20xx年一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃[精選合集]-免費閱讀
【正文】 使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。補差對象:張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標，重點放在學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)上。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。四、輔導時間：課堂教學中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”提高學科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學生學科的自學能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學科活動。②在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛。第二篇：一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃賢官中心小學蘇教版一年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差計劃學生情況分析（1）優(yōu)生情況分析董炎、趙冬晨、馬蘇魯、趙依婷這幾名同學品學兼優(yōu)。本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備?！九鄡?yōu)補差工作計劃第4篇】一、指導思想：本學期我組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。分層布置練習和作業(yè)，潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。通過培優(yōu)輔差，使學生能充分認識到學習的重要性?！九鄡?yōu)補差工作計劃第3篇】一、指導思想培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。三、培養(yǎng)內容成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)?！九鄡?yōu)補差工作計劃第1篇】一、指導思想為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。【培優(yōu)補差工作計劃第2篇】一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作。三、培輔對象：培優(yōu)：輔差：四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。輔差：鄭日強、吳佳澍、易宏、劉琦、萬敏銳。對于潛力生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。優(yōu)生與學困生名單優(yōu)生：董炎、趙冬晨、馬蘇魯、趙依婷學困生：臧嘯元、李盼、周宇輔導的內容（1）優(yōu)生輔導的內容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計算能力，簡單應用題的分析能力，及數(shù)學在實際生活中的實際運用能力，使他們的計算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競賽活動中全部參加并取得好成績。將學困生與優(yōu)等生的坐位排在一起，建立學習上的伙伴
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