【正文】 最后分手。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學生讀。Bye!是再見的口語形式。二、新句型（一）句型一：學習用英語詢問對方的名字并回答：What’s your name?My name’s……導入：復習導入，讓學生用介紹自己用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m…… 同學們，如果我們不知道對方的名字，你想去詢問該怎樣說，我們漢語怎么說：誰來告訴我？叫學生回答。六、結束本課播放Hello歌曲，結束本課。引出第一幅圖內容：Hi!Good morning ,Cat!觀看第二幅圖：同桌討論：monkey做了什么？它又說了什么？讓學生小組代表回答。第四篇：三年級起點英語上冊6課教學設計三年級英語上冊六課教學設計Lesson 6 Revision 學習目標一、語言要素(一）詞匯能聽說讀本單元的10個單詞：cat monkey duck dog rabbit pig bird mouse panda bear（二）語言目標Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!（三）話題呈現： fun story（四）任務設計： fun story二、能力目標：能聽懂、會說第一單元的重點句型及主要對話Hello ,I,m monkey！Good morning！Good afteinoon！Good evening！Good night！Good bye!三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學生樂于交流懂禮貌?？凑n文跟讀課文：叫學生看書，老師放錄音學生跟讀。解釋新單詞：老師說一下英語的單詞都是由英語的26個字母組成的。認讀新句型：老師用手指I’m =I am , 讓學生認讀。七、學具：學生自制的單詞卡片八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。五、創(chuàng)新展示現在你自己和同學早晨見面了，你該怎樣說，讓我們來練習吧。中文說新單詞:讓學生用漢語告訴老師是什么。一般來說，你對誰打招呼，后面就加上誰的名字，這樣有針對性。學習了用英語句型I have a new ? what colour is it? ? ?Yes!學會了兩個新單詞：yelow green七、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學爸爸、媽媽）用英語向對方說一說，猜一猜自己文具或者玩具的顏色。問一問，答一答游戲：以行為單位，第一行問，第二回答。學生如果摸出pencil，學生說:：I have a colour is it?用學過的顏色回答。三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學生樂于觀察周圍事物的習慣，能說出事物的顏色。二、新單詞（一）導入：用舊句型帶新單詞導入：Let ‘s play a game(讓我們做一個游戲：猜袋中物）老師說。歌曲:Who is wearing green today?二、新句型：用舊句型帶新句型I have a new ? what colour is it? ? ?Yes!老師拿出一個新公共汽車玩具，藏在身后說：Hi I have a new ；Really ? what colour is it?老師說：，老師說:：Hi，I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!（提前打好一條線，寫句子，單詞用四線格，提前打好）認讀新句型：老師用手指著黑板認讀：練習讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）隨意練習：老師隨意拿出的玩具圖片，進行練習。展示表演課文：（三組）五、創(chuàng)新展示小組活動:兩人一組，把自己帶的玩具或者文具給你的同學看，用句型 Hi，xx,I have a new …… Really ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!然后進行創(chuàng)新展示。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。用句型Good morning , Miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學習說口語形式Morning!Morning!展示新句型：早上好我們還可以用口語形式Morning!Morning!板書新句型：Morning!Morning!解釋新句型：，就是說，第一個人用了Morning!那么第二個人也可以用Morning!來回答，還可以用Good morning!來回答?？凑n文跟讀課文：叫學生看書，放錄音學生跟讀。第三篇：三年級起點英語上冊1課教學設計三年級英語上冊第一課教學設計 lesson1 Hello,I’m monkey 學習目標一、語言要素（一）詞匯三會：catmonkey二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語言目標Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現：Hello,I’m monkey（四）任務設計：Hello,I’m monkey二、能力目標：讓學生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。展示新句型：老師用英語自我介紹Hello ，I’m Miss 、板書新句型：老師板書I’m =I am , 我是。中文名字英語寫法，如果是兩個字的名字，第一個字和第二個字的首字母都大寫，如果是三個字的名字，第一個字和第二個字的首字母大寫，第三個字英用小寫，用本班