【正文】 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒圓形折成半圓形要對整齊，粘貼要平整。二、講解示范。通過活動使孩子們進(jìn)一步地了解螞蟻的生活習(xí)性，知道“螞蟻搬豆”精神的重要意義。5．講評幼兒作品情況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚(yáng)。第四篇：中班手工：蘑菇中班手工：蘑菇中班手工：蘑菇活動目標(biāo)1．鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的形狀，并利用長方形組合成蘑菇的特征。出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點演示。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。第三篇：中班手工：啄木鳥中班手工：啄木鳥中班手工：啄木鳥活動目標(biāo)：1．通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本折法。它們不停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂。各種材料制作出不同水母腳和身體活動準(zhǔn)備：一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個 活動過程：一、故事導(dǎo)入課題教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動作。家長們接到通知之后，非常開心。幼兒在將自己的太陽花貼到背景墻上后，我組織大家欣賞評價，在評價時雖然照顧了一部分幼兒，但還有一大部分幼兒因為沒有介紹自己的作品而心情激動，急于要向大家講述，倩倩甚至將自己的太陽花改貼到背景的最高處以引起我和小朋友們的注意。為了能讓孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，發(fā)展幼兒動手操作能力，我結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平，設(shè)計開展了手工活動“太陽花”，即運(yùn)用紙杯做成各種漂亮的紙杯花，太陽花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?教師示范：來看看老師是怎樣畫的。我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。活動很成功。(二)材料投放分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要(1)投放平面剪材料，如紙蛇(2)投放單一立體材料(3)投放組合材料滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。增?qiáng)環(huán)保意識。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!7結(jié)束。(救護(hù)車、警車、消防車。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動延伸：讓幼兒繼續(xù)操作。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。（1）介紹手指名稱。教學(xué)反思：活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師?；顒釉O(shè)計背景通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。活動準(zhǔn)備手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。教師邊做動作邊說自編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：手的圖片動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）活動過程：一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。：“戴指偶”老師說一個手指的39。案網(wǎng)，討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現(xiàn)在請聽題。(出租車)――失火的時候一定需要它幫忙。如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。制作流程圖活動過程談話引出課題。大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。一、活動由來：從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。養(yǎng)成手工活動的良好