【正文】 在教師總結(jié)的同時，要求學(xué)生多落實到筆頭上，多寫多練。第六題、走進生活，%，大部分同學(xué)寫得句子不優(yōu)美。（教師在說one,two,three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。2．看顏色，做動作。sredandyellow．（3）讓學(xué)生上講臺選擇旗子，并描述旗子的顏色。讓學(xué)生明白在這里one是代替flower的。需要通過這個故事對學(xué)生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。教師可先讓學(xué)生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學(xué)生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標(biāo)號所代表的顏色，學(xué)生涂完后可以用英語談?wù)勥@張圖，比比誰涂得漂亮。教師帶著學(xué)生說:Howaboutyou?并用中文解釋意思。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pinkball,第二行畫pinkball,purpleball,第三行畫pinkball,purpleball，orangeball，以此類推，給學(xué)生一個直觀感受。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（warmup/Revision）（1）進行日?？谡Z會話活動。第六課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。如：black,black（學(xué)生說）,standup（教師說）。（3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。每組的第一個學(xué)生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。教師扮演mike,說：Verywell,thanks．告訴學(xué)生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。sopenthepencilcase．Let39。spaint．并做涂色的動作。（2）學(xué)生間的日常對話，如：S1:Hello!what39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備mike,mike39。5．課外活動（Addactivities）將colourSong唱給家長聽。教師可根據(jù)實際情況安排。（4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。3．學(xué)生準(zhǔn)備一個未涂色的小丑的頭像。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，邊說邊做動作。（注意活動的安全性）（4）教師讓學(xué)生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌Ilike....（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。4．教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的蠟筆。第二課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。（3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:S1:Goodmorning．Howareyou?S2:Fine，thankyou．也可讓學(xué)生在同桌練習(xí)完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者，可給予獎勵。T:Goodmorning,missGreen．Howareyou?S1:Fine,thankyou．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VcD來展示Let39。（2）師生互相問候。2．Let39。2．能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。（4）建立“每日英語”。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強聽說與認(rèn)讀的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記憶，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。四、典型錯題分析我們?nèi)昙墝W(xué)生在本次測試中最茫然的首先是聽力題的第五大題——聽音，在人物喜歡的水果下面打“√”。十、閱讀判斷正誤這道題的第5小題做錯的最多，主要問題是這題的信息在短文中不夠集中，放在段中卻讓學(xué)生在最后一小題回答以致讓他們不夠確定。在以后的練習(xí)中要多接觸，多反復(fù)，舉行一些單詞的過關(guān)考級之類的活動，強化孩子對單詞的認(rèn)讀以及靈活運用能力。又是聽力第一次進行電腦播音，也有可能是不習(xí)慣造成干擾。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。主要考查學(xué)生對單詞的掌握，失分率較低。(一)、聽力部分聽力測試一共六道題，分別為：一、聽錄音寫字母；二、聽音選擇；三、聽音判斷；四、聽音排順序；五、聽音選擇；六、聽音排序。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。三、看圖連線。二、試卷的分析學(xué)生卷面書寫較為工整，學(xué)生對單詞的掌握運用情況較為扎實、靈活。失分率較高，許多學(xué)生字母記憶不夠牢固。六、英語拓展題，根據(jù)英文寫出正確的答案，本題完成不錯。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。二、字母連線題。三、幾點教學(xué)建議平時加強學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。第三篇：PEP三年級英語下冊質(zhì)量檢測試卷分析pEp三年級英語下冊質(zhì)量檢測試卷分析一、聽音，選出你所聽到的內(nèi)容這題的第10小題有部分學(xué)生做錯。反復(fù)強調(diào)為何后進生總是讓人糾結(jié)！四、聽音選擇全階段只有10位學(xué)生做錯，做得還好，會看圖，說明句子的認(rèn)讀情況還夠格。雖預(yù)測到了同樣的題，可還是有個別同學(xué)錯。（2）對句子的認(rèn)讀基本上能到位，學(xué)生在聽力部分的第二題（Listen and number）的句子排序和第九題（Read and match）問句回答中能得到充分的體現(xiàn)，絕大部分學(xué)生能很好地完成這道題的解答。三下第二學(xué)期，學(xué)生間的差距已經(jīng)明顯出來了，平時基礎(chǔ)扎實的期末也是不錯的，平時比較散漫的期末也是預(yù)料中的不好。（3）進一步培養(yǎng)閱讀能力。第四篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案分析PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案分析本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會說Howareyou?I39。教師要注意Howareyou?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。2．一個小球。mmisswhite．Nicetomeetyou．讓學(xué)生說：Nicetomeetyou,too．用同樣的方法介紹missGreen和mr．Black．（2）讓學(xué)生上講臺扮演misswhite,missGreen和mr．Black,由missGreen向mr．Black介紹misswhite。教師再回答：Fine,thankyou．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是/ai/,而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2．教師準(zhǔn)備Let39。教師先出示要復(fù)習(xí)的文具：pencil,pen,crayon,eraser,ruler。（2）游戲：猜顏色教師請一位同學(xué)面朝黑板，然后請座位上的同學(xué)任抽一