【正文】 如今，對于很多教師來說，交互白板已經(jīng)成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺。體育傳統(tǒng)校再造輝煌我校多年來探索、研究、總結(jié)形成了“三為主、三結(jié)合”的體育工作思路，體育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、群體活動等幾方面從管理到組織實(shí)施建立健全了完整的體育工作機(jī)制，形成了優(yōu)良的體育工作傳統(tǒng)，取得了突出的工作業(yè)績。學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)，不亂丟垃圾，能自覺維護(hù)學(xué)校衛(wèi)生，能做到隨手關(guān)燈。初中三所學(xué)校調(diào)查我校學(xué)生的反饋為“良好”。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，辦學(xué)理念得到教職工的認(rèn)同，能夠指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐；注重校園綠化、美化和教育性；形成了團(tuán)結(jié)的干部作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)健的校風(fēng)，教師認(rèn)可，學(xué)生滿意、家長放心。結(jié)合制度進(jìn)行認(rèn)真檢查，使這些設(shè)施設(shè)備發(fā)揮其最大功效。學(xué)校制定了《財務(wù)管理規(guī)定》、《支票領(lǐng)用制度》、《“一支筆”審批制度》等，學(xué)校在收費(fèi)工作中凡是涉及向?qū)W生收取費(fèi)用時都嚴(yán)格按照財政、發(fā)改委等部門所核定的收費(fèi)范圍,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收費(fèi)要求執(zhí)行, 由法人代表審批，堅持事前發(fā)家長通知，凡是代收性收費(fèi)項目,在通知中一定寫清“自愿”二字,方可交費(fèi)。學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，在科技節(jié)活動中，安排了形式多樣的活動，有網(wǎng)上沖浪，讓學(xué)生通過上網(wǎng)查找科普知識、搜集科普資料、觀看網(wǎng)上的科普影片；有少先隊陣地宣傳，通過班級專題黑板報，學(xué)校櫥窗、廣播、主題班隊活動進(jìn)行科普知識宣傳；有學(xué)生科幻繪畫，科普電腦小報展覽評比；有科技征文比賽，優(yōu)秀征文展覽；有科普專題講座；有科技創(chuàng)新作品展評比等。與此同時，學(xué)校還積極參加上級組織的各項藝術(shù)節(jié)、區(qū)四賽活動，展示學(xué)生的專業(yè)才華，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感，展示學(xué)校的藝體水平和辦學(xué)水平。課外藝術(shù)活動是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)興趣的重要渠道。我校的衛(wèi)生保健工作一直保持在西城區(qū)教育系統(tǒng)的先進(jìn)行列，近幾年來，均被評為西城區(qū)教委健康促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校。體育組制定檢查評比課間操的管理制度，要求學(xué)生隊列整齊，動作到位。我校不僅每年組織校內(nèi)班級籃球聯(lián)賽，還以“宏廟杯”命名承辦西城區(qū)小學(xué)生籃球比賽，迄今為止已近舉辦了二十屆，在二十屆“宏廟杯”比賽中，我校女籃連續(xù)十五次獲得冠軍，男籃也獲得十次冠軍。2007年至2009年，全體教師共在區(qū)級以上機(jī)構(gòu)發(fā)表、獲獎?wù)撐倪_(dá) 50余篇、帶題研究授課案例獲獎 30 余節(jié)。我校方銀芝、江麗琴兩位教師到河南靈寶實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行做課展示。這三個課題，既是獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，其中《運(yùn)用交互白板創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的研究》這個課題是中央電教館“十一五”全國重點(diǎn)課題之下的子課題。在西城區(qū)體育教學(xué)評優(yōu)活動中，三人次教師獲一、二等獎。年級教研組活動——在教研組長的組織下，開展幫助新教師通識教材；共同整理學(xué)生易錯問題；研究復(fù)習(xí)重點(diǎn)等教研活動。獎勵為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)的干部教師。做到心中有數(shù)。二、全面推進(jìn)課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)（一）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量我們堅持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行國家和市區(qū)課程計劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)各項教育法律法規(guī)，開齊課程，開足課時，且不超課時。讓每個學(xué)生都能在在宏廟小學(xué)幸福的成長。我校還與培智中心學(xué)校建立了手拉手聯(lián)系，弱智學(xué)生于佳成被邀請到五（2）中隊參加中隊活動。2009年9月的開學(xué)典禮上，我們又召開了“努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績向國慶獻(xiàn)禮。學(xué)校還在課間組織學(xué)生干部輪流值日，教育勸阻學(xué)生不追跑打鬧，注意安全。家長也在班級博客或班級郵箱里充分發(fā)表自己的意見，通過信息平臺和網(wǎng)上的交流增進(jìn)了教師、家長之間的的信任、理解與支持。期末班級召開互動式家長會。我校要求全體教職工牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念，在不同的教育崗位上抓住教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，從校長到總務(wù)后勤人員，人人都深入到年級、班級的教育崗位，人人都參與到各項管理之中。學(xué)校還充分創(chuàng)造機(jī)會，在暑期組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得良好培訓(xùn)效果。校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效。學(xué)校成立了專家指導(dǎo)團(tuán)，聘請了市基教所謝春峰主任、原市教研部陳起新主任等在市區(qū)有影響的專家們來我校進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，專題講座，聽課、評課。有的結(jié)合個人教學(xué)特點(diǎn)，思考個人發(fā)展方向，制定個人發(fā)展規(guī)劃。（2）思想滋養(yǎng)，形成和諧的黨建文化我校黨支部現(xiàn)有在職黨員 25名，占全校教職工的 30%，還有 名入黨積極分子，他們是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，黨支部在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)政治理論，帶領(lǐng)老師在各項政治活動中發(fā)揮著積極作用。（1）身心鍛煉，形成和諧的教師文化強(qiáng)壯的身體和良好的心理是教師做好工作的保證。學(xué)校選拔認(rèn)定一批青年教師做年級組長和教研組長，讓他們在實(shí)際工作過程中鍛煉自己，提升自己。各年組每次教研活動，分管領(lǐng)導(dǎo)必須參加。同時，新上任的班子成員到教委主辦的干訓(xùn)班參加了崗位培訓(xùn)，學(xué)校還安排部分干部通過外出參觀考察進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。二、加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)（一）加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，打造踐行辦學(xué)理念的“引領(lǐng)者”。這樣制定出的計劃，體現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)，內(nèi)容全面而且重點(diǎn)突出，措施得力。學(xué)校精心設(shè)計制定規(guī)劃的操作流程，一步一步扎實(shí)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工高度重視此次督導(dǎo)工作。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學(xué)校操場尚未開工，有限的活動場地給學(xué)生活動帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級輪流做，一些大型體育活動難以開展，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展與提高。學(xué)校制定了研修計劃，確保研修按計劃、分步驟實(shí)施。學(xué)校的教學(xué)資源庫內(nèi)容豐富，存儲科學(xué)、規(guī)范，能滿足各科教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的資源進(jìn)行教學(xué)的需要，學(xué)校100%的教師都能使用信息資源進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。去年9月份，我校按照縣委、縣府的部署，全校搬遷至西湖小學(xué)，由濰坊暢和置業(yè)有限公司在舊校址翻建。”“一崗雙責(zé)”制增強(qiáng)了全員參與安全工作的意識。三、自評報告（一）嚴(yán)抓細(xì)管安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)有力、管理規(guī)范。，強(qiáng)化制度落實(shí)。，打造特色德育活動。先后制作了以“經(jīng)典詩文”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。B2教育督導(dǎo)積極完成教育教學(xué)綜合督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度并有記錄。并承擔(dān)示范性、觀摩性教育活動。保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》并運(yùn)用到教育實(shí)踐中，無小學(xué)化現(xiàn)象。B補(bǔ)充機(jī)制按照兩教一保配足配齊教師隊伍。師均一臺電腦，并能合理有效得到使用。有適合幼兒特點(diǎn)的活動室、寢室、水沖式廁所、衣帽間、盥洗室、衛(wèi)生保健室內(nèi)有醫(yī)藥箱，有常用醫(yī)療器械和常用藥品。一、自評情況潘店鎮(zhèn)中心幼兒園位于潘店鎮(zhèn)南街村，2013年建成使用。二、辦園條件：園舍安全：本園獨(dú)立園舍及符合安全要求的設(shè)施，園內(nèi)外環(huán)境安全，衛(wèi)生無污染源。綜上所述，我園的辦園條件和幼兒園管理基本達(dá)到縣幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師沒有編制，有學(xué)歷、專業(yè)的老師極少，好的教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。我園科學(xué)合理安排幼兒一日作息時間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂作息時間表，科學(xué)管理幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，活動安排做到動靜結(jié)合，德育工作貫穿于教育活動過程。日常保育工作, 加強(qiáng)幼兒戶外運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并注重教師行為禮儀，使管理更科學(xué)、精細(xì)。室內(nèi)空氣流通無異味，采光好，有照明設(shè)備。規(guī)劃和目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教相結(jié)合的原則。幼兒園占地面積 2800平方米，建筑面積1076平方米，有5個教學(xué)班，208名幼兒，輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊多個自然村。針對園舍方面的實(shí)際情況，我園合理地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務(wù)制度，為保教工作服務(wù)。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣。日常教學(xué)：努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，拓展幼兒活動空間，充分挖掘內(nèi)部潛力，老師們利用休息時間，充分利用可用空間變成教育活動資源，精心布局設(shè)計，美化環(huán)境，使活動室兒童化、教育化和特色化，同時，我園還發(fā)動幼兒齊參與，利用廢舊材料，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計制作了多種手工作品，不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識。我園定期召開家長會和家長開放日活動，及時更新微信平臺，讓家長們及時了解、掌握教育信息，了解幼兒在園的表現(xiàn)。通過家長會，家長開放日，家長園地，微信等多種形式，慢慢改變家長傾向小學(xué)化的教育觀念。目前幼兒園共有3個班級，在園幼兒72人，教職工9人。由于進(jìn)修提高的機(jī)會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓(xùn)工作中，將給教師提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，推動教師專業(yè)成長的進(jìn)程，切實(shí)提升教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。有游戲場地、活動器械場地、30m直跑道、沙池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)。B教材圖書使用明天出版社的《山東省幼兒園教育活動教材》，無小學(xué)化傾向。教師均有教師資格證，教師、保育員均達(dá)到規(guī)定學(xué)歷。有學(xué)期工作計劃、月重點(diǎn)、周安排、一日活動安排表等。有幼兒成長記錄。B1制度建設(shè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和省市有關(guān)規(guī)定，制定健康檢查制度、疾病預(yù)防制度、衛(wèi)生消毒制度、安全制度、營養(yǎng)管理制度等，并做到有計劃、有實(shí)施、有記錄。B教學(xué)榮譽(yù)積極參加各種評選活動。我校以“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校先后獲得山東省教學(xué)工作示范學(xué)校、山東省信息技術(shù)示范學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育先進(jìn)單位、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號，受到家長和社會各界的廣泛贊譽(yù)。體育組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠(yuǎn)、乒乓球、韻律操等多項鍛煉內(nèi)容。我校開展的《關(guān)注空巢老人，溫暖孤獨(dú)夕陽》德育實(shí)踐活動，參加了全國公民養(yǎng)成教育協(xié)作會議并獲得一等獎。我校確立了“以先進(jìn)的理念為主導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、反思與實(shí)踐相結(jié)合”的校本教研模式，在“教學(xué)研一體化”的校本教研思路下，形成學(xué)習(xí)、反思相結(jié)合的教師專業(yè)化發(fā)展模式，創(chuàng)建“集體備課——教師上課——反思調(diào)整——二次上課——總結(jié)提煉”等“五段 式”集體備課制度，采取“日反思、周交流、月總結(jié)、末展評”的辦法，讓教師反思自己在備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中的“亮點(diǎn)”及存在的問題，寫出課后反思和成功案例。我校制定完善了《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》規(guī)定的十項安全制度，并根據(jù)制度要求制定了詳實(shí)的落實(shí)計劃、措施，確保制度落實(shí)有力度、有新度、有效度。，杜絕上訪事件的發(fā)生。學(xué)校建有多媒體教室一個，59個教學(xué)班裝備了多媒體，配有計算機(jī)、投影儀等，并接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由“教導(dǎo)處——指導(dǎo)教師——研修組長——學(xué)員”四位一體的研修小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全程管理，指導(dǎo)教師和研修組長具體指導(dǎo)教師研修。這次遠(yuǎn)程研修我校教師合格率為100%。弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、積極向上”的學(xué)校教育精神，樹立“敬業(yè)、融合、知性、健康”的良好教師形象。分報告由行政會審議通過后，再由一人執(zhí)筆完成總報告的初稿，最后經(jīng)行政會及全體教職工共同討論，完成此次督導(dǎo)報告。辦學(xué)理念： 以人為本，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展 辦學(xué)目標(biāo)： 傳承百年文脈，打造健康、和諧，可持續(xù)發(fā)展的品牌學(xué)校二、基于規(guī)劃制定工作計劃。為了使學(xué)校的管理工作取得最佳效益，學(xué)校理順了管理機(jī)制，制定和完善學(xué)校常規(guī)管理要求和管理層面崗位職責(zé)，既能確保常規(guī)管理工作的順利開展，又提高了管理工作的效益，干部們的管理水平進(jìn)一步提升。在工作中逐步形成一個無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、理念創(chuàng)新的集體。學(xué)校堅持每周召開行政例會，會議內(nèi)容除研討學(xué)校工作以外，還有目的、有重點(diǎn)的以會代訓(xùn)、以會代培，要求全體干部牢固樹立“公仆”意識，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活、師生發(fā)展服務(wù)。他們主動將評先指標(biāo)讓給一線教師，有四位同志主動報名分別赴密云、懷柔、大興完成支教工作。學(xué)校深化人事制度改革，每學(xué)年結(jié)束時按照“定崗定編、雙向選擇、績效優(yōu)先、公開公平”原則，實(shí)行了崗位責(zé)任制、全員聘任制，教師填寫意向書，學(xué)校對教師學(xué)年工作進(jìn)行評議，進(jìn)而聘任，并和教師鑒定合同書。老師們雖然辛苦，雖然很累，但臉上卻洋溢著燦爛的笑容。以“教師發(fā)展為本”，構(gòu)建和諧的人際文化。對新參加工作的教師提出：“一年入軌，兩年提高，三至五年出成績”對他們進(jìn)行職前培訓(xùn)，配備師傅，要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，寫出10篇教學(xué)反思，并做好一年轉(zhuǎn)正總結(jié)。學(xué)校還為老師們提供了許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派優(yōu)秀老師走出去，參加全國各級各類的教育教學(xué)研討活動。始終堅持育人為本、德育為首的宗旨，不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，逐步健全德育工作制度。我校召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會，各年級進(jìn)行典型事例發(fā)言，剖析成功及失敗的原因；學(xué)校按部門結(jié)合自己工作實(shí)際召開了德育實(shí)效性的研討會，班主任進(jìn)行了班主任沙龍，通過懇談會的形式，交流班主任工作中的得失，班主任敞開心扉，暢所欲言，共同促進(jìn)，達(dá)成共識。曾經(jīng)組織全校家長聽了西城區(qū)教育研修學(xué)院講師王瓊做的“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的講座，家長與專家互動，針對孩子的習(xí)慣請專家進(jìn)行指導(dǎo)，并在家庭教育中的困惑與專家溝通，