【正文】 揭示課題，讀題?！缎α謴V記》是清代一本笑話集，所講的故事發(fā)人深省，令人回味。這樣不僅使他們在表演中熟悉課文，加深對課文的了解，而且能啟迪他們的思維，發(fā)展他們的表演能力和口頭表達能力，還可以增強學生的自信心。學生可邊讀邊附加動作。（2）用形聲字進行記憶。（2）默讀課文，畫出不認識，不理解的詞語。（課件顯示伊索寓言和印度寓言）學生自讀，總結特點。指名展示、點評。然而，當時有個叫蘇代的人聽說了這件事后，急忙求見趙王。追問：身邊有沒有這樣不顧事物生長規(guī)律，操之過急的現(xiàn)象呢？鷸蚌不應該這樣互不相讓，最后只會兩敗俱傷。教學難點：把握古代寓言的相似之處，感受寓言文化的特點。），師生共評。（1）請同學們到前面來展示朗讀。，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯，哪些筆畫不容易寫好，提出來，交流。教學過程：一、激趣導入，你們都讀過哪些寓言故事，交流一下。拍球的學生占2/7，丟沙包的學生占3/8。讓學生先對折一次，然后把紙打開，數(shù)數(shù)把這張 紙平均分成了幾份，并填在表里。指名回答計算結果，班級交流。和同桌交流，看算得對不對。⑵談話：我們可以分一分得到12個蘑菇的3/4，是9個蘑菇，我們還能不能通過計算得到答案呢？ 同桌討論。學生活動并填寫。*這堆小棒的2/3是（）根。談談自己本節(jié)課的收獲。小結：把一些物體看成一個整體，平均分成幾份，一份是它的幾分之一，幾份是它的幾分之幾。二、探究新知第八單元教學例題⑴提出問題猴媽媽又提出了新的問題：“把一盤桃平均分給4只小猴，3只小猴共分得這盤桃的幾分之幾？⑵學生自主探究，組內(nèi)交流。問：都是拿出圓片的1/2，為什么拿出的個數(shù)不一樣呢？想想做做3：讓學生說說知道了什么，要求什么?！皢枺哼@盤桃的1/2是幾個呢？你能用剛才的方法來解決這個問題嗎？學生嘗試運用新知識解決問題，教師巡視指導。學生獨立思考操作，然后四人小組合作交流，教師巡視指導。想想做做4 教師提出要求，學生拿出相應根數(shù)的小棒。三、組織練習想想做做1 先讓學生填寫，再互相說一說自己是怎樣填的。學習例1 ⑴談話：小朋友們，關于猴王分桃的事引出了一個數(shù)學問題“每只小猴分得這盤桃的幾分之幾”，這就要把4個桃看做一個整體（課件演示）。與他們分享習作的快樂。還可以夸夸自己的小書架或小書柜、小書箱。由于時間有限，大家很遺憾。４ 評委進行投票，評出本屆“十佳藏書角”。舉辦藏書角博覽會。六、小組交流介紹。交流收集的贊頌讀書或贊頌書的名言警句。1．寫出帶有反義詞的成語： 2．讀讀詞語，然后按讀音分一分。學習“閱讀平臺”。４ 讀一讀，議一議。４ 輔導學生讀熟、背會。《論語》是儒家的經(jīng)典之作，對后世文人的思想影響深遠。不會的字詞，通過查字典自己解決。讀成語，說特點１ 自由讀成語?！菊n后反思】語文百花園八第 一 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學內(nèi)容】語海暢游、積少成多、閱讀平臺。六、按皮諾曹的遭遇，重新排列句子，并用序號（１２３．．．．．）表示。）就要實現(xiàn)了?。224。２、找《木偶奇遇記》，讀一讀。（相機討論、理解詞語：愿望、盼望、囑咐、爽快、樂不可支、斬釘截鐵、九霄云外、興高采烈、絕望、懊悔、一五一十、誠懇）②說一說，課文主要講了什么。）二、理解課題，猜想內(nèi)容?！窘虒W過程】一、設疑激趣，導入新課。（四）總結升華。（3）指名分角色朗讀，全班評議。1．復習鞏固。（）的客人（）的作業(yè)（）的角色（）客人（）作業(yè)（）角色（）的信用（）信用四、用合適的關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。【學案】 【學習目標】正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。] 1．生讀書，并分析角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人。（2）讀后，各合作小組派代表交流，本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。[要求：畫出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。（1)自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決?！窘虒W過程】（一）談話導入，揭示課題。.【隨堂檢測】一、在括號里填上合適的詞語，再讀一讀。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。（1）作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５模繉懥四膸追矫娴膬?nèi)容？（2）雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關語句。.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。ｕ ｄ224。生字、字詞，朗讀課文。檢查學習情況： 讀音：嶄慘豁 筆順：砸骨分段指名讀課文。在藏語中，雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。七、布置作業(yè)說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。百姓們對不居功勞、不圖富貴的介子推非常懷念，每逢清明節(jié)，大家都要舉行各種活動來（）。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念）⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。初步理解“清明”的內(nèi)涵。ｎ（）三、比一比，再組詞語。割 荒 墳二、看拼音，寫字詞。理解課文中重點句子的意思。）例：（注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學生深入思考）清明節(jié)的由來怎樣來的百姓紀念的習俗沿襲而來為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節(jié)”為什么見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時，割肉奉君，愿主公常清明[小精③各組代表展示并介紹探究成果。三、質(zhì)疑問難，理清思路，培養(yǎng)問題意識。要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。【教學重點】理清文章的思路，理解“清明”的含義． 【教學過程】一、啟發(fā)談話，調(diào)動積累，引起閱讀期待。每組4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。，裝入識字袋中。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。教學過程 ：第一課時口語交際一、談話導入最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。四、全班交流，評價補充，交流喜歡的原因，其他同學評價補充。教具準備 ：將學生的座位按學習小組排列成“馬蹄形”。六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。二、學習課文，解決上節(jié)課學生提出的三個問題。（1）讀準”窟隆冶”的讀音?！段饔斡洝贰ⅰ斗馍癜瘛?、《寶蓮燈》……師：今天，我們再來讀一個神話故事。教學重難點：學習課文，了解課學主要內(nèi)容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神?！敝械摹罢娴摹闭f明了什么？（3）小結找關鍵詞語的方法。4．小結：西門豹成功地調(diào)查出四個問題的成果，成為他治鄴的可靠依據(jù)。第一段：（第一九自然段）摸清底細。體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。二、自主學習，感悟詩意。四、練說促背，趣味識記：一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說?！捌颉?，組詞：乞求、乞丐等。引導學生認真揣摩體會，進一步感受神話的神奇魅力。這是一篇略讀課文，要體現(xiàn)略讀的要求，應以學生的自學為主。因此，分析體會人物對話是理解課文、把握主要內(nèi)容的重要途徑?！豆旁妰墒住罚骸镀蚯伞泛汀舵隙稹?，前者蘊含著一個節(jié)日，一個美麗的神話故事，農(nóng)歷七月初七夜晚，傳說中隔著“天河”牛郎織女鵲橋相會的故事。第一篇：三年級下冊第八單元教案第八單元 一．單元教材簡析本組教材以“民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。乞巧意思是向織女乞求一雙巧手，最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。通過大膽提問，以問題的探究來把握課文內(nèi)容也是一條重要途徑。教學時，應鼓勵學生通過自己的默讀、朗讀、思考或與同學討論交流來讀懂課文。五、課時分配古詩兩首 2課時 30 西門豹 1課時 31 女媧補天 2課時 32 夸父追日 1課時 語文園地八3－4課時2古詩兩首教學目標：“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字?！捌蚯伞?。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少，現(xiàn)在我們分成兩組，進行一個比賽，一組看掛圖講牛郎織女的故事，一組配樂背誦古詩，看誰故事講得好，古詩背得棒。教師范寫“屏”。教具準備 ：。（調(diào)查）第二段：（第十十五自然段）破除迷信（除害）第三段：（第十六自然段）興修水利（開渠）四、突出重點，攻破難點（一）導讀、自讀課文1．西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？（2）是誰給河伯娶媳婦的？（3）新娘從哪里來？（4）漳河有無發(fā)過大水。（三）將計就計，懲辦巫紳1．西門豹是怎樣將計就計地嚴懲巫婆和官紳的？（1）西門豹參加河伯娶媳婦的儀式。5．指導有感情地朗讀第十一十二自然段，在朗讀中體會語言文字的含義。引導學生根據(jù)課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。二、出示插圖投影，指導看圖。（2）指導書寫生字。女媧為什么補天？女媧怎么補天？女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？三、學習課文第一自然段，解決第一個問題。五、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題。七、聯(lián)系科學上的補臭氧層漏洞，培養(yǎng)學生對科學、對環(huán)保的熱愛之情。教學過程：一、談話導入，揭示課題在遙遠的古代，有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學習的《夸父追日》。，評選故事大王。二、分組講故事、聽故事的要求。四、學生總結今天這節(jié)課我想請同學們來總結。七、謄寫習作要求書寫工整，注意格式。二、日積月累和成語故事 讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。《畫龍點睛》。：每組1號同學先來參加比賽。１今天，我們一起學習２９課，請與老師一起板書課題。②利用工具書，查出解釋，并結合上下文理解詞義。１提出不理解的字詞及內(nèi)容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。學情預設：學生渴望了解重耳流亡的背景。正確、流利、有感情地朗讀課文。民z臣（）邦（）君（）巨（）幫（）群（）荒（）族（）政（）慌（）旗（）攻（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學目標】：。（引導學生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗與社會現(xiàn)實，談出自己對“清明”的理解。理解“清明”的內(nèi)涵。慢慢地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！緦W案】 【學習目標】。一般在藏歷7月初舉行，為期3—5天。糾正讀錯的字音?！緦W案】 【學習目標】學習本課生字新詞。ｉ（）（）（）（）j236。【教學重點】通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。（3）讀一讀這些句子。四、拓展延伸。（）的牦牛（）的賽牛會（）的哈達（）的歌聲 重重地（）呼哧呼哧地（）慢慢地（）二、從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒的語句，讀一讀，并抄寫下來。師：我們中華民族有五千年的文明歷史。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。] 2．提出疑問，交流大意。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老農(nóng)設法打狼”的順序講。師打相應的語句。認識“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達理、積德行善、信以為真”詞語。1．他經(jīng)?？凑n外讀物。出示生字卡片，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。2．理解寓意。.問：學習了課文，大家懂得了什么道理？師：是的，我們應該做善良、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當。１ 你們認識這兩個字嗎？（板書：奇遇）請談談對“奇遇”的理解。１、“記”是什么意思？文章中指什么？（引導查字典，準確理解詞語在語言環(huán)境中的意思）２、理解“快樂國”。３、找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關系?！緦W案】 【學習目標】１、獨立閱讀這個生動有趣的故事，激發(fā)學生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。nyāoshuǎnggu236。（））（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時一、指導朗讀課文。（）皮諾曹變成了驢?！窘虒W目標】指導學生讀成語，說特點，讓學生感受到成語構詞的奧妙，激發(fā)學生學成語的興趣及產(chǎn)生深入了解成語的愿望。不認識的字或不理解的詞，請查字典自行解決。２ 指導學生理解句子。它是由弟子及再傳弟子纂輯，記錄了孔子及弟子的言行。５ 把這些古人的名句抄寫在《我的采集本》上。精衛(wèi)填海的故事贊揚了什么？ 你讀后有哪些收獲？５ 把自己喜歡的句子段落讀一讀。【隨堂檢測】馬小跳的書法展示?？捶撮T看見看護看書看守所看臺看中 k224。二、談話導入新課。要求：１說的同學要使用普通話，說的內(nèi)容要有條理。參賽須知：１ 要有三人推薦，方可報名參加。５ 評委討論獲獎的理由，寫出獲獎評語?，F(xiàn)在你們還有向別人介紹展示的愿望嗎？我們可以寫出來，寫一寫可以梳理我們的思維，促使我們深入的思考，及時歸納我們的體會與收獲。也可以寫讀書活動中的見聞）三、自讀“觀察與思考”，四、明確習作的要求。第三篇：蘇教版數(shù)學三年級下冊教案第八單元第八單元第八單元 認識分數(shù)單元教學目標：使學生結合具體情境進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看作