【正文】 在組長的帶領(lǐng)下，我們就像一家人，能集中力量解決遇到的問題。然后經(jīng)過幾千年的發(fā)展，到了現(xiàn)代，較完善的股份制公司形成了。面對現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會環(huán)境，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命？釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標(biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。再者，印象深的就是老師讓我們看的關(guān)于日本叫囂“釣魚島”和日本右翼軍國主義勢力抬頭及修改和平憲法，釣魚島問題上，我們不能容忍任何國家踐踏屬于我們國家的領(lǐng)土主權(quán)，中國人有能力也有實力也是正義地去維護國家主權(quán)！作為主權(quán)國家的我們中國，我認(rèn)為我們中國只是在做自己認(rèn)為對的事。為國家的建設(shè)貢獻自己的一份力量。因此，我們要認(rèn)識到，社會主義新農(nóng)村建設(shè)不僅是黨和國家的重大戰(zhàn)略部署，而且是黨和國家交給我們地方各級各部門和廣大農(nóng)村基層組織及農(nóng)民的一項長期的工作任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)的時代性和前瞻性：改革開放以來，我國經(jīng)濟有了快速發(fā)展，國力有了很大增強，市場經(jīng)濟體制基本建立，具備了“用物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營形式發(fā)展農(nóng)業(yè)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)業(yè)”的基礎(chǔ)和條件。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導(dǎo)彈防御體系。冷戰(zhàn)后的中美關(guān)系也曾經(jīng)出現(xiàn)過多次起伏和危機，但是中美關(guān)系并未破裂，反而加深了。最后希望祖國能繼續(xù)向前繼續(xù)壯大，盡快的實現(xiàn)民族偉大復(fù)興！希望每位大學(xué)生都好好努力，都要學(xué)會關(guān)注國家形式政策，為以后投身社會建設(shè)作最好的準(zhǔn)備！軟件工程1班梁永健201525060113 2015年12月20日第三篇：形勢與政策課感想形勢與政策感想通過大一一學(xué)年的形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。我們大學(xué)生作為未來社會建設(shè)的中堅力量，是很有必要從現(xiàn)在做起去關(guān)注國家的形勢與政策的，這不僅關(guān)系到我們個人的職業(yè)人生、我們的前程，更關(guān)系到我們國家的發(fā)展，社會的進步。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。我們必須無所畏懼，奮勇向前，為祖國建設(shè)盡自己最大的貢獻。而了解國家形勢政策不僅是國家領(lǐng)導(dǎo)人，各級官員的事情，還是每個公民的事情。所以說，形勢與政策課給我們起了一個引導(dǎo)作用，讓我們?nèi)チ私鈬倚蝿菡邥r更有針對性。它使我們更深刻地認(rèn)識中國，認(rèn)識世界。推進戶籍制度改革，放寬中小城市和小城鎮(zhèn)的落戶條件，吸納有條件的農(nóng)民工轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，使其子女真正享受“同城待遇”。在深入分析這五個方面原因基礎(chǔ)上，《七個“怎么看”》提出了促進教育公平的思路與對策：一是抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平。三是資源配置不合理。種種顯示無不彰顯著一個社會問題：教育不公平問題。但我相信隨著社會主義制度的日漸完善，總有一天經(jīng)濟平衡發(fā)展能在這個中國這個廣袤的大地上成為現(xiàn)實，共同富裕的目標(biāo)也不再是一個遙遠的夢。因為經(jīng)濟的發(fā)展不見得就能推動人類發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展有時候?qū)θ祟惏l(fā)展反而是一個反作用，就像我國這種情況，雖然經(jīng)濟保持高速增長，但是社會的不平等越來越嚴(yán)重，財富越來越集中到非常少的一部分人手中，而越來越多的人陷入貧困。但與此相應(yīng)的是，我國中部的某些地區(qū)以及西部的大部分地區(qū)卻茅屋瓦房林立，道路土石堆積，白天是面朝黃土的生活，夜晚只能拿油燈照明，人們衣衫襤褸，甚至蓬頭垢面，因為西部的好多地方缺水到極致，平時的吃水都緊張，就更別提拿來洗臉洗漱了。第一篇：形勢與政策課感想形勢與政策作業(yè)姓名：蘇晴班級：創(chuàng)新自動1101學(xué)號：1111190215形勢與政策課感想滿心期待的形勢與政策課就在一次次的觀看視頻中而度過，雖然視頻中的《七個“怎么看”》節(jié)目足夠權(quán)威與精彩，但畢竟缺乏必要的直接交流與心靈共鳴。中國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)以下幾點：一是中國地區(qū)不平等。從人類發(fā)展的角度來說，這個經(jīng)濟發(fā)展是失敗的。第二部分：教育公平問題百度上這樣說：所謂教育公平，是指國家對教育資源進行配置時所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。我們面對的是，教育的公平問題已經(jīng)成為中國社會的焦點問題，關(guān)系著全國絕大部分的群眾的切身利益，關(guān)系著國家地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，關(guān)系著人心向背。隨著區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，優(yōu)質(zhì)資源進一步集中，加劇了教育資源分布的不均衡。近年來，黨和政府先后印發(fā)和制定各項條例條框，要求各級政府把義務(wù)教育工作重心轉(zhuǎn)到均衡發(fā)展上。三是保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上得起學(xué)。認(rèn)識我們與世界的差距，使我在思想上邁進了一大步。所以，形勢與政策課的存在是很有必要的，他對大學(xué)生增強國家形勢政策觀有著