【正文】 這需要你對他的徹悟。她可以與你談心，但她不出賣你；她可以與你分享你成功的喜悅，但她不妒忌你；她可以在你跌入人生低谷之際，伸出援手來解救你，而不是反踩你一腳。到了校醫(yī)室，校醫(yī)詳細地問我受傷的地方在哪，怎么受傷的，我如實地告訴了校醫(yī)整件事情。我只好忍住疼痛，一瘸一拐地找到一個干凈的地方坐下。有一次，我和我的朋友在外面玩，突然，下起了大雨，而我的朋友只有一把傘，所以只有我們兩個人打一把傘了，可是傘太小，我們兩個人打不了，我的朋友就把傘讓給了我，這使我很感動。天哼著小曲，向?qū)W校走上很快樂?！蔽覟殡y地說：“不行，雨這么大，一把傘肯定不夠的，你別管我了。她回來了，終于回來了，我的等待終于感動了上天，讓友誼重新回到了我的世界！見面時要去哪兒玩呢？一定要去我們以前經(jīng)常去的地方！伴隨著快樂的旋律，我進入了夢鄉(xiāng)原來，真正的友情是不會隨著時間和地域的改變而改變的。喂，誰呀？婷，是我呀！你不記得我了嗎？好熟悉的聲音啊！三年了，這個聲音在我的世界已經(jīng)消失了三年了。？是一個陽光明媚的一天，但我卻不為之高興，因為我的頭頂有著烏云?！蔽覀兺Ｖ沽苏f話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點點滴滴。雖然鼻梁隱隱作痛，但我感覺到了同學(xué)們的關(guān)懷。幾個女同學(xué)在操場上扔球玩。有時會因為一句話感動，因為真誠；有時會因為一首歌流淚，因為動情。這需要你對他的徹悟。她可以與你談心，但她不出賣你；她可以與你分享你成功的喜悅，但她不妒忌你；她可以在你跌入人生低谷之際，伸出援手來解救你，而不是反踩你一腳。我確信我們四個會永遠在一起，一起躺在藍天下看著那云卷云舒，一起用青春的歌聲來唱響屬于我們的未來；一起在喧鬧的塵世間找到屬于我們的那片凈土。而我所定義的39?？墒聦嵱植皇悄敲礃酚^，上初一了，大家是各走各路，黃嘉豪與秦璽之間的交情更是一天不如一天，導(dǎo)致見面時很尷尬。下課后，同學(xué)們不約而同地請求老師組織一次探望會，請求讓我們捐款幫助他?！崩蠋熣f畢，班里充斥著不敢相信的驚呼。友誼天長地久初中作文2我都來不及看見，最后一班的夏天，任憑輪回的晝夜平分著我對你的思念。有時甚至?xí)査覀儗W(xué)校的題，盡管讀了兩遍題她也沒聽懂，可我還是會一直讀到她懂了為止。從那天起我就把她當(dāng)做我的朋友。將時間的鐘表回到七年前。男：老同學(xué)、老朋友，這里的酒已斟滿，杯中灑滿幸福的歡顏。而此時友情卡的互送則足以讓大家的內(nèi)心情感得以慰藉并有了一個依托。在探討中明確交友的原則，懂得真正的友誼是需要雙方共同的付出，彼此的尊重、互相的寬容和理解……有了明確的友誼觀之后，同學(xué)們在柔緩的《秋日私語》音樂聲中再來暢談“友誼是……”這個中心話題時，不僅有了深層次的理解，更多了一份理性的認識。（三）體驗友誼《課程標準》著力強調(diào)“對生活的回歸，對學(xué)生正在進行中的現(xiàn)實生活的回歸。同學(xué)們友誼的心扉敞開之后，“作者胸有境，入境始于親。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。三、教學(xué)目標：知識與能力：通過交流，提升對友誼的認識。第二、節(jié)奏型的強弱變化規(guī)律。（3）選配節(jié)奏與音色師：同學(xué)們，請將節(jié)奏選定為慢搖擺，打開自動和弦伴奏開關(guān)，速度先放慢，每分鐘60拍，我們一起聽節(jié)奏唱歌曲主旋律，然后反復(fù)彈奏樂曲。調(diào)式：F大調(diào)。生：（略）師：今天我們將要學(xué)習(xí)彈奏的就是這首英國民歌《友誼天長地久》，這首歌通俗易唱,集中體現(xiàn)了朋友之間真誠可貴的友誼（此環(huán)節(jié)使學(xué)生一開始就感受音樂旋律的美，引導(dǎo)她們步入音樂意境，讓學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。第一篇：《友誼天長地久》電子琴教學(xué)《友誼天長地久》電子琴教學(xué)【教學(xué)設(shè)計】湖南省岳陽市第四中學(xué) 徐麗娟聯(lián)系電話*** 郵編414000 【教學(xué)年級】七年級【教材分析】《友誼天長地久》是一首英國民歌，歌詞的大意是表現(xiàn)“友誼真誠可貴”的中心思想。二、講練同步（一）、講解示范范奏：教師邊彈奏樂曲邊演唱，使學(xué)生更好的感受音樂的美。結(jié)構(gòu)：規(guī)整、勻稱（此環(huán)節(jié)在于啟發(fā)學(xué)生的想象，通過認真傾聽和分析樂曲，感受音樂從而準確地把握樂曲的情感，進一步提高了學(xué)生感覺和理解音樂的能力）。根據(jù)樂曲的情緒我們依次來挑選音色進行反復(fù)練習(xí)，每反復(fù)一遍就選用不同的音色（此環(huán)節(jié)是個學(xué)習(xí)難點，先配好節(jié)奏唱好，然后再配節(jié)奏練習(xí)彈奏，反復(fù)練習(xí)解決這一難點）。激情表演：采用接龍游戲演奏樂曲，每相差三拍接龍，在最后一小節(jié)第四拍的位置接合，其他同學(xué)加入節(jié)奏律動的表演（通過學(xué)生對同一作品作出不同處理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加入游戲有利于活潑課堂氣氛，并把整節(jié)課推向高潮）。過程與方法：通過對信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過課堂練筆促進思維深化?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計了如下教學(xué)過程：（一）走近友誼蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。”我適時播放視頻《高山流水》的故事。”因此在《體驗友誼》這一環(huán)節(jié)我通過關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，引導(dǎo)他們對友誼的體驗、認知和感悟，從而形成和發(fā)展自己良好的品質(zhì)。比如“友誼是朋友間最真誠的話語而不是阿諛奉承” “朋友患難時的攜手共進” “朋友間誤會解除后的相視一笑”（四）珍藏友誼“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此時師生共同吟唱的《朋友別哭》更讓友誼的印記珍藏于每個人的心底而無法抹去。讓我們舉起酒杯相互祝愿，祝愿同學(xué)朋友幸福平安。那是剛剛進入小學(xué)的第一天。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩，相互幫助。每次上古箏課的時候書包里都會裝很多作業(yè)問她。嶄新的每一天，希望不會太遙遠，再怎么吻你的臉，你也只是一張照片……若九月是金色的，那么六月便是灰色的吧？它不僅結(jié)束了小學(xué)時光，還帶來了一個噩耗。我也感到詫異，前幾天不是才好好的嗎？“老師聽到后也不可思議，就大概了解了一下他的情況。班級的善額很小，但這卻凝匯著友誼的力量，為生命加油的力量，越匯越多，最終聚集了不小的數(shù)額。我和丁星星已是3年多的好朋友了，記得以前丁星星對我特別特別得好，處處關(guān)心我。友誼是神秘的，不知何時才能揭開它那虛無縹緲的面紗？初上八年級的我，認識了三個好朋友：穎，夢，珊。馬克思說過：。你們可以一起歡呼，一起大哭。其實，友誼美好，在于多一個人與你分享快樂，多一個人與你分擔(dān)憂慮，多一份心陪你哭陪你笑。有時會把回憶當(dāng)成習(xí)慣，因為思念。我坐在國旗桿