人教版三年級(jí)下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 先讀一讀這個(gè)故事，再說一說從這個(gè)故事中想到了什么。三、教師出示生字，讓學(xué)生邊看邊猜一猜這些字可以和生字中的哪個(gè)字連成詞呢？四、學(xué)生自由地小聲讀讀這些詞語，再找一找合適的字，連一連線?！澳阕钕矚g哪些成語？為什么？”引導(dǎo)了解成語的意思。”學(xué)生回答：“我說白。三、選擇動(dòng)物，編寫故事。小組交流。三、全班交流，師生互動(dòng)。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方便的地方?！粼谌粘Ｉ钪杏性S多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的目標(biāo)，但在不同使用場合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)”。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜愛的童話故事。六、教師鼓勵(lì)學(xué)生講講自己知道的別的成語故事，課后還可以去搜集更多的成語故事。五、全班交流。學(xué)生自由地小聲讀讀、背背這些成語。四、同座討論從這兩行詞語中發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生把自己想象的故事寫下來。教師挑選一篇童話故事讀給大家聽。說的同學(xué)要大方自然，口齒清楚。大家仔細(xì)想一想，你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。有個(gè)工程師考慮到化水原因是吸水性太強(qiáng)，能否專門用這種紙來吸水呢？經(jīng)過進(jìn)一步“擴(kuò)大缺點(diǎn)”制成了專用吸水紙，并申請了國家專利，增加了工廠收益。教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。培養(yǎng)口語交際能力。二：明確習(xí)作要求，其他同學(xué)思考：這次習(xí)作寫什么？對我們提出了哪些要求？，明確習(xí)作要求。，收集在成長記錄袋里。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。──指名背誦。？（每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的），讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。我的發(fā)現(xiàn) 讀一讀，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請教。試寫初稿學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快??這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。教學(xué)過程 口語交際 談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。它包括“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)、讀讀背背、趣味語文”四部分內(nèi)容，看似毫無關(guān)聯(lián)，但總的來講，就是對學(xué)生以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，并使學(xué)生學(xué)會(huì)遷移。四、趣味語文：表示吉祥的話叫──“吉言” 名人說過的話叫──？ 精煉著名的話叫──？ 宣誓所說的話叫──？ 臨走寫下的話叫──？ 。3．教師檢查三、讀讀背背，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。三、學(xué)生試寫學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。評比。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。三、全班交流。四、展示交流，提出修改意見。今天我們就來學(xué)一些。第二篇：語文三年級(jí)下冊《語文園地七》教案語文園地七教學(xué)目標(biāo)、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。評議初稿，共同進(jìn)行評議。想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。說到“言”還有很多有趣的不同的說法。教后反思：為激發(fā)學(xué)生的交際熱情，本次口語交際我配合活動(dòng)進(jìn)行，如舉辦“小小世界博覽會(huì)”“世界之窗”“外面的世界很精彩”或“做導(dǎo)游”等活動(dòng)，通過圖片、實(shí)物展覽引發(fā)學(xué)生的交際愿望。三：展開想象，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？ ：在這些動(dòng)物身上可能會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 。通過
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