【正文】 和為貴。讓學生用品讀孔子的方法，談?wù)剬献拥捏w會，感受人物形象即可?！窘處熞e極予以評價。師：他在納悶什么？生：這個年輕人一眼就認出了自己師：孔子一路奔波，沒有休息，一走就是幾個月，這時看上去會怎樣？ 生：疲勞、很累師：這就是——風塵仆仆。師：不論是晨曦初露，還是日落黃昏，我們都能看到他的身影——（生齊讀“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。【這時候，學生已經(jīng)走在了路上，再利用音樂，創(chuàng)設(shè)對應(yīng)的情感基調(diào)，讓課堂進入情景?！客ㄟ^讀課文，孔子給你留下了怎樣的印象？（不怕吃苦，有禮，謙虛，好學，知識淵博，遠近聞名??）【這是對人物的整體感受與概括，目的是通過交流，了解學習層次，以便進一步開展教學。（注意“拜”字，右邊是四橫一豎。了解孔子拜師的經(jīng)過，體會孔子學而不厭，老子誨人不倦的品行，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。先寫孔子決意拜師，接著寫孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師，詳細描寫了二人初次見面時的情景，最后寫了人們對他們的敬重。第三部分，寫孔子認真求學。課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。結(jié)合大家的點評，我對自己的課堂中的不足做了下面幾點概括。這不僅幫助學生加深理解，更好體會情感，還使學生掌握了一種學習方法?！犊鬃影輲煛方虒W反思上完《孔子拜師》以后，心中頗多感受。來，請大家端起課本，朗讀最后兩個自然段，讀出對兩位圣人的敬佩。標點符號是無聲的語言，這里的破折號“——”表示疑問。（可以看出孔子虛心好學，板書：虛心好學）２．孔子是怎樣拜師的呢？請同學們輕聲讀課文第二自然段，劃出孔子拜師艱辛的詞。２．展示朗讀（抽生讀課文）其他同學當小評委。今天，我們就來學習一個關(guān)于孔子的故事。，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。過程：自主先進性填空，然后對子互對答案。一路上（），終于（）地到了洛陽。孔子謙虛好學、勤奮刻苦的求學精神深深地印到了我們的腦海里，再讓我們來品讀他的至理名言，銘記孔子精神。A、“沒有止境”是什么意思？如果用一句話代替它，可以怎樣說？請舉一個現(xiàn)實生活中的例子，說明“學無止境”這一道理。過程：謙虛先談體會，再讀課文 預(yù)設(shè)：體會： 孔子已經(jīng)是遠近聞名的老師了，嫌自己的知識還不夠多，于是出去拜師，說明他非常的謙虛好學。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。教學難點：懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。②讓我們再來讀一讀，看是不是這樣的。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”⑵老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。（全班齊讀）聽了你們的朗讀，你仿佛看到了怎樣一幅畫面？（點名說，想象孔子在路上的情景和他的心理活動。（劃出讓你感動的一兩個句子，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽。２、揭題，讀題：孔子拜師：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了這篇課文，就能揭開這個秘密。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。第五單元的課文為我們打開了這座寶庫的一扇門。我們說一個人的品行往往從哪里可以看出來？（言談舉止）抓住人物的言行來研究人物的品行是一種很好的學習方法。我好像聽到他讀的時候強調(diào)了幾個詞語，你聽出來了嗎？（點名評）你們想不想也來試試？想讀的站起來讀。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。（同桌互讀、指讀）讀是讀得很好，不過老師覺得如果能加上表情和動作會更好。學會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。除了孔子，還有??孔子的一生為什么能取得如此輝煌的成就呢？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。指對子分享識字方法。（2）、你具體從哪幾個詞中能體會出求學道路之“苦”？ “相距上千里”說明路途＿＿＿＿＿，“幾個月后”說明“風餐露宿”可以想象到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“日夜兼程”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）如果用孔子的名言來說，孔子怎么學？（謙虛好學）（3）老子怎么教？老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。集體說唱《孔子說》小結(jié)：我們都是孔子的傳人，作為新生代的我們，更有義務(wù)和責任把孔子的這種“謙虛好學、不怕吃苦、彬彬有禮”繼續(xù)傳承下去，讓孔字精神永遠的發(fā)光發(fā)亮?！薄疤蜌饬?，多謝你（）。本節(jié)課的設(shè)計，力求體現(xiàn)《語文課程標準》的精神，引導(dǎo)學生與文本對話，主動探究，通過感受人物形象，體驗人物的內(nèi)心世界，獲得更多自己獨特的閱讀感受；鼓勵學生在反復(fù)誦讀中積累語言，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感.。教學過程一、交流資料，導(dǎo)入新課。他所著的《道德經(jīng)》對后人影響很大。他們的什么品行值得世人敬重？請同學們默讀課文，找出相關(guān)的句子讀一讀。然后分角色表演讀。②“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某個地方等候，“等候”則不表示迎接的意思。讓我們大家永遠記住這千年的孔子。本堂課中的“風餐露宿”、“日夜兼程”兩個詞語的理解。這樣以一條線帶到整個面上，教學板塊清晰、連貫。但是有時我們往往會跟著自己的預(yù)設(shè)走，致使課堂中的生成點就這樣被放過了，使學習效率并不那么理想。先講孔子的旅途之苦。第五篇：小學三年級上冊《