九年級物理實驗總結(jié)-免費閱讀
【正文】 掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。本期主持公開課教學3次，參與聽課15節(jié)次，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。本學年的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學目標。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。辯證地處理學生自主與教師的指導(dǎo)。整個一學期，我們九年級物理組嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行九年級物理的實驗教學工作。課后對實驗報告的檢查力度也需繼續(xù)加強，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的指導(dǎo)。，搞好物理實驗 讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料為物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明。 對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預(yù)先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。辯證地處理學生自主與教師的指導(dǎo)。目的是讓學生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學知識，經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學探究的技能?？傊瑢嶒灥木唧w實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會變。另外通過師生的共同努力，在實驗操作考試中也取得了較好的成績。，學生做好實驗預(yù)習，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我常學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。但在實際教學過程中，我仍發(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題，它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力?！墩n程標準》的要求實施實驗教學，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間。加大教研力度，促進實驗教學的提高。并做好示范工作。四．存在的問題與不足在整個一學年的實驗教學中，出現(xiàn)了一些不足之處，特別是實驗課的組織上，在實驗室里的課堂紀律比在教室的紀律差；有些學生不能獨立完成實驗，在課堂上亂跑，亂講話，影響到其他學生。讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，并且培養(yǎng)學生的探究能力，為學生以后的更好發(fā)展鋪平道路。整個一學年，我嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行九年級物理的實驗教學工作。方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境(自然、生活和社會的環(huán)境)。按照新課標的要求，,實驗前使學生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。，制作改進實驗器材，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用。五．努力的方向在本學年的教學中我還要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。一：本學期所做的主要工作九年級物理有許多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設(shè)置了“學著做”、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動，增強了物理實驗的趣味性。方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境(自然、生活和社會的環(huán)境)。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的中學物理實驗教學模式，建立起按科學設(shè)計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學模式。全體師生在思想上都很重視。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭做的更好。培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡
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