【正文】 7：有健康正確的審美情趣。3我的孩子在這個沖刺階段表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,：勞動認(rèn)真細(xì)心，熱心幫助他人，踏實(shí)、肯干。欄目5：團(tuán)結(jié)同學(xué)、友善合作。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，思維活躍，善于思考，樂于探索，敢于創(chuàng)新，有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，穩(wěn)居年級前列。運(yùn)動與健康；平日里能積極主動參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。面對生活學(xué)習(xí)上的困難，能樂觀面對，努力尋求方法解決。運(yùn)動與健康自我評價(jià)：身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達(dá)到課標(biāo)要求。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長、熱愛同學(xué)。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。滿分為20分，分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)見《標(biāo)志性成果評定表》，綜合榮譽(yù)和類型活動的不同項(xiàng)目可進(jìn)行累加，但總值不超過每一類的最高分值，合計(jì)總分計(jì)入學(xué)期評價(jià)時按照評價(jià)方案中的比例進(jìn)行折合。⑥社團(tuán)活動類。參加社區(qū)服務(wù)活動的優(yōu)秀組織者及在社區(qū)崗位的成果。(二)德育主任要掌握各級部綜合素質(zhì)評價(jià)情況，各年級主任要掌握本級部各班級的綜合素質(zhì)評價(jià)情況，及時指導(dǎo)，定期督導(dǎo)，對于不符合教育法規(guī)、教育規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的評價(jià)要及時制止。將學(xué)生三個學(xué)年的等級得分按3：3：4的比例相加，為學(xué)生的綜合素質(zhì)等級得分，按級部人數(shù)的30％、50、20％劃分為A、B、C三個等級。(8)故意敲砸門窗，弄壞撬爛門鎖等損壞公私財(cái)物，行為惡劣者(并處賠償經(jīng)濟(jì)損失)。(二)直接認(rèn)定為D等級的情形或行為。家長評價(jià)用表作為公示內(nèi)容在班級內(nèi)展示，作為學(xué)生互評和教師評價(jià)的一個參考。(二)班主任評價(jià)(20分)學(xué)期末，班主任參考本班班級量化情況，依據(jù)總評價(jià)維度和標(biāo)準(zhǔn)；對每個學(xué)生過程性評價(jià)，劃分為A、B、c三個等級，按班級總?cè)藬?shù)的30％,、50％、20％認(rèn)定，并分別賦分114。評價(jià)依據(jù)：學(xué)生在校表現(xiàn)。(六)審美與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)：對文學(xué)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域有特別的喜好或特長；有感受美、欣賞美的能力；能積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)；在各級各類藝術(shù)表演或比賽中取得優(yōu)良成績；具有健康的審美情趣；衣著大方，舉止得體。(二)公民素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國、社會責(zé)任、家庭責(zé)任、文明養(yǎng)成。二、評價(jià)原則1．堅(jiān)持以人為本，多角度評價(jià)的原則。幾個月來，我們的老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為他們的每一個好習(xí)慣、好行為加分，同時也耐心地對同學(xué)們身上存在的不良行為提出了指正和批評。實(shí)施形成性評價(jià)是在教育教學(xué)和管理工作過程中，緊密結(jié)合各項(xiàng)工作進(jìn)行的評估。2．評價(jià)結(jié)果分為“A、B、C、D”（相對應(yīng)“優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)”）四個等級，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評定。表現(xiàn)美的能力：學(xué)生在音樂、美術(shù)、書法、語言、行為等外在美及心靈世界的內(nèi)在美兩方面的表現(xiàn)能力。要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，既要對學(xué)生的過去進(jìn)行評價(jià)，又要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，還要對評價(jià)體系本身進(jìn)行不斷的修正，真正實(shí)現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。正如發(fā)展性評價(jià)所倡導(dǎo)的，以發(fā)展為目的，勇創(chuàng)佳績，相信我們的努力一定能為中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二部分需要教師對學(xué)生進(jìn)行階段測試，記錄學(xué)生階段測試的成績，最后將各階段的測試成績折合相應(yīng)等級進(jìn)行累加，此外還要進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科能力的考核和記錄，使學(xué)生能正確認(rèn)識自己的學(xué)情，從而揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)綜合學(xué)力的發(fā)展。等級評價(jià)從五個領(lǐng)域、分四個評價(jià)主體展開，每個領(lǐng)域都由相關(guān)學(xué)科的老師組織完成。對成長記錄的評定應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和所付出的努力，明確改進(jìn)的方向。B最佳作品展現(xiàn)，包括生成過程，如最好的作業(yè)、最好的作文、優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、攝影照片、錄音磁帶、光盤等。二、要求：成長記錄要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察評價(jià)，來自家長的信息，考試和測驗(yàn)信息等。成長記錄要根據(jù)教育教學(xué)的需要，有選擇的使用。C實(shí)踐創(chuàng)新活動的參與程度，如社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告乃至各項(xiàng)競賽獲獎證書等。要通過對成長記錄的回顧、比較，使學(xué)生學(xué)會反思，了解自己的進(jìn)步，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，逐步發(fā)展自省的意識和能力。為了避免將評價(jià)任務(wù)集中在期末進(jìn)行，班主任老師以及各學(xué)科老師應(yīng)在學(xué)習(xí)的各個階段，及時引導(dǎo)學(xué)生將自己的各方面表現(xiàn)以及考核成績記錄在評價(jià)手冊中，這樣使得評價(jià)真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，不僅能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)狀態(tài)?！吧眢w素質(zhì)”的評價(jià)是班主任老師和體育學(xué)科老師相互配合完成的，要根據(jù)發(fā)展記錄所列舉的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)展身體素質(zhì)，并做好日常觀察和記錄，在充分了解學(xué)生相應(yīng)行為和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價(jià)，使評價(jià)能夠促使學(xué)生不斷提高自己的身體素質(zhì)。第二篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系20172018學(xué)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是學(xué)校一切教育活動的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。三、評價(jià)內(nèi)容 思想道德素質(zhì)評價(jià)的主要內(nèi)容為：“五愛”為核心的思想感情狀況；法制觀念、紀(jì)律觀念等思想覺悟狀況；文明禮儀、社會公德、行為舉止、人際交往等行為規(guī)范的養(yǎng)成情況。勞動技能與習(xí)慣評價(jià)的主要內(nèi)容：勞動知識、勞動技能、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣等方面。自評部分由學(xué)生本人填寫，對基礎(chǔ)性指標(biāo)中的每項(xiàng)“要素”進(jìn)行評價(jià)，并對發(fā)展性指標(biāo)用描述性語言自我評價(jià)；他評部分以小組為單位，對基礎(chǔ)性指標(biāo)進(jìn)行綜合評價(jià)；綜評部分由班級成立的學(xué)生自主評價(jià)。通過評價(jià)信息的反饋，使學(xué)生及時了解自己達(dá)到評估目標(biāo)的程度。終結(jié)性評價(jià)是在學(xué)校教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作進(jìn)行到一個階段時進(jìn)行的評價(jià)。而我們的同學(xué)也時刻以一個中學(xué)生該有的行為規(guī)范來要求和約束自己，不斷改正不良習(xí)慣、主動向老師問好、隨手撿起地上的垃圾、力去爭取學(xué)業(yè)的優(yōu)秀……..我們親眼見證了學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的逐步形成。2．誰了解誰評價(jià)，多主體評價(jià)的原則。評價(jià)依據(jù)：學(xué)生平時的行為習(xí)慣表現(xiàn)。評價(jià)依據(jù)：音樂、美術(shù)、文學(xué)社團(tuán)等藝術(shù)課堂、藝術(shù)活動或競賽。四、評價(jià)辦法 依據(jù)以上評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，以評價(jià)主體為經(jīng)，實(shí)行多維的、多評價(jià)主體的、過程性與終結(jié)性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價(jià)。(三)學(xué)生互評(20分)學(xué)生根據(jù)學(xué)生互評用表對本班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，去掉兩個最高分、兩個最低分后取平均值對全班同學(xué)進(jìn)行排序。(六)標(biāo)志性成果。(1)無故曠課8節(jié)或離家出走，造成不良影響的。(9)傳抄傳閱淫穢書畫、小報(bào)，收看淫穢錄像者?！坝腥齻€或三個以上學(xué)期的道德素質(zhì)認(rèn)定為D的”由系統(tǒng)自動認(rèn)定為D；“有違法犯罪行為，受到公安機(jī)關(guān)處理的”由學(xué)校德育處進(jìn)行調(diào)整。各班主任要對本班的日常管理評價(jià)負(fù)全責(zé)，要掌握對本班學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的各評價(jià)主體的評價(jià)情況，對于有失公平公正的行為，及時糾正，必要的向上一級反映。參加社會實(shí)踐活動及在