【正文】 (2分)答：2(2分)答：2(2分．（4 分）①被：②且：③約：④徐：24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。不敢奉詔?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（2分）① 干是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮裕骸伴_(kāi)壁門(mén)。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。⑩我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。他們更愿意信奉：動(dòng)物就是機(jī)器。⑧當(dāng)然，人們往往更加相信拿著手術(shù)刀的科學(xué)家。理論上，這叫“波蓋斯提假說(shuō)”，這個(gè)名字出自著名的同名電影，它講述了一個(gè)法國(guó)士兵在只有一個(gè)人的情況下，通過(guò)模仿許多士兵的說(shuō)話(huà)聲，使得敵人相信堡壘里駐滿(mǎn)了軍團(tuán)而不是只有一個(gè)人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個(gè)堡壘。按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，“鳥(niǎo)男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋——取悅雌性。（4分）（1）請(qǐng)你為這次學(xué)雷鋒活動(dòng)擬一條富有 感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。心情愉快時(shí)，你筆下的雨——內(nèi)心痛苦時(shí)，你筆下的雨——根據(jù)下面一段話(huà)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，請(qǐng)為這段話(huà)寫(xiě)一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。，早就分道揚(yáng)鑣了。D． 簌sh249。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A． 訕s224。不抱怨命運(yùn)或生活對(duì)自己的不公，而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度(意思對(duì)即可)1示例:青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該善于聽(tīng)取長(zhǎng)輩的正確意見(jiàn)和建議，因?yàn)殚L(zhǎng)輩有著豐富的人生閱歷和處世經(jīng)驗(yàn)，這樣可以少走彎路，健康成長(zhǎng)。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷答案：1C 2B 3D 4A 5略6略7(1)、旅游觀(guān)光，走進(jìn)大自然。，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人?(2分)2有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門(mén)不顧”，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。再小的角色也有可能變成主角。(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。”她丟給我們一個(gè)字。這篇文章用第一人稱(chēng)行文，有什么作用?(3分)從全文看，作者回憶故鄉(xiāng)的灶臺(tái)，想要表達(dá)一種怎樣的情感呢?(3分)文章第27自然段從記敘順序上看屬于什么敘述方式?試簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種記敘方法在文章中的作用。外出時(shí)迎風(fēng)沐雪,歸家后暖炕上一臥,半日寒疲盡消。每逢年關(guān),最富年味的還是灶臺(tái)。終于旺起了灶火,伸臂撥兩下柴火,又不慎抹一手煙灰。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共31分)(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成812題。(7分)班級(jí)舉行以“走進(jìn)自然”為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。D,成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛(ài),。n)曲()(2分) 疲倦不堪 自做主張 小心翼翼 洗耳恭聽(tīng) 自相矛盾 蛛絲馬跡 鴉雀無(wú)聲 翻來(lái)復(fù)去 截然不同 得意揚(yáng)揚(yáng) 渾為一談 不求甚解—項(xiàng)是()(2分)A、這座寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。n)攲(qī)斜 黑痣(zh236。2學(xué)生審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選題作文寫(xiě)作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對(duì)記敘文的知識(shí)掌握的不好，還不會(huì)分析語(yǔ)言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題。個(gè)別的同學(xué)對(duì)“恒”的解釋不清楚。古詩(shī)文名句默寫(xiě)，理解型默寫(xiě)，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句；運(yùn)用型默寫(xiě)，即給出一定的背景，按要求填出詩(shī)句。（2）她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。1說(shuō)明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂 亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺新?lián)結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語(yǔ)句）（2分）假如你是方仲永，有幸聽(tīng)到“王子”的話(huà)，你最想說(shuō)什么？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）（一）名著閱讀（9分）她今天樣子很兇，但當(dāng)我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō):“看來(lái)這是上帝給我的懲罰，上帝說(shuō):給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)這一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（9分）《傷仲永》金溪民方仲永，世隸耕。云從窗里出。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。dǎng）（）A、輕捷 瞬息 祈禱 人聲鼎沸B、輕捷 腦髓 恐懼 荒草萋萋 C、狂瀾 泛爛 屏嶂 九曲連環(huán)D、腫脹 嫉妒 默契 人跡罕至，理解不正確的一項(xiàng)是（）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞．．，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。n）秕．谷（bǐ）C、污穢．（hu236。（意思相符即可）20原來(lái)不幸的人們（殘疾人）由于得到他們雙親的關(guān)愛(ài)和全社會(huì)熱情的幫助，他們同樣實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。三文言文9說(shuō)出 消失、停止 夾雜 伸展、松弛10即使每個(gè)人有一百只手，每只手上有上百個(gè)手指頭，也不能指出其中的一種聲音來(lái)在這種情況下沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起袖子露出手臂，兩條大腿哆哆嗦嗦，幾乎要搶先逃跑。18．說(shuō)說(shuō)文章中姜馨田、金元輝、黃陽(yáng)光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣相同的人生經(jīng)歷？（3分）19．第②段中的手語(yǔ)：“生命,總是有夢(mèng)的,哪怕是一棵受傷的樹(shù),也要獻(xiàn)出一片綠蔭,哪怕是一朵殘缺的花,也想獻(xiàn)出全部芬芳。⑦ 最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華,兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導(dǎo)致失聰,上聾啞小學(xué)時(shí),受律動(dòng)課老師的影響,愛(ài)上了舞蹈。他以腳代手料理生活,從事耕耘,閑來(lái)還繪畫(huà)編織。這名身材高挑而儀態(tài)萬(wàn)千的女子姜馨田,就好像是一輪驟然從山里跳出來(lái)的太陽(yáng),四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》）9．解釋下列句中劃線(xiàn)詞的意思。兩兒齊哭。(4)她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)??使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。．．．．6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A、通過(guò)大家群策群力的討論，使七(1)班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化。憂(yōu)心忡忡．．chōng3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（）(2分)A．鍥而不舍一瀉千里孜孜不倦永往直前B．迫不急待鮮為人知語(yǔ)無(wú)倫次嘆為觀(guān)止C．鋒芒畢露念念有詞養(yǎng)精蓄銳一拍即合D．鞠躬盡瘁婦儒皆知家喻戶(hù)曉可歌可泣4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《口技》是一篇筆記小說(shuō)，文章主要通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的手法表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。n然燒灼．zhu243。第一篇：七年級(jí)下期語(yǔ)文6月份月考試卷七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 月 考 試 卷將下列句子抄寫(xiě)在空格內(nèi)，力求正確、規(guī)范美觀(guān)。渾身解．C．拽弱l227。B.《爸爸的花兒落了》這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而繼續(xù)下來(lái)的，所以文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。B、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園——地球。上述材料中的阿廖沙是文學(xué)名著《》中的主人公，這部書(shū)的作者是。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。（2分）①不能名其一處也（）②群響畢絕（）③中間力拉崩倒之聲（）④賓客意少舒（）10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。1用自己的話(huà)給選段擬一個(gè)小標(biāo)題。臺(tái)下數(shù)千名觀(guān)眾,絕對(duì)沒(méi)有想到,在21年前,當(dāng)她還不滿(mǎn)周歲時(shí),被診斷為失聰兒,絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里,悲痛難抑地走向大海。在《秧苗青青》這支充滿(mǎn)了動(dòng)感的舞蹈里,看他敏捷萬(wàn)分地挑著扁擔(dān),蹲、坐、起、躍。在《白舞鞋——我的自白》一文里,她憶述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋,可是,為了帶她治病,母親辭去了工作,全家四口只靠父親微薄的收入過(guò)活?！敝械摹翱偸恰焙蛢蓚€(gè)“哪怕......也......”的表達(dá)作用是什么？(3分)20．在通讀全文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)文章第⑨⑩兩段劃線(xiàn)句子的含義是什么？這些語(yǔ)句在文章起到什么作用？（4分）21．下面是2005年“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞中對(duì)邰麗華的評(píng)價(jià)，閱讀后完成后面的問(wèn)題。11 正面 側(cè)面描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)動(dòng)作，來(lái)反映烘托口技表演者高超的技藝（口技表演者之善）1結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng) 內(nèi)容上：再次突出道具的簡(jiǎn)單，反襯口技表演者技藝的高超。在文章中起點(diǎn)題的作用。）胡騎．（j236。（鑒定和欣賞）B、對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛．．的愛(ài)。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語(yǔ)帶雙關(guān)，涵義十分豐富。（《山中雜詩(shī)》）⑶獨(dú)坐幽篁里。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。你睡吧!還早著呢，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。1上面的文字選自高爾基的《 》，與《 》《 》合稱(chēng)“自傳體三部曲”（3分）1文中的“我”的名字叫。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。（2分）1文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到