【正文】 平時學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習(xí)狀況，及時與其他老師交流反饋。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。比如，我班上有幾個學(xué)習(xí)差生對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。在平時的教育教學(xué)中，我始終堅持以鼓勵為主。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。四、以身作則，做學(xué)生的表率學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。2020初中班主任上半年工作總結(jié)(五)學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”。對初一新生來說，他們不僅需要嚴格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。，認真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。紀律上，嚴格要求學(xué)生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。二、鼓舞學(xué)生信心：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學(xué)生，又要能夠嚴格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風嚴謹。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執(zhí)行；一方面要強化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責任感與使命感；更重要的是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。教學(xué)考核細化。三、教學(xué)效率提升：在接下來的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。而在備課組長作用的發(fā)揮上，團結(jié)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展，各顯所能，各盡其才，凝聚團隊力量，發(fā)揮集體智慧，使研究實在有效。按大小周安排學(xué)科過關(guān)資料，即是周假日作業(yè)布置，主要以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練或綜合測試為主。④在考試探究方面，年級按每月一考的計劃，同時進行考試分析。③為更好地推動教學(xué)案改革向前發(fā)展，年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實施的階段性總結(jié)會，真切地了解了實施情況，實在地把握了改進方向，有效地推進了教學(xué)改革。①在教學(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標。在務(wù)實的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開展得很是扎實有效。⑸、優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項活動。針對自己班級的特點，發(fā)動學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標。她們利用一切可以利用的時間對英語的知識要點進行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。數(shù)學(xué)組的兩位教師最有活力，她們團結(jié)一心，以求整體發(fā)展。所有成績的取得歸功于全組每一位教師：愛崗敬業(yè)，不辭辛勞九年級畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級直接面臨中考。當然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項活動。針對自己班級的特點，發(fā)動學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標。為了便于我們每次考試完的細致分析，年級組每次月考成績登記、統(tǒng)計小楊都能及時主動完成，對年級組長教與的瑣事從沒有借故推辭，在上周迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中更是工作主動，把三樓整個樓面的版畫布置從拍照到聯(lián)系到張貼全部負責到底，在班級衛(wèi)生上，多次看到他自己動手參與學(xué)生勞動。記得在九月份年級入場式學(xué)生道具修改中，她主動提出自己的建議，當時已很晚，將近6：00了，但她不回家立即趕赴華輕購買道具，第二天早上又趕在6：30分前到校給學(xué)生化妝。外聘教師李老師為人實在，經(jīng)過一段時間與學(xué)生的磨和，現(xiàn)在教師、學(xué)生之間已能很好適應(yīng)，中午、課間也總能看到李老師放棄休息，在給部分學(xué)生輔導(dǎo)?！弊罱墓ぷ髁恳苍黾恿艘槐?，但沒有半句怨言，相反感覺能多上課很開心?，F(xiàn)在3班拆成兩個班上課，增加了她上課、備課的工作量，但她從來沒提報酬兩字。在九月份校運會年級入場式的排練中，當年級組需要她時，在身體不是很好的情況下她一口答應(yīng)，放棄休息參與排練。對全體教師平易近人、人文關(guān)懷濃厚，每天他都能抽空來辦公室看看，天色晚了，他囑咐老師早點回家。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。在閔行區(qū)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用知識競賽中初三（2）班章佳佳獲得三等獎。第一篇：2006學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)2006學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)在即將過去的一學(xué)期中，初三年級組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實期初自己制定的目標任務(wù)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責任意識、質(zhì)量意識。在閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽中有九人獲獎，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識競賽。本組十八位教師中，有三位老師擔任著學(xué)校重要的領(lǐng)導(dǎo)工作，事務(wù)繁忙，有八位黨員教師，四位教研組長，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，組成了強有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力。備課組長施老師擔任著學(xué)校教科研和師訓(xùn)工作，同時又擔任著初三兩個班的語文教學(xué)，超工作量，再加上初三（1）班有相當一部分男生由于家長配合力度不夠，學(xué)習(xí)缺乏主動性等原因?qū)е旅刻煺Z文作業(yè)不能按時完成，施老師清楚要提高語文成績必須先抓住基礎(chǔ)，他除不厭其煩、耐心與家長聯(lián)系、溝通、指導(dǎo)外，利用一切課余時間進行補缺補差，多少次晚上6點過后在教室和辦公室還能看到他的身影，初三（1）班的語文成績正在逐步提高。今年剛接任數(shù)學(xué)教研組長的蔣老師，為人樸實，教學(xué)卻非常務(wù)實，平時辦公室總能看到她埋頭思考問題，做數(shù)學(xué)題的情景。嚴萍，一位年輕的女教師，調(diào)入梅隴中學(xué)時間不長，但她用較短的時間和備課組其他教師一起把我們年級英語成績在六校中的位置確立和穩(wěn)定了下來，從而確立了她在學(xué)校英語學(xué)科中骨干的地位，她的成績也得到了我組教師的肯定。在前段時間身體不適時也沒有請上一天假，當我問她能否堅持時，她說：“我一個班級不要緊。她說既然來到梅中，我必須要做出點成績。在上周區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，她花了一個下午主動打掃、擦洗辦公室。沈麗華老師，最近自己身體不是很棒，在迎接區(qū)體育工作檢查之前，她為了糾正學(xué)生廣播操不正確的動作，不厭其煩地做示范；為了召開好九月份校運會開幕式，她放棄對生病母親的照顧投入到整體規(guī)劃布局中；為了學(xué)生在區(qū)運會取得好成績，她放棄雙休日陪學(xué)生訓(xùn)練，去年秋季區(qū)運會上我校取得較好成績。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！二、互相勉勵，攜手共進老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。毫無疑義下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰(zhàn)，只要我們面對現(xiàn)實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎(chǔ)上再向前邁進。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室里常會看到她們兩人圍坐在一起研究教學(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進度、分析重點、難點，研究試卷。三位班主任老師對待班主任工作細心、周到，由于年齡的關(guān)系，她們與學(xué)生距離很近，對班中一些學(xué)習(xí)問題生，經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！互相勉勵，攜手共進老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教育工作本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們?nèi)话嘀魅味寄芸朔磺欣щy，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年二班的班級衛(wèi)生工作抓的到位，班級衛(wèi)生與其他年級相比形成了一道亮麗的風景線，注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風氣濃厚；九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作做的比較突出，注重對學(xué)生進行思想教育有成效。下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進取，更加投入的參與，面對新形勢的挑戰(zhàn)，只要我們面對現(xiàn)實、無私奉獻，我們堅信：我們會在原有基礎(chǔ)上再向前邁進。目標鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時，教師能控制時間，強調(diào)學(xué)生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點加以適時的點撥。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達到目的。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。這項工作有力地促進了對教學(xué)的檢驗與反思，在反思中得以提升質(zhì)量。在學(xué)校激勵機制的推動下，競賽班的輔導(dǎo)工作更是一步一邁進，既成就了競賽需求，又扎實推進了優(yōu)生拔尖的工作，為中考達標做足了前提工作，更為教師競賽輔導(dǎo)積累了寶貴經(jīng)驗。教師督導(dǎo)有法。為此，努力實現(xiàn)“六化”：復(fù)習(xí)課型精化。為加強對教師的督查