【正文】 第四，學校要進一步加大班主任隊伍建設的力度，為班主任的專業(yè)成長創(chuàng)造一切必要的條件。第二，加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提到班主任工作的效果和水平。學生和家長對學校的評說，很重要的方面取決于對班主任的滿意度。班主任工作是神圣的。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。這些都不可取。從書本中學，就是要經(jīng)常看一些報刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。學校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學科特點、年齡等等），只要當上班主任就要全身心地把工作做好。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個班級各學科教師的教學管理水平是各不相同的，各學科成績會此消彼長存在差異，學生對教師的認知態(tài)度也就存在差異，從而對學科的學習興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學科短腿。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。作為老師，尤其是班主任老師，應該引導學生樹立科學的理想，成才先成人，立業(yè)先立德，要將個人的成長與祖國的強大、民族的興旺乃至全人類的共同命運結(jié)合起來，并讓學生明白，實現(xiàn)理想要經(jīng)過一番艱辛努力，不是只想不做就能實現(xiàn)的，也要讓學生明白：一個人的目標由多高，他得路就會走多遠，正如一句歌詞所唱的“沒有人能隨隨便便成功。每一位學生，無論是中學生還是小學生，他們都是一個個獨立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想還不成熟，而老師的職責就是要走進他們的心靈深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變成與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的因素。今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，一是給大家搭建交流的平臺，同時也是給大家提供敘說苦衷的機會。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們在工作中要學會找到抓手，解決核心問題和關鍵問題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。一人一性，百人百性，每個學生都有自己的個性特征。學生是學習和活動的主體，只有把學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，班級工作才能生動活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。三、班主任要學會潤物無聲，點點滴滴做工作，潛移默化收效果，切忌暴躁脾氣。思考出智慧，實踐出真知。對于班主任而言，關愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎，執(zhí)著是工作的動力。第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。育人者必先育已，不正已者則不能正人。其次，班主任要保持一顆平常心。三、對班主任工作的幾點要求第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象。如果說一所學校有了發(fā)展，首先應該歸功于以班主任為首的教師隊伍。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內(nèi)到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關心，無不負責。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想向?qū)А⑿袆涌??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。班主任所做的工作直接關系到學生成長。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在學生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學一點、從容一點，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。班級工作要細水長流、潤物無聲。班主任不可能一天24小時跟著學生，要學會讓學生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責任意識、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。要想促進學生全面而有個性的發(fā)展，必須學會對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。凡事要審時度勢，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。要說交流經(jīng)驗，最沒有發(fā)言權(quán)的是我，借此機會，談三點班工作方面的學習體會，與大家共同探討。同時尊重他們的人格和他們的“奇思妙想”，甚至“異想天開”，給他們一個可陳述自己想法的空間?！比绻粋€人沒有正確的、崇高的理想，沒有為中華崛起而讀書的豪情，沒有為民族復興讀好書的壯志，即使長大成人，也只是一個思想狹隘的人，一個自私自利的人，一個對社會沒有多大貢獻的人。召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理和控流保學等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學科的教學情況，及時協(xié)調(diào)反映給學科教師，及時糾正偏科。加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。從學生中學，就是要善于向?qū)W生了解學生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育。我們必須始終本著純善之心，熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。讓我們在實踐中探索、在探索中