詩經(jīng)采薇說課稿[5篇模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 如今歸來返故里，卻是雪花紛飛時(shí)。路邊何車真威武？將軍出征將路堵。說回家啊難回家，心總憂愁總牽掛。今我來思，雨雪霏霏。彼路斯何，君子之車。曰歸曰歸，心亦憂止?！峨x騷》，完成預(yù)習(xí)題。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。今我來思，雨雪霏霏。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服?！拔倚胁粊怼保伦约翰荒苌€，再見不到親人。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。第三層（）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。象弭魚服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。彼路斯何路，同“輅”，大車。憂心孔疚孔，很，非常。 fēi）．．．．．．．靡（靡費(fèi)）聘（聘請）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。ng）載饑載渴（z224。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。采薇》教案《詩經(jīng)每當(dāng)古人送別離人時(shí),楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外,楊柳多情,似要挽留行人?！币粋€(gè)怯字寫出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬種感受。）“曰歸曰歸，心亦憂止。你覺得這四句好不好，為什么？ 板書:憂傷—喜悅悲傷 第13章:憂（1）一開篇,我們就感受到濃重的憂傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,為何而悲? 身處何時(shí):莫—陽身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而憂:思?xì)w、念家 如何表現(xiàn):直抒胸臆（2）借景抒情—意象薇(如何用薇來表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)比 興:作—柔—剛比喻時(shí)間流逝小組討論，交流，明確：前三章以采薇起興，以薇菜之出生、柔嫩、衰老的過程，象征 戍卒時(shí)時(shí)盼望歸期的心情。第六章：重點(diǎn)字詞：雨雪：下雪，雨是名詞活用為動詞，讀第四聲。疚：痛苦。居：安坐。i）師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏：詩經(jīng)大都是四言詩，朗讀的時(shí)候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。（二）初讀課文，正音正字，了解詞義，整體感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)家園之思對一個(gè)人的成長的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過實(shí)踐的篩選，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。他們南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)，一個(gè)月要轉(zhuǎn)移多次，不敢安居；他們時(shí)刻警戒，不敢松懈，因?yàn)樗麄兠媾R的是極其兇狠的敵人。在每章的后六句具體描寫思?xì)w之情時(shí)，表達(dá)形式也有所變化。先以自問自答的形式，流露出出征將士們雄糾糾氣昂昂的自豪感。而今天呢，“今我來思，雨雪霏霏”──今天我重返故鄉(xiāng)，卻是雨雪迷濛的冬天了。值得注意的是，這三章雖然采用重復(fù)的形式來表達(dá)同一種情緒，但是作者在字句上略加變化，從而表現(xiàn)出感情的進(jìn)展。全詩六節(jié)，用一個(gè)戍卒的口吻，以采薇起興，描述了一位解甲退役的征夫在陰雨霏霏，雪花紛紛的寒冬，踽踽獨(dú)行在返鄉(xiāng)的途中。行道遲遲，載渴載饑。彼路斯何？君子之車。采薇采薇，薇亦柔止。豈不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。彼路斯何？君子之車。采薇采薇，薇亦柔止。二、說教材《詩經(jīng)采薇》位于高中語文必修二，是第二單元第一篇《詩經(jīng)兩首》的第二首。)止。曰歸曰歸，歲亦陽止。君子所依，小人所腓(f233。曰歸曰歸，歲亦莫止。曰歸曰歸，歲亦陽止。四牡翼翼，象弭魚服。小雅首先，《采薇》主要采取興的寫作手法，前三章的第一句都是“采薇采薇”起興，以此來引起下文。這本來是一件令人興奮的事，然而我們在這里看不到一絲歡愉，只感到一片悲涼。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉(zhuǎn)移不定，王室公事無休無止，戰(zhàn)士們無暇休息，有時(shí)還得采薇充饑。路途是那么遙遠(yuǎn)，似乎總也走不到盡頭，他忍渴耐饑，掙扎著走向故鄉(xiāng)。又如在第四節(jié)這么寫道，“駕彼四牡，四牡骙骙。采薇(教案)采 薇一、教材分析《詩經(jīng)過程與方法自行誦讀、翻譯，了解作品內(nèi)容?！对娊?jīng)》是人類文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，它開闊、豐盈、簡潔、生動。n）四牡（mǔ）小人所腓（f233。靡：無，沒有。第三章：重點(diǎn)字詞：陽：陰歷十月。所，乘。既然這是一首思鄉(xiāng)詩，那么最能表現(xiàn)戰(zhàn)士思鄉(xiāng)的又是哪些詩句呢？為什么戰(zhàn)士們即將歸鄉(xiāng)了，詩歌不是喜悅的而卻顯得如此憂？5，“昔我往矣,楊柳依依。傳達(dá)出抒情主人公強(qiáng)烈的自豪感。今我來思，雨雪霏霏。（2）詩借助“楊柳”意象來抒情的。第6章:悲八、小結(jié)：《采薇》描述了一個(gè)戍邊歸來的士卒對戍邊生活的會議：艱苦的軍旅生活、激烈的戰(zhàn)隊(duì)場面、無數(shù)次的望歸心情，一幕幕在眼前出現(xiàn)，流露出詩人戍邊與思?xì)w、愛國與念家的憂愁、矛盾的痛苦心情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。對故土的情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終
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