湘版小學(xué)音樂四年級下冊茉莉花教學(xué)案例-免費閱讀
【正文】 五：總結(jié)：一首江蘇民歌為什么會有如此的魅力？能打動各個國家不同膚色人們的心？那是因為透過優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律，溢發(fā)出的是中國人民善良真誠的精神本質(zhì)。表演：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作表演歌曲。教學(xué)準備：課件、電子琴 教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（一）看、聽、問欣賞茉莉花圖片，聆聽黑鴨子合唱組的《茉莉花》同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪欢我曨l，請同學(xué)們和老師一起來欣賞。第五篇：湘版音樂四年級上冊茉莉花教學(xué)設(shè)計湘版音樂四年級上冊《茉莉花》教案設(shè)計利通十一小胡金云 教學(xué)目標：認知目標：通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》。師：自古以來，人們都非常喜歡《茉莉花》，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花?！白屛襾韺⒛憬酉?，送給別人家。演唱歌曲是教學(xué)內(nèi)容的三大板塊之一，為了讓學(xué)生用細膩的聲音演唱《茉莉花》，我創(chuàng)設(shè)了一個置身茉莉花園的意境，畫面上潔白美麗的茉莉花，配上優(yōu)美動聽的《茉莉花》音樂，從而用甜美柔和的聲音學(xué)唱歌曲。第四篇：人教版小學(xué)四年級音樂下冊《茉莉花》教案《茉莉花》修改后教案一、教學(xué)設(shè)計理念：在《茉莉花》一課的教學(xué)設(shè)計中，音樂審美為核心的基本理念貫穿整個教學(xué)過程。學(xué)生演唱歌詞。師：茉莉花漂不漂亮？誰能用一個詞形容一下？ 生：潔白、圣潔、魅力、美麗師：茉莉花是印尼國花，原產(chǎn)于印度，西漢時代傳入我國，葉片四季常綠，青翠欲滴。教學(xué)重點：會唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。我們民族文化的的寶庫里有數(shù)不盡的像《茉莉花》一樣的瑰寶，希望同學(xué)們能熱愛我們的民族文化并把它傳承發(fā)揚。幽默，風(fēng)趣，粗狂旋律起伏較大。生：可制作香料，有茉莉花茶。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入影片《讓世界傾聽我們的聲音》師:百花園里流淌著五彩繽紛的花的旋律，今天我們要在這繽紛的旋律中去采擷一首最清新淡雅的歌。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的演唱技巧，有一定的演唱能力。教學(xué)設(shè)計突出了新課標的新理念，注重了學(xué)生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，我們以后要多學(xué)習(xí)，把我們民族音樂繼續(xù)發(fā)揚下去。帶著愛惜茉莉花的感情唱第五樂句，感受八分休止符“ 03 ”。教學(xué)媒體使用表內(nèi)容要點 學(xué)習(xí)水平媒體 類型 媒體內(nèi)容要點使用 時間 資料 來源 媒體作用接受 反應(yīng) CAI 雅典奧運會閉 幕式錄像片斷 1′20″ 下載 剪輯激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)茉莉花的愿望 知識 模仿 CAI茉莉花圖片及北景音樂《茉莉花》2′30″ 下載創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受《茉莉花》的藝術(shù)魅力，能用甜美的聲音演唱歌曲《茉莉花》 知識 理解 CAI 江蘇和河北的《茉莉花》音樂及歌譜4′20″下載讓學(xué)更準確比較不同風(fēng)格的《茉莉花》 知識 應(yīng)用 CAI四種不同形式表現(xiàn)的《茉莉花》5′30″ 下載讓學(xué)生了解音樂豐富多彩的表現(xiàn)形式對下一個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)《茉莉花》起到引導(dǎo)作用教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，你們想聽嗎？學(xué)生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來是什么歌嗎？ 生：茉莉花談?wù)劯邢霂煟涸谶@舉世矚目的時刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌。好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。第一篇：湘版小學(xué)音樂四年級下冊《茉莉花》教學(xué)案例湘版小學(xué)音樂四年級下冊《茉莉花》教學(xué)案例一、教學(xué)設(shè)計理念：在《茉莉花》一課的教學(xué)設(shè)計中，音樂審美為核心的基本理念貫穿整個教學(xué)過程。因此，利用信息技術(shù)手段，提供給他們視覺和聽覺上的雙重體驗，教學(xué)上會起到事半功倍的效果。（生暢談）師：是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。③表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂視野。第二篇：小學(xué)四年級音樂下冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級音樂下冊《茉莉花》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：這是人教版四年級音樂下冊第八單元《花的旋律》中的第一課。但對于生活和音樂的美德感受還處于朦朧狀態(tài)。首先，請同學(xué)們來欣賞一段影片。（二）新授師：那么美那么香得花，難怪有那么好聽的音樂，可是你知道嗎，影片中的茉莉花音樂其實是根據(jù)另一首江蘇民歌《茉莉花》改編，原版的《茉莉花》更好聽，在世界上的影響也更大。江蘇茉莉花的不同演奏形式和它在世界上的影響。第三篇：小學(xué)四年級音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計小學(xué)四年級音樂《茉莉花》教學(xué)設(shè)計內(nèi)容分析：江蘇民歌《茉莉花》，旋律以曲折的級進為主，使歌曲流暢而又有江南語言的節(jié)奏特點，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達了人們對茉莉花急切的愛戀之情。教學(xué)難點：掌握江南《茉莉花》的韻味。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節(jié)了。學(xué)生分組演
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