【正文】 更不能觸動(dòng)公園亮化及噴泉等器械，確保安全使用。三、愛護(hù)市政道路設(shè)施。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公共設(shè)施。，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己順便,且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到熱愛學(xué)校。作為每一個(gè)市民，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施，希望廣大市民積極行動(dòng)起來，共同監(jiān)督、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象。生：通過上周的調(diào)查，我對公共設(shè)施保護(hù)狀況深感擔(dān)憂?！犃舜蠹业膮R報(bào)，同學(xué)們紛紛暢所欲言。于是我們用快門記錄下這一現(xiàn)象，同學(xué)們請看 ”他們把拍攝的照片一一呈現(xiàn)給大家，學(xué)生感受很大，認(rèn)為這個(gè)小區(qū)改善居住環(huán)境是刻不容緩的。聽了這個(gè)故事，同學(xué)們的眼睛紅了，聲音哽咽了。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用1我們經(jīng)常說：“小區(qū)是我家，美化靠大家。為此，我們向全體市民倡議：一、遵紀(jì)守德，以身作則。而這些素質(zhì)：都是對他們的終身發(fā)展有益的，對我們民族的未來有益的。其次，形成了新的評價(jià)方式。他們想出很多方法，從自己身邊做起，減少破壞，在家人和朋友中大量宣傳愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，自覺愛護(hù)公用設(shè)施。分析：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。讓我們攜起手來，用我們的雙手和智慧共同建設(shè)我們的家園，使社會(huì)上破壞公共設(shè)施的行為越來越少，使我們的生活更加方便，讓我們的家園更加美麗文明。珍惜別人的勞動(dòng)成果。我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不能破壞。我們身處在良好的環(huán)境之中更應(yīng)該懂得珍惜和感恩，但是有的同學(xué)卻為了一己私利而破壞學(xué)校淋浴間的公共設(shè)施，造成淋浴器不能正常工作。不將食物帶進(jìn)教室，自覺清理教室垃圾。2。四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。為此，xx中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。這些都是不愛護(hù)公共設(shè)施的現(xiàn)象，而大家又是否想過，當(dāng)我們破壞這些東西的時(shí)候，我們到底是為了什么呢？為了心中的那一份頑皮，為了心中的那一份無知嗎？同學(xué)們，我們需要記住，在這個(gè)世界上，只有做好了自己，維護(hù)好了自己的形象，我們才能順利的成長下去。懂得愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，是我們建設(shè)自己使命感的第一道課題。四、愛護(hù)公園亮化和路燈設(shè)施。不在綠化帶內(nèi)種植農(nóng)作物。但是，“一會(huì)一節(jié)”剛剛閉幕，一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設(shè)施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設(shè)施服務(wù)城市功能的正常發(fā)揮，也損害了良好的城市形象。4. 清除白色污染，隨手拾撿紙屑。然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見。在此我們提出以下倡議：回到家教育孩子一定要保護(hù)公共設(shè)施，并讓他們知道為什么。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。3。為此，北竹島小學(xué)向全體家長、學(xué)生發(fā)出倡議：1。我想提醒那些扔石子的人，你們這樣做太沒有道德了。原來這里的人不愛護(hù)公共設(shè)施，經(jīng)常進(jìn)行破壞?！蔽腋鶕?jù)學(xué)生的特長、能力及居住的地段，組成了8個(gè)小組并根據(jù)不同情況，制定切實(shí)、可行的活動(dòng)計(jì)劃。1995年11月的一天，天陰沉沉的。有了一顆善良的心，就有了一個(gè)更好的自己。我們知道，每個(gè)人都是自私的，我們想的更多的是我們自己，所以有時(shí)候當(dāng)自己滿足了之后，便不再管其他一些與我們自身無關(guān)的事情。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的39。愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。尊敬的市民朋友，公共服務(wù)設(shè)施是城市綜合發(fā)展水平的體現(xiàn)。調(diào)查顯示，公共自行車被市民評為改善民生印象最深刻的一項(xiàng)工作。三、要經(jīng)常接受老師及家長的督促和監(jiān)督，注重個(gè)人的思想道德教育。愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起！第四篇：公共設(shè)施愛護(hù)倡議書公共設(shè)施愛護(hù)倡議書1xx中學(xué)全體同學(xué)：我們的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)是xx市第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，同時(shí)在其他各個(gè)方面都走在了xx和晉城市的前列。試想一個(gè) 同學(xué)不愛護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，那我們的校園將不成其 校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響。（出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定）學(xué)生齊讀。師：公共設(shè)施遭到破壞造成的危害還有哪些？ 在小組內(nèi)說說你的資料。提問：窨井蓋丟失后，給人們造成了什么危險(xiǎn)？看了這段視頻，你想說什么？生答。注意觀察在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到破壞？提問：同學(xué)們，在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到了破壞？（3）師：又有這么多的公共設(shè)施遭到破壞。四、教學(xué)過程：活動(dòng)一：引出公共設(shè)施師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘蝗荷钤谖覀冎車臒o聲的好朋友，你們想不想知道它們是誰？師：好，下面我們快來看一看它們到底是誰?。ǔ鍪緢D片）提問：同學(xué)們，認(rèn)識它們嗎？這是？（師指一指讓生說都是什么？）它們統(tǒng)稱為什么？活動(dòng)二：公共設(shè)施在哭泣引出公共設(shè)施生病師：對，它們都是公共設(shè)施，在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利，我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。憲法規(guī)定：公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。校對板書。能主動(dòng)、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個(gè)共同的名稱是什么？（板書：公用設(shè)施）他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅(jiān)守著自己的崗位。板書：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設(shè)施損壞的情況。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動(dòng)）我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動(dòng)。養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。播放視頻師：在這里，老師還收集了兩段公共設(shè)施被破壞的視頻？下面我們一起來看一看。提問：同學(xué)們，請猜想一下，當(dāng)窨井蓋丟失后又可能會(huì)給人們造成哪些危險(xiǎn)？生說。除了造成這些經(jīng)濟(jì)損失，想一想，還有哪些我們看不見的經(jīng)濟(jì)損失？師小結(jié)：同學(xué)們，你們分析的很正確，而這些經(jīng)濟(jì)損失是無法計(jì)算的。師總結(jié)：我們要愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共設(shè)施，這是不僅是一種美德，還是文明的象征，也是我們的責(zé)任。舉例?！袢绻覀兩米云茐墓娫O(shè)施，當(dāng)我們需要時(shí)，就不能使用了。這些公共設(shè)施是供人們休閑、娛樂、聊天、健身的好場所，并不是玩物，不應(yīng)該去破壞它，而應(yīng)該保護(hù)它，珍愛它。從我做起，從現(xiàn)在做起，綠化、凈化、美化我們的家園，共同來珍愛、呵護(hù)每一件公共設(shè)施，讓每一個(gè)公民都來分享這些設(shè)施給我們帶來的快樂!我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)更加美好!公共設(shè)施愛護(hù)倡議書2尊敬的市民朋友們：自20xx年9月投入運(yùn)營以來，全市已開通公共自行車服務(wù)點(diǎn)1118個(gè)，投放自行車3。從自身做起，從現(xiàn)在做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。請自覺加入到愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施的行動(dòng)中來！公共設(shè)施愛護(hù)倡議書3尊敬的家長、學(xué)生朋友：文明城市，是我們共同的榮耀！作為xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。自覺遵守文明禮儀，誠實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友，讓我們自覺行動(dòng)起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜手努力，共創(chuàng)文明xx，讓xx的天地更潔凈，讓xx的環(huán)境更美好，讓xx的氛圍更和諧！倡議人：xxx時(shí)間：20xx年x月x日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你們好！在這偌大的校園里，有讓我們揮灑汗水的籃球場，有充滿著青春的乒乓球場，還有安靜且儒雅的圖書館，這些地方讓我們的校園生活更加的豐富多姿，也讓我們有更多可以發(fā)展自我的空間。我們作為生存在這個(gè)校園里的學(xué)生，自然有義務(wù)去保護(hù)和愛護(hù)。”為了改善人們的生活，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設(shè)施，這些設(shè)施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財(cái)產(chǎn)受到什么直接的損失。造成這個(gè)悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋，人們沒有愛護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的公共設(shè)施。第二調(diào)查小組的匯報(bào)：星期天我們來到新世紀(jì)廣場去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。生：以前，我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護(hù)公共設(shè)施的意識。實(shí)施“文明出行，文明交通”行動(dòng)。實(shí)施“文明傳遞”行動(dòng)。經(jīng)過商量、討論，擬定了以下倡議書：尊敬的朋友：當(dāng)你們在鍛煉身體，嬉戲玩耍，悠閑漫步時(shí)，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來了許多益處。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)使我們在學(xué)習(xí)時(shí)，心情舒暢。，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書8全市廣大干部職工、人民群眾：第六屆全國茉莉花茶交易會(huì)暨“茉莉花節(jié)”期間，處處張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇。自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，對破壞城市環(huán)境、損毀公用設(shè)施等現(xiàn)象和行為進(jìn)行及時(shí)勸阻和舉報(bào)。不擅自硬化、鋪裝人行道?！疤煜麓笫拢匦杏诩?xì)”。原本光滑的課桌被人用筆畫上了很多的印記，或者被刀子劃上了很多痕跡。這一點(diǎn)是我們可以學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方，在這個(gè)新時(shí)代之中，做一個(gè)有責(zé)任感的少年吧！做一個(gè)行的正坐得直的少年吧！做一個(gè)可以給人帶來正能量和勇氣的少年吧！維護(hù)好我們身邊的公共設(shè)施，從個(gè)人做起，從小事做起！此致敬禮！倡議人：xxx20xx年x月x日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書10尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們：近年來，隨著團(tuán)場建設(shè)步伐的加快，xxx傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公