【正文】 （1）指板書：母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。（1）為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？（孤單一個(gè)人在國(guó)外，思念家鄉(xiāng)所以凄涼，想到故鄉(xiāng)的人和事，仿佛他們就在自己身旁，那么親切，內(nèi)心才感到甜蜜。（3）在季羨林的心中，留學(xué)德國(guó)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，就像自己年幼時(shí)遠(yuǎn)離母親一樣，沒有了依靠。真恨呀！恨自己不孝，竟不能贍養(yǎng)母親！你能讀出這樣的情感嗎。（理解詞語(yǔ)“食不下咽，寢不安席”。二、預(yù)習(xí)交流，初讀課文1． 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）課前我們留了預(yù)習(xí)作業(yè)，這幾個(gè)詞你會(huì)讀嗎？真摯朦朧奔喪棄養(yǎng)可見一斑寢不安席 思潮起伏 終天之恨 食不下咽 頻來(lái)入夢(mèng)（2）作者究竟想到了什么，才會(huì)寢不安席，思潮起伏呢？自己讀課文，想一想這篇文章抒發(fā)了季羨林對(duì)兩位母親怎樣的思想感情？（懷念之情或?qū)晌荒赣H同樣崇高的敬意和真摯的愛慕）（3）談發(fā)現(xiàn)：這篇課文在形式上和我們以往學(xué)過(guò)的課文有什么不同？（預(yù)設(shè)：插入了日記和《尋夢(mèng)》片斷）（4）散文是要抒發(fā)情感的。所以季羨林在文章第一自然段這樣寫道（引讀）——我一生有兩個(gè)母親?..我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。帶著這樣的情感再讀第三自然段。就讀好這句話?！薄顿x得永久的悔》片段看到這段話，你有什么感受？一人說(shuō)感受，一人說(shuō)完再讀書——我痛哭了幾天母親把所有的一切都給了我，可是還沒等我有報(bào)答的機(jī)會(huì)就已經(jīng)走了。”）為什么我會(huì)“食不下咽，寢不安席”？聯(lián)系前文說(shuō)說(shuō)。（4）師引導(dǎo)：這篇文章是作者在80歲耄耋之年撰寫的回憶性的散文，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，一人讀正文部分，一人讀引用的日記和散文。二、預(yù)習(xí)交流，初讀課文 1． 初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）課前我們預(yù)習(xí)了生字，我想考考大家?！彼?、回應(yīng)全文——升華情感無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，不管是年幼時(shí)，還是年長(zhǎng)時(shí)，作者只要一想到自己的母親就淚流不止，數(shù)十年如一日，整整八十年。季羨林的母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候兒子的歸來(lái)呢？這邊的同學(xué)可以拿起筆來(lái)寫一寫。即使幾年之后他離開自己的祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)留學(xué)，這么遠(yuǎn)的距離也沒有割斷他對(duì)母親的思念。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棄養(yǎng)一詞的理解。默讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞句批注自己的感受。辨析“班”“斑”班級(jí)、航班、班門弄斧、斑馬、斑紋、五彩斑斕 2．生詞：齊讀，讀出節(jié)奏讀出韻味。對(duì)于這篇文章的作者大家一定不會(huì)陌生，他就是一代國(guó)學(xué)大師——季羨林。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日）（6）一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。A：我六歲離開我的生母，到城里去住。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞自學(xué)要求:（1）、自讀課文劃出生字新詞，并把生字新詞讀正確，把課文讀通順。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段、日記和散文，體會(huì)季羨林思念祖國(guó)的情感，感悟其愛國(guó)之情。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。六、回應(yīng)全文，升華情感無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，不管是年幼時(shí)，還是成年時(shí)，作者只要一想到自己的母親就淚流不止，數(shù)十年如一日，整整八十年。：“有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：?早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的！?”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷?。∧赣H不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)??！然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸來(lái)，一直到母親離開這個(gè)世界。對(duì)他來(lái)講這是一種痛徹心扉的恨，是一種綿綿無(wú)絕期的恨，是終天之恨！讓我們帶著作者的悔恨來(lái)齊讀二自然段。”句中的六歲、兩次、幾天、四十多歲僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)量詞嗎？你從這些數(shù)量詞中讀出了什么？（這數(shù)字不僅告訴我們季羨林離別母親年紀(jì)之小，見面機(jī)會(huì)少，母親生命短暫，還讓我們感受到缺失母愛的孩子更渴望家庭的溫暖，所以母親棄養(yǎng)之后才會(huì)食不下咽，寢不安席。你能從文章中哪些段落深刻的感受到這一點(diǎn)？（第二自然段，日記11月18日，《尋夢(mèng)》開頭和結(jié)尾）默讀這幾段話，如果讓你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括作者的感受，你會(huì)用哪個(gè)字？（理解終天之恨）作者此時(shí)的心情是悔恨，請(qǐng)大家把目光再次鎖定到這段文字當(dāng)中，你從哪些語(yǔ)句當(dāng)中看到了這個(gè)“恨”。教學(xué)重難點(diǎn)：從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕教學(xué)過(guò)程：一、引讀課題，走近“懷念”今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親的抒情散文，齊讀課題。對(duì)于這篇文章的作者大家一定不會(huì)陌生，他就是一代國(guó)學(xué)大師——季羨林。默讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞句批注自己的感受。）（2）補(bǔ)充資料：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。四、學(xué)習(xí)11月18日日記，感受懷念是啊，只要一想到母親，作者就淚流不止，數(shù)十年如一日。”，讀書。在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）讓我們?cè)俅紊钋榈刈x課題。學(xué)情分析：課文語(yǔ)言富有跳躍性，而且作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、季羨林成長(zhǎng)過(guò)程文字資料 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的生子、詞。（2）、劃出難懂的字詞，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里恨：恨自己呆在母親身邊時(shí)間少。讀書讀到這兒，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，一開課我們說(shuō)到的這個(gè)“恨”字，它包含著剛才你們說(shuō)過(guò)的傷、痛、悔等等，在“恨”字的背后，你讀到的是什么？ 此時(shí)此刻，帶著這樣的體會(huì)，讓我們拿起課本，再來(lái)讀第二自然段，相信你的感受一定不一樣。誰(shuí)為我們來(lái)介紹一下。3．初讀課文（1）同桌齊讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀錯(cuò)了互相糾正。預(yù)設(shè)：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（2）補(bǔ)充資料：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。棒子上長(zhǎng)了烏霉，我一定要問(wèn)母親這是為什么。從他的那篇日記中我們就能感受到。直到看到房東太太的樣子，身處異國(guó)他鄉(xiāng)的季羨林才明白，自己的母親也曾有過(guò)多么痛苦的等待，此時(shí)此刻他又有怎樣的話要對(duì)長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親說(shuō)？請(qǐng)這邊的同學(xué)拿起筆來(lái)，寫一寫季羨林此時(shí)最想說(shuō)的話。在季羨林心中，他認(rèn)