2我用殘損的手掌--16課的生字-免費(fèi)閱讀
【正文】 ]（五）拓展延伸仿寫《我用殘損的手掌》，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的深情，并請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀，大家一起來評(píng)一評(píng)。【本部分是教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)于詩(shī)歌的賞析不能脫離詩(shī)歌文本，不然所謂的賞析就會(huì)變成無(wú)源之水，無(wú)本之木，因此，我讓學(xué)生找句子，反復(fù)朗讀，讀出自己的理解與感悟。對(duì)于詩(shī)歌，首先要有感性的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上才能上升到理性的分析，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生讀完后談?wù)勛约旱母惺?，提最想提的問題，重視他們對(duì)詩(shī)歌的最初的直覺，由于文章寫作時(shí)間離我們比較久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)時(shí)代背景不是很熟悉，而詩(shī)歌賞析需要知人論世，因此我穿插介紹時(shí)代背景以及戴望舒的生平，并拓展結(jié)合他的《等待(二)》一詩(shī)，讓學(xué)生了解戴望舒對(duì)那段牢獄生活的深切感觸，以期學(xué)生能夠進(jìn)一步體會(huì)本詩(shī)所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深情厚意。這節(jié)課我還要采取學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方法，以多種方式賞讀課文，師生交流以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。用心愛心專心3．研討點(diǎn)撥法教學(xué)的主體是學(xué)生，結(jié)合對(duì)研究性理論和教學(xué)過程最優(yōu)化理論的認(rèn)識(shí)，本課堂采用研討點(diǎn)撥法進(jìn)行教學(xué)。”也就點(diǎn)明了詩(shī)歌是詩(shī)人用精煉的語(yǔ)言和富有韻律美的語(yǔ)言來承載思想和感情的藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)中的藝術(shù)形象寄寓的詩(shī)人的情感。詩(shī)歌一方面從實(shí)處著筆，描寫淪陷區(qū)陰暗，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注，另一方面抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，對(duì)象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出深情贊美。此句與祖國(guó)人民產(chǎn)生了共鳴，它道出了每個(gè)中國(guó)人的赤子愛國(guó)情懷。生深情背誦全體起立，齊誦這首詩(shī)歌，再次來感受詩(shī)人深切的亡國(guó)之恨和拳拳的愛國(guó)之情，受了傷依然不屈的高貴的靈魂，向這個(gè)受了傷依然博大的民族致以我們最崇高的敬意！第四篇：我用殘損的手掌賞析摘要 ：《我用殘損的手掌》是著名詩(shī)人戴望舒的一首代表性作品，詩(shī)中蘊(yùn)含寓意深刻的意象以及詩(shī)人身為一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)未來的擔(dān)憂，以及對(duì)于身處苦難中的同胞的同情，字里行間，表達(dá)出了詩(shī)人對(duì)于國(guó)家和人民的美好祝愿，透露出詩(shī)人對(duì)國(guó)家的赤子之心。師：是啊，曾經(jīng)那么美好，現(xiàn)在卻滿目瘡痍，是誰(shuí)的鐵蹄踐踏了祖國(guó)的土地，是侵略者的鐵蹄踐踏了我們的土地。師：是啊，詩(shī)人艾青也說過：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。發(fā) 現(xiàn)聞一多我來了，我喊一聲，進(jìn)著血淚，那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)!”那不是你，那不是我的心愛!我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥晃易穯柷嗵?，逼迫八面的風(fēng)，鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，總問不出消息，我哭著叫你，我會(huì)見的是噩夢(mèng)。浙江杭縣人。借鑒這種寫法．聯(lián)系生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩(shī)意的話，抒寫自己的一種感情(如“思念”“悲傷”“歡欣”等)。每部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(2)體會(huì)詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)的種種感覺，說說詩(shī)人內(nèi)心深處情感的變化起伏。ng zǎo)蓬蒿(P233。理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。頂dǐnɡ 禮lǐ 膜m239。n 次c236。 手shǒu 躡ni226。：吃久未曾吃的豐盛的飯菜怡y237。：用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品打dǎ 鼾hān ：在睡覺時(shí)由于呼吸受阻舌與軟腭顫動(dòng)而產(chǎn)生的粗重的聲音陰yīn 霾m225?；?查,籍:書籍雞jī 犬quǎn 不b249。 不b249。o 恕sh249。心中不忍豁huō 免miǎn ：免除告ɡ224。nɡ：贈(zèng)送,也指贈(zèng)送的東西、禮品樂l226。nɡ ：隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道本文來源于369資源 V 12人生瞻望 攫取 增益 臆測(cè) 饋贈(zèng) 樂此不疲 瞻zhān 望w224。浩瀚，即“廣大、遼闊”；垠，即“邊際”多比喻大?；蛱炜昭Uniǎo 裊niǎo 煙yān 云y衰弱 遮zhē 天tiān 蔽b236。 砥dǐ ：大道（“周道”，“王道”）平坦似磨石本文來源于369資源 11地下森林?jǐn)嘞腭け?沉湎 孱弱 遮天蔽日 浩瀚無(wú)垠 裊裊煙云 山崩地裂 百鳥啾啾 隱姓埋名瘠j237。 ：戮：殺。 千qiān 里lǐ ：瀉：水往下直注。清雅地吟誦蔭yīn 庇b236。 息xī∶呼吸困難甚至停止巉ch225。影影綽綽：yǐng yǐng chu238。i b226。殘存和坍塌了的墻壁。o shǒu hu237。o手指放在嘴里用力吹時(shí)發(fā)出的尖銳的聲音。藝術(shù)或機(jī)械的圖案或形狀。n攙雜蘸: zh224。n虔誠(chéng)慰藉：w226。nghāo蓬和蒿都是野生雜草螻蟻：螻蛄和螞蟻。比喻力量微小或地位低微的人本文來源于369資源 3祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)干癟 淤灘、駁船、簇新、胚芽 干癟：gānbiě干而收縮,不豐滿淤灘：yūtān淤泥形成的灘地駁船：b239。iji226。n在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來闊綽: ku238。格式?！峨[匿：yǐnn236。 chūn 【解釋】：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。形容殘敗的景象。i 【解釋】：芒刺：細(xì)刺。 chu238。n 巖y225。：大樹枝葉遮蔽陽(yáng)光,宜于人們休息。形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。伸長(zhǎng)脖子等待被殺。 薄b225。 日r236。n ：形容煙氣繚繞上升山shān 崩bēnɡ 地d236。nɡ ：仰望。 此cǐ 不b249。o 稟bǐnɡ ：向上級(jí)或長(zhǎng)輩告訴事情。 ：不計(jì)較過錯(cuò),寬容,寬恕。 赦sh226。 寧n237。i：天氣陰晦、昏暗，也比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。 然r225。 腳jiǎo：形容放輕腳步走的樣子。 櫛zh236。 拜b224。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．理解詩(shī)中的藝術(shù)形象寄寓的詩(shī)人的情感。ng hāo)憔悴(qi225。二、課堂研討檢查自學(xué)情況自由讀課文，組內(nèi)成果交流后展示。先在小組內(nèi)交流、修改，然后請(qǐng)學(xué)生有感情誦讀自己所寫的優(yōu)美語(yǔ)句，教師點(diǎn)評(píng)歸納。1923年秋人上海大學(xué)中文系。哪里是你? 嘔出一顆心來，——在我心里!注：罡(gāng)風(fēng)：道家語(yǔ)，高空的風(fēng)。這是詩(shī)人艾青發(fā)出的對(duì)祖國(guó)最熱切的呼喚。生：嶺南的荔枝花寂寞的憔悴，我認(rèn)為寂寞一詞擬人化了。關(guān)鍵詞：戴望舒 《我用殘損的手掌》
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