【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)設(shè)想 1.了解作者及作品的基本情況。 2.理解詩歌和內(nèi)容,特別是其中的重點(diǎn)字詞。 3.理解作品中千古傳誦句子的哲理...
2025-04-15 00:27
【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí),其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。
2025-05-14 03:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 一、導(dǎo)入:了解詩人杜甫和“歌” 師:同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)一首唐詩來紀(jì)念偉大詩人杜甫,也是我們河南偉大的詩人。...
2025-04-05 12:10
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 簡介】 公元761年,時(shí)值安史之亂尚未平定之際。上元元年(760)春,杜甫得親友資肋,于成都西郭外浣花溪畔蓋一草堂,以安頓其家。翌年八月,草堂...
2024-10-24 19:05
【摘要】岑參解題:唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作?!鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛保八臀渑泄贇w京”點(diǎn)明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參(715—770),江陵(今湖北荊州)人,唐代著名“邊塞詩人”,與高適并稱為“高岑”。白雪歌送武判官歸京朗讀
2025-08-04 23:13
【摘要】聽音樂,談感受。岑參,江陵人,天寶三年進(jìn)士,天寶十三年被封攝監(jiān)察御史,充安西、北庭節(jié)度判官。后入朝任右補(bǔ)缺,官至嘉州刺史,世稱岑嘉州。作者兩次出塞,從軍西北十余年,熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象,表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險(xiǎn)的樂觀精神。詩歌想象豐富,氣勢磅礴,風(fēng)格瑰麗雄奇,語言變化自如
2024-12-08 06:52
【摘要】作者:岑參華亭縣河西初中馬尉平作(715——770),南陽人,他是唐代“邊塞詩派”的著名詩人,與高適齊名,并稱“高岑”。岑參早年的詩以風(fēng)華綺麗見長。由于后來歷參戎幕,往來邊塞,其詩多寫過塞風(fēng)光和軍旅生活,風(fēng)格為之大變,其詩洋溢著積極樂觀的思想。解題:唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判
2024-12-08 13:52
【摘要】白雪歌送武判官歸京岑參執(zhí)教:晉江市季延初級中學(xué)鄧鷹唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作?!鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?,“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參(715—770),江陵(今湖北荊州)人,唐
2024-11-11 08:28
【摘要】編號: 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第10頁共10頁 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀并背誦詩歌,理解詩的內(nèi)容。 2...
2025-04-05 12:53
2024-11-28 02:43
【摘要】正文:《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)反思 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)反思 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)反思1 作為同課異構(gòu)的研討課,就要求所有授課教師按照自己的理解對同一節(jié)課的授課內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思,在規(guī)定...
2024-10-13 15:09
【摘要】八年級語文《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級語文《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、了解作者及作品的基本情況。 2、理解這首詩內(nèi)容,特別是其中的重點(diǎn)字詞。 3、理解作...
2024-12-06 05:19
【摘要】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案丹徒區(qū)西麓中學(xué)王旭芳2021-12-23教學(xué)目標(biāo):一、理解詩的內(nèi)容及詩人憂國憂民的思想與沉郁頓挫的詩風(fēng)。二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力,在誦讀中進(jìn)一步感悟。三、進(jìn)一步體會杜甫詩敘事精煉的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情,并把這種理解反饋到誦讀之中。難點(diǎn):杜甫詩
2024-12-08 20:09
【摘要】第一篇:教案茅屋為秋風(fēng)所破歌 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 教學(xué)目標(biāo): 1、在反復(fù)朗讀中,把握詩歌的故事情節(jié)和抒發(fā)的感情。 2、感受憂國憂民的思想和“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的崇高精神。教學(xué)過程: ...
2024-10-25 00:38
【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌原文 茅屋為秋風(fēng)所破歌原文 原文: 八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去...
2024-10-25 01:53