【正文】 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們就像一家人，能集中力量解決遇到的問題。然后經(jīng)過幾千年的發(fā)展，到了現(xiàn)代，較完善的股份制公司形成了。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命？釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國(guó)家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。再者，印象深的就是老師讓我們看的關(guān)于日本叫囂“釣魚島”和日本右翼軍國(guó)主義勢(shì)力抬頭及修改和平憲法，釣魚島問題上，我們不能容忍任何國(guó)家踐踏屬于我們國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)，中國(guó)人有能力也有實(shí)力也是正義地去維護(hù)國(guó)家主權(quán)！作為主權(quán)國(guó)家的我們中國(guó)，我認(rèn)為我們中國(guó)只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，我們要認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不僅是黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署，而且是黨和國(guó)家交給我們地方各級(jí)各部門和廣大農(nóng)村基層組織及農(nóng)民的一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代性和前瞻性：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了快速發(fā)展，國(guó)力有了很大增強(qiáng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本建立，具備了“用物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)形式發(fā)展農(nóng)業(yè)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)業(yè)”的基礎(chǔ)和條件。中國(guó)的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。相反，歐盟抓住機(jī)會(huì)，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對(duì)俄羅斯形成威脅；歐盟的擴(kuò)展也是在蓄勢(shì)對(duì)美國(guó)抗衡，試圖擺脫美國(guó)的陰影，此前的歐洲需要美國(guó)的軍事保護(hù)，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導(dǎo)彈防御體系。冷戰(zhàn)后的中美關(guān)系也曾經(jīng)出現(xiàn)過多次起伏和危機(jī)，但是中美關(guān)系并未破裂，反而加深了。最后希望祖國(guó)能繼續(xù)向前繼續(xù)壯大，盡快的實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興！希望每位大學(xué)生都好好努力，都要學(xué)會(huì)關(guān)注國(guó)家形式政策，為以后投身社會(huì)建設(shè)作最好的準(zhǔn)備！軟件工程1班梁永健201525060113 2015年12月20日第三篇：形勢(shì)與政策課感想形勢(shì)與政策感想通過大一一學(xué)年的形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解。我們大學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，是很有必要從現(xiàn)在做起去關(guān)注國(guó)家的形勢(shì)與政策的，這不僅關(guān)系到我們個(gè)人的職業(yè)人生、我們的前程，更關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無所謂的。我們必須無所畏懼，奮勇向前，為祖國(guó)建設(shè)盡自己最大的貢獻(xiàn)。而了解國(guó)家形勢(shì)政策不僅是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，各級(jí)官員的事情，還是每個(gè)公民的事情。所以說，形勢(shì)與政策課給我們起了一個(gè)引導(dǎo)作用，讓我們?nèi)チ私鈬?guó)家形勢(shì)政策時(shí)更有針對(duì)性。它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)，認(rèn)識(shí)世界。推進(jìn)戶籍制度改革，放寬中小城市和小城鎮(zhèn)的落戶條件，吸納有條件的農(nóng)民工轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，使其子女真正享受“同城待遇”。在深入分析這五個(gè)方面原因基礎(chǔ)上，《七個(gè)“怎么看”》提出了促進(jìn)教育公平的思路與對(duì)策：一是抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。三是資源配置不合理。種種顯示無不彰顯著一個(gè)社會(huì)問題：教育不公平問題。但我相信隨著社會(huì)主義制度的日漸完善，總有一天經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展能在這個(gè)中國(guó)這個(gè)廣袤的大地上成為現(xiàn)實(shí)，共同富裕的目標(biāo)也不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展不見得就能推動(dòng)人類發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有時(shí)候?qū)θ祟惏l(fā)展反而是一個(gè)反作用，就像我國(guó)這種情況，雖然經(jīng)濟(jì)保持高速增長(zhǎng)，但是社會(huì)的不平等越來越嚴(yán)重，財(cái)富越來越集中到非常少的一部分人手中，而越來越多的人陷入貧困。但與此相應(yīng)的是，我國(guó)中部的某些地區(qū)以及西部的大部分地區(qū)卻茅屋瓦房林立，道路土石堆積，白天是面朝黃土的生活，夜晚只能拿油燈照明，人們衣衫襤褸，甚至蓬頭垢面，因?yàn)槲鞑康暮枚嗟胤饺彼綐O致，平時(shí)的吃水都緊張，就更別提拿來洗臉洗漱了。第一篇：形勢(shì)與政策課感想形勢(shì)與政策作業(yè)姓名：蘇晴班級(jí)：創(chuàng)新自動(dòng)1101學(xué)號(hào)：1111190215形勢(shì)與政策課感想滿心期待的形勢(shì)與政策課就在一次次的觀看視頻中而度過，雖然視頻中的《七個(gè)“怎么看”》節(jié)目足夠權(quán)威與精彩，但畢竟缺乏必要的直接交流與心靈共鳴。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一是中國(guó)地區(qū)不平等。從人類發(fā)展的角度來說，這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是失敗的。第二部分：教育公平問題百度上這樣說：所謂教育公平，是指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。我們面對(duì)的是，教育的公平問題已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的焦點(diǎn)問題，關(guān)系著全國(guó)絕大部分的群眾的切身利益，關(guān)系著國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)系著人心向背。隨著區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步集中，加劇了教育資源分布的不均衡。近年來，黨和政府先后印發(fā)和制定各項(xiàng)條例條框，要求各級(jí)政府把義務(wù)教育工作重心轉(zhuǎn)到均衡發(fā)展上。三是保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上得起學(xué)。認(rèn)識(shí)我們與世界的差距，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。所以，形勢(shì)與政策課的存在是很有必要的，他對(duì)大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家形勢(shì)政策觀有著