【正文】 （三）預(yù)習(xí)總結(jié) 三、 預(yù)習(xí)診斷 利用計算器計算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)： , , , , , , , ， , , , , . 5月上旬日銷售額如下（單位：元） 131253， 1283639， 1261632， 1102282， 1123560， 1082918， 863212， 609133， 623353， 903198 （ 1） 求 5月份上旬平均日銷售額； （ 2） 根據(jù)你的計算估計本月的銷售總額是多少？ 六、 預(yù)習(xí)困惑： 數(shù)學(xué)學(xué)科 八年級上冊 預(yù)習(xí)案設(shè)計 《樣本與估計》回顧與總結(jié) 第 四 章 第 8課時 （總第 課時） 東疏中學(xué) 李冬英 一、回顧目標(biāo)： 能在具體情境中區(qū)分普查與抽樣調(diào)查，體會樣本與總體之間的關(guān)系。 2． 預(yù)習(xí)之后， 自己 能結(jié)合具體 情境得出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別，能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)做出自己的判斷。計算平均數(shù)、中位數(shù)。 知道如何計算有關(guān)加權(quán)平均數(shù)的簡單的數(shù)學(xué)問題。 任務(wù)二： 了解加權(quán)平均數(shù)的定義。 數(shù)學(xué)學(xué)科八年級上冊第四章第三節(jié) 第一課時 （總第 課時） 東疏中學(xué) 胡登遠(yuǎn) 加權(quán)平均數(shù) 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 初步了解頻數(shù)、權(quán)數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的定義，并盡可能的應(yīng)用定義解決簡單的問題。 任務(wù)三： 思考“情境導(dǎo)航”中提出的問題，請分別設(shè)計合理的調(diào)查方案，并指出總體與個體。 要使 2415 ?? xx 與 的值相等，則 x=__________。 （二） 分式方程與比例 比和比例的定義與性質(zhì) 解分式方程的基本思路、步驟、方法？ 四、回顧 診斷 求這兩種車的速度 . 05300500 ??? xx 來解得應(yīng)用題。 任務(wù)二：嘗試完成下列的題。 預(yù)習(xí)課本 7879頁，回答問題： （ ）的解稱為原方程的增根。 二、 預(yù)習(xí)重點：會解可化為一元一次方程的分式方程 三、預(yù)習(xí)任務(wù)： （一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 在初一學(xué)過一元一次方程，二元一次方程組等等，這些方程我們統(tǒng)稱為整式方程。原計劃每月固沙造林多少公頃？ 這一問題有哪些等量關(guān)系？ 如果設(shè)原計劃每月固沙造林 x公頃，那么 原計劃完成一期工程需要 個月， 實際完成一期工程用了 個月。 已知 : bba52? =29 ,求 ba 的值 在同一時刻一根長為 25米的竹竿影長為 20米，一幢建筑物的影長為 20米，試求此建筑物的高。記作 其中 a叫做比的 b 叫做比的 。 比例的基本性質(zhì)是： 任務(wù)二：預(yù)習(xí)課本 7071 頁的例 3 – 例 5，并用不同于課本的方法解例 3的（ 2） 解： (2) 任務(wù)三：挑戰(zhàn)自我： 已知 ba =dc =fe，其中 b,d,f均不為 0，且 b+d+f≠ 0,fdb eca ?? ??與 ba 相等嗎？為什么？ (三 )、預(yù)習(xí)總結(jié)： 四預(yù)習(xí)診斷 2a=3b,那么 ba = 。 分式2232bac， cba443?， cab225的最簡公分母是 （ ） A、 12a2b4c2 B、 24a2b4c2 C、 24a4b6c D、 12a2b4c 某廠儲存了 t 天用的煤 m 噸，要使儲存的煤比預(yù)定的多用 d 天，那么每天應(yīng)節(jié)約煤的噸數(shù)為 （ ） A、)( dtt dmtmdt m ???? B、 dtdmdt mtm ???? C、)( dtt mddt mtm ???? D、)( dtt dmtmdt m ???? 4． 計算： （ 1）231x＋x43 （ 2）162443 2 ??? xx 五、預(yù)習(xí)困惑： 數(shù)學(xué)學(xué)科 八年級上冊 預(yù)習(xí)案設(shè)計 中數(shù)學(xué)八年級上冊課后檢測 第三章第六節(jié) 第三章第 六 節(jié) 第 二 課時 （總第 課時） 東疏中學(xué) 安玉玲 比和比例（ 2） 一預(yù)習(xí)目標(biāo)： 了解比例的概念，掌握比例的基本性質(zhì)。 計算：（ 1）2192 6 9xx???， （ 2）22yxx xy y xy??? （三）預(yù)習(xí)總結(jié) 異分母分式的加減法步驟： 1. 正確地找出各分式的最簡 。 （二）預(yù)習(xí)新知 任務(wù)一：探索同分母分式的加法和減法法則： 仿造同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的法則，嘗試做下面的題目： , 任務(wù)二：總結(jié)同分母分式的加法和減法法則。 能正確熟練地找最簡公分母。 24ab2 (2)(x21)247。 B． xyxy???= xyxy???。 通過預(yù)習(xí) 了解分式的意義，學(xué)會推斷分式的分母中所含字母的取值范圍。 。 二、預(yù)習(xí)重點：體會分式約分的依據(jù)，會對分式進(jìn)行約分。 三、預(yù)習(xí)任務(wù) ： （一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 1)、分式的基本性質(zhì) 2)、最簡分式 3） 下列約分正確的是（ ） （ A）、 326 xxx ? ； （ B）、 0??? yx yx； （ C）、xxyx yx 12 ???； （ D）、2142 22 ?yxxy （二）預(yù)習(xí)新知 任務(wù)一：分式的乘法法則 21 32 = 你會算嗎？你是怎樣計算的？ 如果字母 a、 b、 c 、 d都是整式，你會進(jìn)行下面的計算嗎？ ab .cd = 你能總結(jié)分式的乘法法則嗎？ 任務(wù)二：分式的除法法則 ab 247。 任務(wù)二：通分 把下列各題中的分式通分： (1) ， ， ； (3)21 4 2,2 4 2xx x x? ? ? （三） .預(yù)習(xí)總結(jié) : 確定最簡公分母的方法是： 分式的通分 的根據(jù)： 分式通分的步驟是： 四．預(yù)習(xí)診斷： 1．填空： （ 1） 的最簡公分母是 _________,通分后的兩個分式分別是： 與 （ 2）分式22,4 4 4 8 4 3 6a b ca a a a a? ? ? ? ? 的最簡公分母是 _________,通分后的兩個分式分別是： 與 ： （ 1） ， ， ， （ 2） 五．預(yù)習(xí)困惑： 數(shù)學(xué)學(xué)科八年級上冊第三章第五節(jié)第一課時 東疏中學(xué) 榮桂蓮 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： . ,在計算過程中 ,能明確算理 . ，進(jìn)一步體會類比思想，轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。 ，能說明計算過程中的算理。 4. 公分母保持積的形式，將各分子展開。 你發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴交流。 三、預(yù)習(xí)任務(wù) （一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 回憶小學(xué)時學(xué)習(xí)的比的定義和性質(zhì)。 會運用比例的基本性質(zhì)解決有關(guān)的實際問題。 二、預(yù)習(xí)重點：根據(jù)分式方程的定義找出分式方程的特點。求它的邊數(shù) n滿足的分式方程。 。 ，體會數(shù)學(xué)化歸思想。 掌握比例的基本性質(zhì)，會利用比和比例刻畫事物間的數(shù)量關(guān)系。 若分式 23 1??xx 的值為負(fù)數(shù)，則 x 的取值范圍是 __________。 在實際情境中，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。 任務(wù)三： 你能感受到抽樣調(diào)查的基本思想是 。 任務(wù)一： 了解頻數(shù)、權(quán)數(shù)的 定義。并盡可能解決簡單的類似問題。 預(yù)習(xí)重點：會求中位數(shù)，根據(jù)具體情況選擇中位數(shù)或平均數(shù)解決問題。 ②中位數(shù)可以反映比賽總體情況。 三、預(yù)習(xí)任務(wù) （一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 如何計算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)？ 前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)，你在計算過程中，還有什么困難？ （二）預(yù)習(xí)新知 任務(wù)一： （ 1）自己課桌的寬度，并將各組員的估計結(jié)果統(tǒng)計出來（精確 厘米）。 在抽樣調(diào)查中，樣本的選取有什么要求？你能舉例說明樣本估計總體的思想嗎？ （二）數(shù)據(jù)的代表 什么是平均數(shù)？什么是加權(quán)平均數(shù)？ 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量，只是描述的角度不同，分別說出平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的特點。 平均數(shù)的求法： 中位數(shù)的求法： 眾數(shù)的求法： 三者的區(qū)別是： （三）預(yù)習(xí)總結(jié) 通過預(yù)習(xí)，我們的收獲有 四、預(yù)習(xí)診斷 1． 已知一組數(shù)據(jù)： 2， 2， 3， 2， x， 1，若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是 ，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 10 位同學(xué)一學(xué)年參加公益活動的次數(shù)分別為： 2， 1， 3， 3， 4， 5， 3， 6， 5， 3， 這組數(shù)據(jù)的平 均數(shù)和眾數(shù)分別為（ ） A． 3， 3 B． ， 3 C． 3， D． 4， 3 3．一個射手連續(xù)射靶 20 次，其中 2 次射中 10環(huán)， 7次射中 9環(huán)， 8 次射中 8環(huán)， 3 次射中 7 環(huán)，那么，這個射手中靶的環(huán)數(shù)的平均數(shù)是 _______（保留一位小數(shù)），眾數(shù)是_____，中位數(shù)是 _______． ，在該班隨機(jī)調(diào)查了 8 名學(xué)生，他們每天完成作業(yè)所需時間（單位：分）分別為： 60， 55， 75， 55， 55， 43， 65，40． 則 這組數(shù)的眾數(shù) 是 五 、預(yù)習(xí)困惑： 第 四 章第 六 節(jié) 第 1 課時 （總第 課時） 東疏中 學(xué) 鄭 波