【正文】 作為一名人民教師，總書記所提出“不忘初心，牢記使命”的這個“初心”，我想應(yīng)該就是每個共產(chǎn)黨員在向黨組織慎重遞交第一份入黨申請時熱切渴望的初心，是面對黨旗舉起右手莊嚴宣誓時坦誠篤定的初心，是踏上三尺講臺寫下職業(yè)理想時真誠質(zhì)樸的心，是埋頭躬耕清貧自樂仍堅守不棄的初心。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結(jié)，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，特別是忽視向同志交流學習。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才本人通過認真學習，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距?！币獙W生做教師首先就應(yīng)具有崇高的道德修養(yǎng)—以身作則，率先垂范。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，進行培優(yōu)補差，發(fā)展學生的潛力，搞特長訓練，因材施教。訓斥或體罰是無能的表現(xiàn)，也意味著思想教育的失敗，而最有效的辦法則是讓學生找出自己的弱點，鼓勵學生要敢于面對現(xiàn)實，正視自我，尋找解決問題的最佳辦法。同時，要充分發(fā)揮體育教學中直觀情感的優(yōu)勢，在教學中，我尤為推崇大拇指贊揚法和擊掌鼓勵法。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教育能力是每一個教師的基本能力，體育教師也不例外，它包括對學生行為、學習、思想深入了解、分析和判定能力；靈活運用各種思想教育方法、抓住教育時機、有的放矢地向?qū)W生進行思想政治工作的能力。（1）把握良好的教育理論。作為體育教師，一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，不為外界利益所動，才能干出優(yōu)良的業(yè)績。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。第四篇：學習心德體會轉(zhuǎn)眼間，幾天的校本培訓結(jié)束了。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。除了上面談到的幾點之外，還有很多，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應(yīng)該充滿自信，不斷學習、充實自我，不斷挑戰(zhàn)自我，充滿愛心，善于思考、善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素并具有人格魅力的教師。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。1二、有愛心是好教師的條件。越來越清晰的是——在我心目當中的好教師的特征應(yīng)該是有理想、有文化、有愛心、有激情、有生命的。我在這方面做的還不夠，今后應(yīng)該勤奮學習，不斷充電，才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學生的好教師，才能教育好孩子們。第一篇：政治學習心德體會政治學習心德體會政治學習已經(jīng)結(jié)束，這次我們學習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《宜賓市教師師德規(guī)范》等，還有袁書記的報告“愛的教育”，這些都深深觸動了我的心，讓我感動并頓悟著。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。一、有文化是好教師的基礎(chǔ)。一個充滿愛心的教師一定會受學生尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他們發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。第三篇：2013年暑期政治學習心德體會2013年暑期政治學習心德體會聚賢中心幼兒園黎天蓉師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治幼兒學、代替幼兒學，而是啟發(fā)幼兒學、引導幼兒學。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝場教育局和學校領(lǐng)導給了我這次機會，讓我參加此次培訓。通過此次暑假期間場教育局組織師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。二、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高文化素養(yǎng)。③要具有良好的心理品質(zhì)。要認真學習教育學、心理學知識，要善于在教學中根據(jù)不同年齡、性別、心理和生理特點去開展工作，減少工作中的盲目性和隨意性，有的放矢的進行工作。（3）組織課外活動和練習工作的能力。建立真誠的師生情感教師應(yīng)善于調(diào)控學生的情緒變