【正文】 在整治“吃拿卡要”活動(dòng)中，我校雖未發(fā)生一起因“吃拿卡要”被舉報(bào)、投訴的案例，但通過活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些在實(shí)際工作中存在的問題，比如上班時(shí)間不能全情投入、工作拖沓散漫、部分教育工作還不到位等問題。全體教職員工通過每大周的例會(huì)，較為全面地學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)了精神，警示了自身。5月18日，由領(lǐng)導(dǎo)組研究制定了《澤州一中整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作方案》，通過校函的方式下發(fā)學(xué)校各處、部、學(xué)科組，明確了總體目標(biāo)、整治范圍、整治內(nèi)容及方法步驟等內(nèi)容，為在全校范圍內(nèi)開展整治“吃拿卡要”活動(dòng)明確了預(yù)期目標(biāo)和實(shí)施步驟，為下一步的工作指明了方向。3．學(xué)校和在職教師向?qū)W生強(qiáng)制推銷或指定地點(diǎn)購買教輔資料及學(xué)習(xí)用品，并從中獲利。我們要結(jié)合澤州一中的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善我校教學(xué)模式，逐步形成屬于六中自己的教學(xué)特色，乘新課改之風(fēng)，向成功揚(yáng)帆！第五篇：澤州一中整治吃拿卡要活動(dòng)總結(jié)澤州一中整治“吃拿卡要”活動(dòng)小結(jié)整治“吃拿卡要”專項(xiàng)整治活動(dòng)是澤州縣創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的必然要求，是在省、市、縣的統(tǒng)一部署下，鞏固和引深“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)教育整頓工作，提升管理服務(wù)水平，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)的重要舉措。：從帶頭遵規(guī)守紀(jì)優(yōu)秀教職工到星級(jí)課、品牌課教師以及集體備課學(xué)道等級(jí)評(píng)比，課堂紀(jì)律本等級(jí)評(píng)比、兩課一議等級(jí)評(píng)比等都對(duì)建設(shè)一支極具戰(zhàn)斗力的課程改革主力軍極為重要。我們學(xué)習(xí)澤州一中，因?yàn)樗嵏矀鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式，打造出了具有校本特色的“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”新模式，更因?yàn)樗愿叨鹊奈幕攘r(shí)刻感染著所有鄰近的師生，讓濃厚的“學(xué)習(xí)”文化滲透到了校園的幾乎每個(gè)角落。3．工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，調(diào)查研究不夠全面。通過紀(jì)律作風(fēng)集中教育活動(dòng)，我校黨員干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教職工隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了人心思進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍。評(píng)選出了10名十佳黨員和3個(gè)先進(jìn)黨小組，營(yíng)造了比學(xué)趕幫的良好氛圍，發(fā)揮優(yōu)秀黨員在學(xué)校教學(xué)、管理和各項(xiàng)活動(dòng)中的示范引領(lǐng)作用，提升全體他黨員及教職工內(nèi)在動(dòng)力和干事創(chuàng)業(yè)活力；二是組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨小組專題組織生活會(huì)。四、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持依法治校。袁純清書記指出：“只有學(xué)在前頭，才能走在前頭，只有學(xué)得更多、更深刻，才能掌握工作的主動(dòng)權(quán)、引導(dǎo)權(quán)，也才能掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，只有學(xué)以致用才能做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。合：愿每一位澤州一中的學(xué)子前程似錦，愿敬愛的老師桃李滿園，愿親愛的母校永葆青春朝氣，再創(chuàng)輝煌?。ㄏ旅嬲?qǐng)我們的老師走到畢業(yè)們的兩旁，列隊(duì)站好，歡送我們的同學(xué)走向畢業(yè)們；也請(qǐng)我們的同學(xué)們手拉手肩并肩走向畢業(yè)們，和我們的老師道別）（甲、老師們，同學(xué)們，畢業(yè)典禮就要結(jié)束了，但我們的師生情，同學(xué)情永遠(yuǎn)不會(huì)中止。謝謝父母對(duì)我們的關(guān)愛，謝謝他們對(duì)學(xué)校的理解和支持。男：現(xiàn)在，帶著母校的囑托，我們張開理想的翅膀，即將展翅飛翔。大家歡迎！（六、學(xué)生向老師獻(xiàn)花）女：高中三年，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。）女：飲水思源，我們不會(huì)忘本；教誨之情，我們心念感恩。男：臨行前，讓我們?cè)俅戊o心聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，這份囑托正如一杯壯行酒，給了我們傲視群雄的膽量。男：你聽，那一千零一十顆心一齊跳動(dòng)的聲音，多么有力，又多么堅(jiān)強(qiáng)！女：在母校最后的日子里，在這熟悉的操場(chǎng)上，我們要演繹最美麗、最動(dòng)人的告別。在新課程改革的實(shí)踐中，我們老師要完成從臺(tái)前到幕后的轉(zhuǎn)變，但幕后的成長(zhǎng)沒有模式，靠的是一種“闖”的精神，迎難而上、抓住機(jī)遇，在改革中不斷磨礪自我，將“新”與“心”相連，才能讓課堂、讓教育，煥發(fā)出新的綠色的生命力，我們自己才能“升級(jí)”成為一名合格的“新教師”。不能說澤州一中擁有最簡(jiǎn)陋的廁所，但可以說是“沒有熏香的廁所”中空氣最好的廁所。這次學(xué)習(xí)除了以上的總體感受，還有一些細(xì)節(jié)讓人佩服之情油然而生：學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了井然有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。澤州一中3000余名學(xué)生中有個(gè)別打瞌睡的、玩手機(jī)的、同學(xué)間聊天的；看到有陌生人來有扭頭看的，這才符合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)。每簇都有自己的簇名、簇訓(xùn)、愿景等。勤學(xué)善思，提高自己。男：此時(shí)此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛開的玫瑰。）女：三年的時(shí)光，是母校告誡我們要“自強(qiáng)不息，志行高潔”。女：今天就讓我們鄭重的從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中接過畢業(yè)證書，讓我們一起體會(huì)豐收的喜悅。女：親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻，你是否沉浸在對(duì)高中三年的無盡回憶中？ 男：是的，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾起了我們遠(yuǎn)去的，你一定也想傾訴心中的千言萬語。女：他們是美的耕耘者，美的播種者。它就是我們特別的愛——親情之愛！男：大愛無痕，大愛無疆！在我們的成長(zhǎng)過程中，我們的父母以厚重如山的愛和寬闊如海的胸襟為我們鑄造了一雙隱形的翅膀，正是這雙翅膀，帶我們飛度重重難關(guān)。（十一、走畢業(yè)門）女：相逢是首歌，年輕是春天的海，青春是綠色的河 男：相逢是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火男：曾經(jīng)一起走過的路，一起看過的書，曾經(jīng)一起分享過的笑和互相抹掉的眼淚女：曾經(jīng)一起回首過的百年滄桑，一起見證過的世紀(jì)輝煌，這些都將是我們一生的財(cái)富男：今天，面臨畢業(yè)，我們沒有遺憾，只有充實(shí)； 女：此刻，將要告別；我們沒有猶豫，只有憧憬。二、健全組織制度，完善黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制。三是培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，深入開展書香型校園創(chuàng)建活動(dòng)。1．深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，勇創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”這一主線，開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨旗紅”主題征文活動(dòng)，集中反映我校黨組織和黨員、中層立足本職崗位、積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、發(fā)揮先進(jìn)模范作用等方面的先進(jìn)事跡；七是舉行了“憶先烈、頌黨恩”紅歌飛揚(yáng)合唱比賽，活躍了師生生活；八是組織全體黨員赴紅色革命老區(qū)武鄉(xiāng)，緬懷英烈，舉行了重溫入黨誓詞活動(dòng)，激勵(lì)全 體黨員增強(qiáng)黨性觀念，牢記入黨誓詞，扎根教育奮斗不息。在用人機(jī)制和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建上以及對(duì)教職工工作業(yè)績(jī)的科學(xué)考核方面，還有缺陷，仍需加以改進(jìn)。極個(gè)別黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不夠，主要表現(xiàn)在黨性不夠強(qiáng)，在教育教學(xué)改革中引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。同時(shí)它詮釋著澤州一中“一條主線 三種課型 七個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的釋義，也將其獨(dú)特的以“學(xué)源、學(xué)評(píng)、學(xué)修、學(xué)道、學(xué)簇、學(xué)師”等先進(jìn)課改理念系統(tǒng)地傳予師生。最后，關(guān)注對(duì)值日制度與評(píng)價(jià)制度的完善對(duì)值日學(xué)簇進(jìn)行定期培訓(xùn)，樹立目標(biāo)、明確任務(wù)。