【正文】 師：恩，大家總結(jié)的非常好，這節(jié)課我們不僅成功解決了兔兄弟一共拔了多少蘿卜的問題，更重要的是學(xué)會了用不同方法解決兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。三、訓(xùn)練延伸，積累經(jīng)驗(yàn) 師：話說兔兄弟還在菜園里拔蘿卜，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一群小伙伴的聲音：兔兄弟，兔兄弟，我們想請你們幫忙解決幾道數(shù)學(xué)問題，熱心腸的兔兄弟一聽，十分高興的說，你們把題拿出來吧。師：哦，原來是這樣，十位和十位對齊，個位和個位對齊，用一句話說，也就是把相同數(shù)位對齊，（投影出示）那為什么要把相同數(shù)位對齊呢？ 指生回答，如果回答不上來教師說。（再指2人說）師：誰能到前面用小棒把這個口算過程演示出來 指一生投影演示，邊擺邊說。（點(diǎn)擊第一個問題，問題變色，引起生注意，指生讀，師板書，圖文結(jié)合）三、互助合作，解決問題師：誰愿意來解答這個問題，請你列出算式？ 生：36+23=59（個）師板書師：這道題為什么用加法呢？生：因?yàn)閱栴}是求一共拔了多少個蘿卜，是求兩個數(shù)的和，所以用加法。兔媽媽說：“去菜園幫媽媽拔蘿卜吧！”兩只小兔聽后，高高興興地去了菜園。）師：現(xiàn)在請大家打開課本56頁，找到第4題，我們一起比一比，看誰能最快算出天鵝的只數(shù)。加號要寫在第二個加數(shù)前面。你們想自己解決問題嗎？師：在這些問題中，你們最想解決哪個問題呢？（大多數(shù)學(xué)生提出先解決“一共拔了多少根蘿卜？”這個問題。教學(xué)過程：一、借助情境，設(shè)計(jì)激趣師：秋天到了，山坡上的蘿卜豐收了。我們一起去外面拔蘿卜。所以，以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。教學(xué)反思：語言教育的方式靈活多樣，種類也多不勝數(shù)，可以說是生活中無處不在。技能：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與表演能力。這時候，蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了，可是還是沒有把蘿卜拔出來，他們又請誰來幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（邊講邊提問，加深幼兒對故事的印象）第二遍故事講述完畢，師提問使幼兒知道人多力量大的道理。三、活動過程：引題。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。結(jié)束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。老師：寶貝，快坐下休息一會?！净顒訙?zhǔn)備】小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個筐子。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。師：我們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。音樂《春天》。延伸：全班幼兒一起表演一次?；顒訙?zhǔn)備：課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動物律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。玩法：播放《拔蘿卜》歌曲，老師扮演蘿卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。教師在黑板上示范畫，邊畫邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭發(fā)。繪畫范例一張。??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。浚?）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。教師針對幼兒表演情況適時進(jìn)行提示五、活動延伸家長和幼兒一起看畫冊，請孩子給家長講一講《拔蘿卜》的故事，并且請幼兒回家?guī)兔ψ鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)?！栋翁}卜》教案3活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。 師：你們看，今天倪老師穿著紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營養(yǎng)，小朋友我們把它帶回去做菜吧。？我們學(xué)學(xué)看。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。幼兒游戲第一次游戲，幼兒分成2組，種蘿卜：走過獨(dú)木橋，跳過小溝，翻過小山種蘿卜，種后從旁邊的小路回來。通過走平衡、跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒腿部力量。兔老師知道小兔喜歡跳，前面有許多的小溝，看你們能不能跳這些小溝，兔寶寶們都去跳給我看看好嗎?幼兒自由的跳過小溝（幼兒依次跳過2根2根3035厘米的平行線）。幼兒和師隨音樂做放松動作?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的？觀看后提問?；顒又攸c(diǎn)：熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并感知通過合作的方式達(dá)到共同目的的意義。師：聽完了這首歌，倪老師啊覺得這個老爺爺非常的`聰明，因?yàn)樗绬慰克粋€人的力量肯定是不能把這個蘿卜拔出來的，所以他請來了他身邊的好朋友來和他合作一起完成這件事。幼兒和教師一起說兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）（三）結(jié)束：讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會了拔蘿卜。教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。噢，小兔子選中了這個大蘿卜?；顒友由欤河螒颍喊翁}卜目標(biāo)：仔細(xì)聽音樂，感受音樂的快慢，能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。我選擇的這個教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）③學(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。師：這么大的蘿卜我們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞Ｔ敢鈪⒓佑螒蚧顒?。師：今天天氣真好，我們一起去玩吧。小結(jié)及反思孩子們在“兔媽媽”的帶領(lǐng)下認(rèn)識了“1”和“許多”，故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更積極的參與。天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。《拔蘿卜》教案12活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。錄音機(jī)、磁帶。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。在體育課中，由于要練習(xí)跳、我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。通過故事理解人多力量大的道理。老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來??？又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的？③出示小狗兒圖片。紛紛的在討論頭有誰來拔蘿卜了，于是我在秋天的時候設(shè)計(jì)了這節(jié)活動課。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開部分（1）教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？（二）、展開部分（1）教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。在做“拔”的動作時，他們都紛紛主動站起來，模仿老師做著拔蘿卜的動作。游戲玩的比較順利，孩子們的表演還算不錯。第三篇：拔蘿卜教案小班語言活動——《拔蘿卜》教案活動目標(biāo)：，能夠嘗試進(jìn)行簡單地故事復(fù)述 、人多力量大的道理活動準(zhǔn)備： 故事口袋1個老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠人物道具各兩份活動過程： 老師帶領(lǐng)小朋友唱幸福拍手歌教師：今天啊，小朋友們和老師一起聽聽故事，玩玩游戲（出示人物道具）這是誰啊，老爺爺。培養(yǎng)合作探究、交流的意識。同學(xué)們，你們想知道他們的比賽結(jié)果嗎？猜一猜，誰會贏？二、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題（教師出示拔蘿卜掛圖。（教師指名生5在黑板上邊板書豎式，邊說計(jì)算過程。下面自己選擇一種方法來計(jì)算下面各題。想聽嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：森林里住著小兔一家人。師：為什么，你是怎么知道的？生：因?yàn)?6比23大，所以白兔拔的蘿卜多。（先撥36，3表示3個十，所以十位撥3，6表示6個一，所以在個位撥6；先算30+20，在十位上撥上2個珠子，合起來是50，師：為什么在十位上撥2個珠子呢？再算6+3，在個位上撥3個珠子，合起來是9個珠子，50+9等于59）指生評價(jià)。師：你能把這種方法教給老師嗎？ 生說過程師寫。師：老師把這兩個關(guān)鍵之處寫進(jìn)了這首豎式小兒歌里，讓我們一起來讀一讀。剛進(jìn)門，就聽