師，身正為范”。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域?qū)W會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。不足之處：1）十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。反思——教師成長的必經(jīng)之路。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。篇二：個人專業(yè)發(fā)展計劃一、自我分析●優(yōu)勢（1）專業(yè)知識我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念?！窨商嵘臻g（1）專業(yè)知識今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應該有堅定的信仰和文明的行為。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。在認真學習了如何制定教師發(fā)展計劃及觀看相關(guān)視頻后，針對自己的特點制定兩年個人發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，樹立終生學習的理念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。熟練掌握思品教學常規(guī)；熟練應用計算機技術(shù)為教學服務；鉆研中學教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應變能力。不斷提高論文質(zhì)量。角色變換策略：充分認識新形式背景下教師的角色轉(zhuǎn)變，在專業(yè)發(fā)展的進程中,積極作出相應的角色轉(zhuǎn)換：從“教師”轉(zhuǎn)換為“導師”，做好“五導”即引導、指導、誘導、輔導、教導；從“教書匠”轉(zhuǎn)換為“研究者”，即從自己的研究中找到有效的教學策略和管理策略解決教育教學上的種種“困惑”,減少無效的重復勞動；從“課程實施者”轉(zhuǎn)換為“課程開發(fā)者”，在參與課程開發(fā)中發(fā)揮潛能,體驗成功,提升專業(yè)素質(zhì)和能力,積極主動地走向“專家型教師”。⑶從網(wǎng)絡中學習。⑴在合作交流中反思。教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。在從教 的日日夜夜里，我最大的快樂就是看到自己的學生健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學生身上開花結(jié)果。但我也清楚地知道自己的不足。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教 育學生，使之形成高尚的品德。③教育科研方面的目標在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。C熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化?？陀^條件的改善隨著時間的推移，自己已逐漸的由當初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師，在承擔公開課教學等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。(4)進行經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學反思。階段發(fā)展目標預期實現(xiàn)時間XX～XX學年度預期發(fā)展目標的結(jié)果及評價每學期結(jié)束時進行階段總結(jié)。積極參加各級組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽評課、做講座等活動，提高自己的業(yè)務學術(shù)水平和教育教學實踐能力。自己研究的省級課題《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學模式研究》要順利通過鑒定驗收。積極參加各級組織的培訓進修活動，完成“齊魯名師建設工程人選”一年內(nèi)的各項目標任務。按時認真地完成“工作室”的每項活動。探索出一種自主建構(gòu)式的高效課堂教學模式，讓學生達到所應具備的綜合