【正文】 四、保障措施1．訂閱與本學(xué)科相關(guān)的雜志，如《政治教學(xué)》期刊等，并堅(jiān)持精讀，提升政治專業(yè)水平。，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，能把握教學(xué)重難點(diǎn)，堅(jiān)持在教案上寫有質(zhì)量的批注和教學(xué)反思。一、目標(biāo)定位通過(guò)五年的時(shí)間，繼續(xù)提高自己的課堂教學(xué)水平，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貫穿于始終，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，力爭(zhēng)成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量！二、實(shí)施要點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)方面：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書刊等媒體及時(shí)更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公開課之后的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)形成文字，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。2010年8月23日第四篇：教師成長(zhǎng)規(guī)劃書教師成長(zhǎng)規(guī)劃書我于2005年參加工作，已經(jīng)有5年的教齡了。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。三、重視師德修養(yǎng)首先，關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為了讓自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中不斷成長(zhǎng)，特制定該自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，盡快具備作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。閱讀教育方面的書籍，提高教師的專業(yè)水平，讀專業(yè)書籍豐富自己的知識(shí)背景，讀文學(xué)藝術(shù)方面的書籍提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)。每周可根據(jù)本周所遇到的特別情況，撰寫教學(xué)隨筆，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果達(dá)成情況。認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式，與本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)背景，與生活實(shí)際相聯(lián)系與應(yīng)用。雖教齡不長(zhǎng)，但骨子里希望自己的教學(xué)生動(dòng)有趣，能在無(wú)意識(shí)中吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上我的課堂，渴望上生物課?？烧嬲呱现v臺(tái)和學(xué)生互動(dòng)之后，方才覺得教師是一份教書育人的事業(yè)。第一次真正走上講臺(tái)，面對(duì)活潑有朝氣的孩子，逐漸地?zé)釔凵狭苏驹谥v臺(tái)上的感覺。2012年：閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭(zhēng)取在國(guó)家省市刊物上發(fā)表1篇文章。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。一、自我分析：自2001年參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃（2011——2014）靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 王佳薈促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)理論和知識(shí)，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。（4）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，練習(xí)教學(xué)的基本功，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報(bào)，保持學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的學(xué)習(xí)能力。積極參加文明禮儀和小班化教學(xué)等科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)。用教師禮儀來(lái)要求自己，努力做一名禮儀型教師。感覺總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。我相信，只要抱著堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去探索。（5）積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)視野，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3)面對(duì)新形勢(shì)下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo) 認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。平時(shí)讀書不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。四、具體措施養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。教學(xué)方法較為靈活，能因生而變，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；具有一定的學(xué)科教學(xué)研究能力。用教育理論武裝自己，用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，爭(zhēng)取評(píng)上教壇新秀。（2）通讀小學(xué)語(yǔ)文教材，把握語(yǔ)文教材的系統(tǒng)性。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作。不足剖析教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有欠缺，在課堂教學(xué)的重難點(diǎn)把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。除了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，我需要安排更多時(shí)間在語(yǔ)文教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)行教材的研讀，和有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，自己對(duì)教材進(jìn)行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材。通過(guò)多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。（3）積極參加科組的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)滴等資料整理，以實(shí)踐檢驗(yàn)三年規(guī)劃的有效性。三年內(nèi)，評(píng)上市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。二、發(fā)展具體措施積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。曾幾何時(shí)，來(lái)到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來(lái)如饑似渴；曾幾何時(shí)，為了課堂上的一點(diǎn)疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對(duì)學(xué)生時(shí)心底的那份尷尬??教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問