提高教學(xué)質(zhì)量工作方案及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 我校將定期開展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。在教研活動(dòng)上，與會(huì)同志就暢所欲言，使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣?，在研討中分享成功的喜悅。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。這樣，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì)，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是三、四年級(jí)語文嚴(yán)重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)落后的局面，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后，各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開展。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。第三，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀，修訂完善了考評(píng)細(xì)則，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。提高教學(xué)質(zhì)量工作方案3教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。年級(jí)組、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。二、大膽嘗試教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。避免幼兒園小學(xué)化傾向，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，在各種游戲中培養(yǎng)幼兒能力，為小學(xué)一年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語文抓好寫字、閱讀、背誦三個(gè)方面，各科作業(yè)都注重學(xué)生的書寫，各科教師都為學(xué)生的書寫做示范，年輕老師每周上交一篇練字紙，每天的語文課有10分鐘在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練字，一、二年級(jí)每周安排兩節(jié)寫字課，三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，組織進(jìn)行“小小未來書法家”競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的練字積極性。按時(shí)上課，老師提前候課。英語注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。提高教學(xué)質(zhì)量工作方案2全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。面對(duì)困難，我們絕不退縮。確保上下一心，齊抓共管，提高質(zhì)量。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長(zhǎng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。2。3。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊(cè)，
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